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1.
高等职业教育在调整与改革的过程中面临着专业设置、理论教学与实践技能训练的辩证统一、师资建设及经费筹集等几类主要问题,高职学院要进一步发展,必须深化教育教学改革,构建新型高等职业教育办学体系。 相似文献
2.
论述了如何适应高等职业技术教育改革的发展要求,以学生就业为导向,更新办学理念、优化培养方案,借鉴本校教学改革成功方法和参照国内外先进经验,坚持我校高职教育特色,探索在工科特别是机械专业方面包括教学模式、实训实习、质量评价等实践教学体系的发展方向,实现应用型技能型人才的培养目标。 相似文献
3.
唐政秋 《中国职业技术教育》1999,15(11):48-48,52
面向２１世纪,民政高等职业教育要树立为民政事业和地方经济服务的观念,从办学模式。培养目标。专业设置、教学内容和方法。师资队伍等方面进行全面改革,创建办学规模适度、专业结构合理。办学质量高。具有鲜明的民政职业教育特色的高等职业技术学院。一、积极探索有民政特色的办学模式要从原来民政中等职业教育“学校本位”的办学模式,逐步向“学校──社会──民政部门或企业、事业单位”的综合办学模式转变,形成学校与社会、民政部门、经济部门紧密合作的办学机制,促进教学、科研、实践三者的结合。“民政管理”、“社会工作”、“… 相似文献
4.
本根据高等职业技术教育的特点，结合我校专业教学实际，对课程体系改革、专业模块建立进行初步的实践与思考。 相似文献
5.
本文抓住当前高等职业教育亟待发展的机遇,简要地总结了我校10佘年来利用现有教育资源开办高等职业技术师范教育专业的办学实践,进一步阐明了加强应用生物技术专业学科课程建设,培养双师型复合人才,以适应地区农村职业技术教育和农业产业化发展的需要。 相似文献
6.
李春 《商丘职业技术学院学报》2018,(3):57-60
高等职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的使命。面对《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的深入推进和"国家级优质高等职业院校"的创建,高等职业院校要适应经济社会发展的需要,适应高等职业教育改革发展的新形势、新要求,树立正确的办学指导思想、及时更新办学理念、科学定位、加强校企合作、构建特色实践教学体系、加强教学模式改革,以工学结合为切入点,进一步深化产教融合、工学结合人才培养模式改革,不断推动学校的建设与发展。 相似文献
7.
《中国职业技术教育》2000,(1)
（接上期,排名不分先后）教研与教学论文题目高等职业院校人文素质教育探微铁道工程专业（铁路局）教学改革借鉴“ＣＢＥ”理论,探索职教教学新模式面向二十一世纪,大力加强湖北中等职业学校骨干专业建设高等职业技术教育探索与实践构建适应新世纪发展需要的职业道德教育模式实验研究思想政治课整体改革坚持完善聘任制,增强学校发展活力铁道运输专业综合改革学校现代教育技术的研究与实践借鉴ＣＢＥ理论,探索职教新路职业教育的可持续发展观念与改革面向市场经济,遵循职教规律,强化教学管理数据库设计的优化方案世纪之交的电子职业教育改革… 相似文献
8.
李国政 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
为了适应21世纪农村经济发展对高等职业技术人才培养需要,实现专业培养目标,我校对农业经济管理专业的专业办学模式、教学团队、课程体系和实训基地建设进行全面改革,取得了一定成效,2008年该专业被教育部和财政部批准为国家财政重点支持建设的专业。在这里,对我校农业经济管理专业的基本情况、在专业建设过程中的具体作法、工作成果及今后改革思路作以简要介绍仅供参考。 相似文献
9.
《中国职业技术教育》1993,(2)
结合实际搞好教改泰安煤炭工业学校当前，科学技术在迅猛发展，促使生产战线每时每刻都发生着巨大变化，生产技术不断改进，设备不断更新换代，生产效率不断提高。这一切变化都不断为教育─—特别是职业技术教育提出了新的课题。如何结合实际办学？怎样才能使培养的对象达到德才兼备，成为四化建设的栋梁之才？充分认识并解决好这些问题是办好学校的关键。我校是一所年轻的中专学校，自建校之日起就确立了长远发展的战略观念，博采众家之长，结合实际，不断进行教学各环节的改革，培养的毕业生倍受煤炭一线欢迎。我校在最近结束的山东省普通中等专业学校办学水平评估中名列前茅。一、调整专业方向，改革课程结构和内容煤炭一线的需求，就是我们的办学方向。建校以来，我们的专业设置、专业方向，随煤炭生产发展的需要不断调整，尤其是主要专业，进行了长期的、有计划的、针对性的改革。８９年我校对山东一些有代表性的矿务局、煤矿的采煤技术人员与管理人员的情况进行了全面深入的调查。调查发现，采掘区（队）的管理人员，普遍年龄偏大、文化偏低、知识不足。煤矿生产实际要求我们，既要培养专业技术人才，又要培养懂生产技术也会生产管理的人才。为此，通过大量的论证，将采煤专业的培养目标，由原来 相似文献
10.
高职教育人才培养模式之我见 总被引：20，自引：0，他引：20
高等职业技术教育如何面向国际市场，适应国际竞争，培养富于开拓精神的高素质的外向型、复合型、实践应用型的高等职业技术人才，是目前高职教育的重要问题。一、培养应用型人才是高职教育的根本任务１．提高教学质量是学校工作的核心，是学校发展的基础。由于高等职业教育人才培养目标不同，在教学上更要以职业需要为基础，以技能培养为主线，在专业及课程设置上，坚持以职业岗位需要为主，采取灵活的办学方式，强调职业性、应用性、实践性。２．不断深化教学体系改革。要加强学生的基础文化素质教育，提高学生的综合素质和社会适应能力。… 相似文献
11.
