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1.
朱方长 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):82-84,96
本文重新概括和阐述了农业发达国家农业技术推广组织模式的构建特征及其在构建农业技术推广体系运行机制方面的主要成功经验,并探讨了典型农业发达国家保障农业技术推广体系良性运行的有效政策举措。 相似文献
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农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。 相似文献
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公共政策由三部分因素构成:决策者,目标群体,受益者。因此,从性别的视角对我国农业技术推广政策的决策者、目标群体和受益者进行了分析,探讨我国农村男性劳动者与女性劳动者在获取和支配农业技术推广资源上的差异,指出我国农业技术推广政策属于性别中性政策。我国农业技术推广政策有待进一步的改进,在政策中强化社会性别意识,以便提高农业科学技术成果的转化率,提高我国农业科研成果的收益比率。 相似文献
5.
《成人教育》1992,(Z1)
<正> 美国的农业合作推广教育是依据1914年颁布的《史密斯·利弗法》设立的,法案规定农业合作推广教育的目的在于帮助美国成人掌握关于农业和家政方面有用的实践知识,并鼓励他们科学地运用这些知识。《史密斯·利弗法》实际上是一项农业技术推广法,该法规定由联邦政府资助各州办理农业技术的推广工作,各州应拨出与中央拨款数量相同的款额,共同用于农业技术的推广事业;农业技术学院应设立农业技术推广部,主持全州农业技术推广行政方面的事务;各地区则应设立农业技术推广站,各县应普遍成立农业技术推广办公室,在全国3100个县均应配备一定数量的农业技术推广员;农业技术推广员的主要工作对象是农场主和广大农民,主要任务是将最新的农业技术成果推广到农业生产中去,为农场主和广大农民所掌握。 相似文献
6.
赵礼明 《黔南民族师范学院学报》2007,27(4):84-86
农业技术推广要充分利用现代信息技术。针对农村信息技术手段的现状，采用农民承受能力的信息技术手段，制作适合农民知识水平的推广内容，可以极大的扩大农业技术推广的范围，提高农业技术推广的效果。， 相似文献
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1993年《农业业技术推广法》正式颁布,其促进了各级农业技术推广部门(站)技术人员的积极性,同时也促进了农业科技成果的转化与应用.时至今日,在法律贯彻与实施的结果来看农业技术推广取得了明显成效.但由于地域经济等问题在农业技术推广的过程中还存在的各种各样的问题,阻碍了农业技术成果的转化及技术的发展.本文通过对相关文献资料的查阅与分析以及结合多年的工作经验,对新时期农业推广工作效率的提升途径与策略进行了梳理研究.研究结果在途径和策略上主要有:基于理清思路基础上的理念创新;基于充分准备的前提下抓住推广契机;基于农业示范园的建设加大推广辐射圈;基于信息化网络构建提高农业技术推广速度. 相似文献
8.
农业技术推广在实现农业现代化进程中起着至关重要的作用。通过问卷调查法,对甘肃省通渭县平襄镇农业技术推广的现状进行调查,定量分析农业技术推广的影响因素。研究发现,平襄镇农村青壮年劳动力外流严重,老龄化问题突出;农业技术专业推广人员缺乏;耕地零碎分散程度严重;政府农业技术引进较为迟缓,缺乏专业的宣传指导,农业技术普及不到位,实际效果不佳;农业技术推广资金缺乏。据此,从人才、资金、政府引领、推广方式等方面提出了对策建议。 相似文献
9.
关于农业技术推广体制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对现行农业科技推广体制存在的问题,提出农业技术推广服务的思路,即构建多元化的农业技术推广组织、建设农业科技信息服务平台、培养、造就一支高素质的农业科技推广队伍．希望能通过以上措施,提高我国农业科技工作水平,推动我国农业生产和农村经济发展． 相似文献
10.
全日制农业推广硕士专业学位教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一全日制农业推广硕士专业学位的特点农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位,主要为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才。全日制农业推广硕士专业学位是对农科专业学位和全日制农学学位研究生教育的补充和完善,是学位与研究生教育的进步。 相似文献
11.
张好收 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(6)
现代农业生产发展的关键因素是农业生产技术。农业生产技术推广的速度对农业生产的发展有着至关重要的作用,而现阶段我国农业生产技术的推广速度又与留守农民的素质有着密切联系。文章从农民素质与农业生产技术推广的关系入手,分析了留守农民的素质对农业生产技术推广的影响,并进一步探讨了提高留守农民素质加快农技推广、促进现代农业发展的对策。 相似文献
12.
