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新课程实施以来,我们在教学中发现：造成学生数学成绩层次不同的主要原因是学习习惯不同,学习习惯与学习成绩有密切的关系,是相辅相成的。而孔子曾说过：“学而不思则罔,思而不学则殆。”这说明思在学习中的重要性。因此,为了在新课程实施过程中,更好地培养学生在实践中的分析、归纳、创造能力,让学生养成良好的反思习惯是很重要的。 相似文献
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缪发鑫 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):3-3
激发初中生的学习兴趣是数学教学的关键环节之一．学习兴趣的提高不仅能推动初中生数学教学的发展,而且能增强学生的主动自学能力、培养良好学习习惯及提高学习成绩．对其今后的学习产生积极影响．本文主要阐述初中学生数学学习兴趣培养的方法,并提出教学建议,希望能让学生在兴趣盎然中学好数学． 相似文献
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良好的学习习惯是提高学习效率的关键,是提高学习成绩的前提。小学低年级是学生养成良好学习习惯的最佳阶段。因此,教师应该在进行低年级教学时,注重培养学生良好的学习习惯。本文针对小学低年级学生数学学习习惯培养问题进行探讨。 相似文献
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学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好的学习习惯是促进学生取得好的学习成绩的重要因素。在初中数学教学中,要培养学生良好的听课习惯,提高课堂学习效率;培养学生独立思考的习惯,提高解题能力;激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的习惯;通过对作业的要求,培养学生做事情认真仔细的习惯。 相似文献
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课堂是学生学习活动的主要阵地．我们教学不仅是要帮助学生获得知识．更重要的是帮助学生学会学习．所以培养良好的课堂学习习惯是非常重要的．培根曾说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量。它可以主宰人生。”从这句话中我们就能体会到习惯的养成对于个人的发展有多么的重要。同样养成良好的数学课堂学习习惯也是非常重要的．小学生刚入学时“养成教育”很重要．教师一开始就要培养他们的学习习惯．习惯养成了受益终身。良好的数学课堂学习习惯能够促进学生逻辑思维的发展．能使小学生对数学更感兴趣．能更有利于学生与教师、学生与学生之间的沟通．有利于学生性格的全面发展．有利于学生学习成绩的提高。然而,我们不难发现．小学生在平时的数学学习过程中．仍然存在一些问题．例如,有些学生上课没有专心听教师讲课．结果做题时不会做．时间一长就赶不上班里其他学生： 相似文献
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高中生数学学习中反思能力主要是指高中生能够主动对数学学习的内容、方法、过程、状态以及结果等方面进行全面的分析与总结,通过自身不断反思,发现并改进学习中存在的问题与不足,从而提高自我认识与数学学习的效率。由此可见,反思能力是锻炼学生思维的有效方法。本文主要从四个方面论述了教师如何引导学生进行反思,培养学生良好的反思习惯。 相似文献
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学习习惯是影响学生学习效果的一个重要非智力因素。教学实践表明，学习成绩好的学生都有良好的学习习惯．学习成绩不好的学生都不同程度地存在一些不良习惯。在新课程背景下，物理教学更加强调学生的主动探究、自主学习．良好的学习习惯显得更加重要了。在物理教学过程中。如何注重培养学生良好的学习习惯？现从以下几个方面谈谈自己教学的体会： 相似文献
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初中学生不仅要学,还必须＂会学＂,讲究科学的学习方法,提高学习效率,变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。下面我就结合从教经验谈谈学习数学的方法,希望对初中生学习数学有帮助。培养良好的学习习惯 相似文献
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小学数学新课程标准明确指出":小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯"。小学低段是培养良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的行为习惯和良好的数学思维习惯,有利于提高自学孩子的能力。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对于今后的工作及终身学习都有具大的影响。因此,培养小学生良好的数学学习习惯应用小开始,从低段开始。 相似文献
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正小学阶段是培养学生形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义,还对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。因此,在传授知识、培养能力的同时,教师还应该把培养小学生良好的学习习惯当作一项必要的教学目标。那么,如何培养学生良好的数学学习习惯呢?一、培养学生善于质疑的习惯古人云:"学起于思,思源于疑。"在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中,善于发现、提出有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
教育话题是一个受到社会各界关注的焦点,我国的教育部门主要强调培养小学生的自主探究能力与创新思维能力。在小学数学学习中,教师应重点培养学生的自主探究能力,让学生可以主动地发现问题,利用教学课堂的学习知识自主探究数学问题,有利于学生养成良好的学习习惯,提升学生的逻辑思维能力。 相似文献
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学习习惯对学生的学习效果有直接的影响,良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。逐步培养学生的主动探究习惯,要着重培养学生认真观察、认真思考的习惯,养成动手又动脑和总结反思的学习习惯。一、培养主动探究的学习习惯实施素质教育的今天,强调培养主动探究能力。1.营造氛围,主动探究。民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提,它能消除学生的紧张心理,使学生处于一种宽松的心理环境中。 相似文献
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随着时代的发展和新课改的深入,自我反思在教学中的作用尤显突出。因此,必须切实加强教学课后反思,培养学生的反思习惯和能力。新课程实施以来,我们在教学中发现：造成学生数学成绩层次不同的主要原因是学习习惯不同,学习习惯与学习成绩有密切的关系,是相辅相成的．而孔子曾说过：“学而不思则罔,思而不学则殆。”这说明思在学习中的重要性。 相似文献
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杨娅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):71-72
<正>良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生影响。该从哪些方面来培养学生良好的数学学习习惯呢?一、培养课前预习及复习的习惯课前预习是指学生在新课前的一定时间里,先自 相似文献
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数学学习离不开良好的学习习惯和技能习惯的养成,良好的数学学习习惯是掌握数学学习方法、培养数学思维品质的前提,有利于调动学生学习的积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,使学生终生受益。依据数学的学科特点,应着重培养学生独立思考、大胆质疑、主动反思等具有学科特质的数学学习习惯。学生一旦养成了良好的数学学习习惯,收获的就不只是"鱼",而是"渔",也就达到了"教是为了不教"的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
良好的学习习惯是学生学业成功的关键,要想大幅度提高小学生的学习成绩,就必须要培养小学生良好的课外学习习惯。通过研究发现,培养小学生良好的预习习惯、复习习惯、学习兴趣和阅读习惯等课外学习习惯,是小学生提高英语学习效果的良方妙药。 相似文献
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牛飞珍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):112-113
学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成,再去纠正那将是件很困难的事情。结合数学教学实践,本文试探讨小学低年级数学教学怎样培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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中职学生数学学习习惯形成的影响因素及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中职学生数学学习成绩不理想,主要是由于他们没有良好的学习习惯。本文通过问卷调查与课堂观察,总结出影响学生数学学习习惯养成的因素,并提出促使学生形成良好数学学习习惯的对策。 相似文献