完善我国义务教育投入制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国现行义务教育投入存在着总量不足和区域发展不均衡等问题,调整投入格局,是解决我国义务教育投入问题的关键所在。应科学设计教育投入制度,变分项目、按比例、分级负担为分项目、分级负责,重新划定属于国家责任的义务教育事权,重新界定中央、省、地、县四级义务教育的投入责任体制。 相似文献
12.
我国现行教育科研资助体系的比较分析(下) 总被引：2，自引：0，他引：2
ZENG Tian-shan 《教育理论与实践》2007,(9)
我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。 相似文献
13.
我国现行教育科研资助体系的比较分析(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
ZENG Tian-shan 《教育理论与实践》2007,(7)
我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。 相似文献
14.
中国教育学研究的问题转向——20世纪80年代以来教育学发展的新生长点 总被引：23，自引：0，他引：23
在教育学一百多年的发展中,教育学者们一直在为教育学的科学化和规范化而求索。在大多数情况下,教育活动是人们在比较、鉴别、协调、平衡的基础上进行价值选择的结果,因此,教育学不应追求那种现实中一般并不存在的假设的东西,而应揭示貌似自然的事实背后的利益关系以及由此而产生的一系列价值选择活动。这种价值选择有多种价值取向,为此,教育学注定会成为一个边界不断扩大的专门化的多学科研究领域。实际上,多学科的话语已经体现了教育学知识体系正在向开放的和多元的方向发展的趋势。在这一发展过程中,公共教育政策正成为研究者关注的重要对象,并由此产生了一系列新的学术领域和研究课题。 相似文献
15.
Picturing global educational inclusion? Looking and thinking across students’ photographs from the UK,Zambia and Indonesia 总被引：1，自引：0，他引：1
Ian Kaplan Ingrid Lewis Paul Mumba 《Journal of Research in Special Educational Needs》2007,7(1):23-35
Over the last few years we have engaged children and young people in participatory photography projects in a diverse range of international contexts. The projects, diverse as they are, have been school-based and primarily focused on students' experiences of educational inclusion/exclusion. Photographs taken by students can stimulate conversations in which different perspectives are shared and considered. Whilst this process is meaningful within a local context, it is also compelling to reflect more widely on what children and young people's photographs and commentary (and through these their interpretations of their educational experiences) have to tell and, indeed, show us about educational inclusion globally. In this paper, we begin by explaining what we mean by the term 'educational inclusion', and consider what methodological relevance the participatory photography has for engaging in research with children and young people about their educational experiences. We then briefly describe the contexts of the projects this paper draws on, which took place in the UK, Zambia and Indonesia. In the main body of the paper, we will look across these international projects and consider a selection of students' photographs and interpretations in relation to several broad themes about educational inclusion which they suggest. 相似文献
16.
为了迎接来自内部和外部新的挑战,高等教育机构已经形成和实施了一系列质量评估方案,但是现有的高校质量评估方法单一,不够全面和完善。鉴于目前缺少系统和持续的质量保障体系,作者对源于技术和工业的“质量”概念从内涵和外延做了明确定义;机构质量保障和项目评估应该相互补充,把独立的绩效监控手段和不同的评估方法结合,以此作为核心的质量保障工具,并加入一套体系化和连贯的管理系统之中。同时,高校质量评估应以效果为导向,充分考虑高校顾客之需要。 相似文献
17.
目前,地方基础教育规划课题管理与研究存在一些新问题。在新的形势下,应转变规划观念,使教育科学规划课题研究实行区域转移、主体转移、重心下移、重点转移、方式转移,实践与理论兼顾,以应用研究为主,以适应教育改革与发展的需求。 相似文献
18.
袁小轩 《深圳信息职业技术学院学报》2009,7(1):14-18
本文以深圳信息职业技术学院电视节目制作专业为例,探索了一种切合本专业特点的新型教学模式——经常性项目导向下的任务驱动教学,分析了新型教学模式的构成以及教学管理改善等问题。 相似文献
19.
Jón Ingvar Kjaran Jukka Lehtonen 《International Journal of Inclusive Education》2018,22(10):1035-1047
The Nordic countries have often been depicted as progressive societies regarding sexual diversity and gender equality. These progressive changes in sexual minority issues, however, have not brought about radical changes in educational policies in addressing gender and sexual equality in schools. Both compulsory and upper secondary education often lack coherent protection of queer students. The same applies to specific policies on queer issues within the education system; they are hidden in the depths of many national curricula. In fact, a discrepancy exists in broader social policies supporting equality based on sexual orientation in the educational context. The main objective of this article is to investigate this discrepancy and justify it. In doing so, we will discuss in detail the educational policies and practices on sexualities currently operating in the Nordic area, particularly in Finland and Iceland. We analyse curricula documents, legislation, research reports, and other data from our own research projects, including ethnographic interviews, observation data, survey data, and written material. 相似文献
20.
Paul Oslington 《Distance Education》2004,25(2):233-242
Uncertainty and irreversibility are central to online learning projects, but have been neglected in the existing educational cost-benefit analysis literature. This paper builds some simple illustrative models of the impact of irreversibility and uncertainty, and shows how different types of cost and demand uncertainty can have substantial impacts on investment decisions. The techniques used are drawn from the financial option pricing literature. In some situations uncertainty should lead decision makers to delay projects which would be accepted under the usual rule "invest if the net present value (NPV) is positive," and in other situations it suggests that projects with negative NPVs should be undertaken. The application of one of these models will then be illustrated in relation to a new online course: the Master of Educational Technology offered by the University of British Columbia. 相似文献