何文林 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):39-41
由河北职业技术师范学院孙景余等同志主持编著的《农村职教·农业推广·社会发展》一书是河北省“九五”教育科学规划项目“农村职业教育促进农村经济与社会发展研究”课题的研究报告。作者在对数百个职业学校和相关单位迸行调查研究的基础上，深人分析了我国农村职业教育和农业技术推广两大系统的特点和规律，借鉴了古今中外农业教育与农业技术推广结合的成就，提出了如下中心观点：‘浓村职业教育与农业技术推广是一对姊妹，是农业生产技术传播的两种方式，互相包容，互为支撑。农业技术推广是一种独特的教育方式，职业教育又是推广的一种… 相似文献
13.
“十五”期间,国家十分重视农业和农村工作,把“三农”工作放在重中之重的位置,高度重视农业技术推广工作,着力强化农业技术推广服务体系建设,有效推动了农业经济的快速发展。但由于长期存在的城乡二元经济结构的影响和其他一些历史原因,法律服务制度建设相应呈现城乡二元结构状态, 相似文献
14.
郭从杰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(4):118-120
全面抗战爆发前,安徽省政府组织成立了农业推广机构,设立了一些农业改良场,重视农业技术推广,推进了农村经济的发展。本文对这一时期安徽采取的农业技术推广措施、取得的成绩、存在的不足进行了梳理与分析。 相似文献
15.
农业技术推广系统是整个农业系统中的一个重要组成部分,在这个系统中集中了全国近15万大中专农科毕业生(相当建国以来在农业系统工作农科毕业生的35.7％),担负着将农业科学技术成果转化为现实生产力的重要任务。为了研究健全农业技术推广体系,探讨农科人才合理学历结构,完善业务岗位与岗位规范,以及为深化农业教育改革,调整农业教育层次,合理的培养和使用人才,使农业教育主动地适应社会主义经济建设的需要,农业部于1985年、1986年先后两次组织人员在全国对种植业农业技术推广 相似文献
16.
中国是传统的农业大国,在乡村振兴战略背景下,实用型、多样化技能的农学专业的学生在农业发展中显得越来越重要。为了加强学生与农村农业的联系,“农业技术推广学”在教学过程中是不可缺少的环节。加强课程理论联系实际、改革教学方法、促进科研成果的创新应用是现代农业技术推广学重要的步骤。农业技术推广学在乡村振兴战略背景的推动下,更加有利于促进农学专业学生的发展是教学改革的最终目标。 相似文献
17.
苏州农业职业技术学院是一所隶属于江苏省农林厅并拥有近百年历史的农业类普通高等学校，学院设有农业工程系、园林园艺系、食品工程系、经济贸易系、电子信息技术系、人文科学系、成人教育部、农业部苏州培训中心和江苏省太湖常绿果树技术推广中心、园艺中心、实验农场、“三农”工作研究所等教学、科研、技术推广单位。 相似文献
18.
苏州农业职业技术学院是一所隶属于江苏省农林厅并拥有近百年历史的农业类普通高等学校，学院设有农业工程系、园林园艺系、食品工程系、经济贸易系、电子信息技术系、人文科学系、成人教育部、农业部苏州培训中心和江苏省太湖常绿果树技术推广中心、园艺中心、实验农场、“三农”工作研究所等教学、科研、技术推广单 相似文献
19.
我国是一个农业大国,农业、农村和农民问题关系国计民生.农业职业教育肩负着社会主义新农村人才培养和农业技术推广的重任.农业职业院校应强化社会服务功能,为三农服务,在积极传播现代农业理念,积极推广农业技术,加快培训现代农民等方面发挥作用. 相似文献
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在计划经济体制下建立的传统农业技术推广体系曾经发挥过重要历史性作用,但是难以适应市场经济条件下农业与农村发展对多样化、多层次农业技术的需求。首先概述交易成本的概念;其次解释了农业技术推广中农民的交易成本过大,这样打击了农民参与应用农业技术、产品的积极性;最后,通过以农民为核心的创新农技推广渠道,以此来实现减少农民为获得农业技术、产品的交易成本的目标。 相似文献