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1.
反意疑问句的一般应用规则是:前面陈述部分如果用肯定形式,后面的附加疑问部分则用否定形式;前面陈述部分如果用否定形式,后面的附加疑问部分则用肯定形式,即"前肯后否"或"前否后肯"且前后主语必须一致,但也有很多特殊情况.…… 相似文献
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反意疑问句是一种比较常用的问句。它表示对前面陈述的事实提出相反的疑问。反意疑问句由一个陈述句一个简略问句构成,简略问句部分的动词一般要与陈述部分的动词相对应,简略问句部分的主语要与陈述部分的主语相对应。如果陈述部分的主语是名词,则简略问句部分用相应的代词的主格形式表示:一、反意疑问句的两种结构1.肯定式+否定式(简略式)如:Sheisabeautifulgirl,isn’tshe?2.否定式+肯定式如:Allofuscan’tbelateforclass,canwe?二、改成反意疑问句的基本方法1.前肯后否(1)陈述部分含有be/情态动词/助动词时,简略问句部分用其相应的否定… 相似文献
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陈飞 《初中生世界(初三物理版)》2008,(33):40-43
反意疑问句是附在陈述句之后,对陈述句所说的事实或观点提出疑问。附加问句部分要与前面陈述句用逗号隔开,句末用问号。反意疑问句的重点在于其附加问句的主语和谓语这两个部分,因此对此知识点命题重点放在附加问句主语和谓语的确定 相似文献
4.
严魁锦 《中学英语园地(高三版)》2005,(2)
反意疑问句是疑问句的一种。它用于提问者虽有一定主见,但无把握,希望对方加以证实的场合。这种疑问句对陈述部分中的事实提出相反疑问,附在陈述部分后面,且用逗号隔开,因而又叫作附加疑问句。一般遵循前肯定后“否定”,前否定后“肯定”的原则。同时,前后两部分在主语的人称、数和谓语动词的时态上要保持一致(附加问句的主语一般用相应的代词)。现就初中阶段出现的一些反意疑问句归纳如下:1.陈述部分含“Iam”时,附加问句中用“arentI?”。例如:IaminClassOne,arentI?2.陈述部分为“Therebe”句式时,附加问句中用“bethere?”。例如:Th… 相似文献
5.
（一）反意疑问句的意义
在陈述句之后加一个意思与之相反的简短问句,这种句子叫做反意疑问句,也叫附加疑问句。反意疑问句必须由意思相反的两部分组成,在前一部分（陈述句）之后用逗号,后一部分（简短问句）之后用问号。反意疑问句分为前肯后否和前否后肯两类。 相似文献
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张九明 《中学英语园地(高三版)》2002,(9)
反意疑问句是初中生必须掌握的一个重要的语法项目,也是中考英语的主要内容之一。现对近几年全国部分地区考查反意疑问句的典型试题作一归纳和分析,供同学们学习时参考。 反意疑问句是在陈述句之后附加一个简略问句,该简略问句对前面陈述的内容提出反问。其基本结构是“肯定陈述句 简略否定问句”,或者“否定陈述句 简略肯定问句”。陈述句部分和简略问句之间用逗号隔开,句末用问号。 相似文献
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从每年的中考试题可以看出 ,反意疑问句的后部份通常作为考点。而反意疑问句需要注意的地方又比较多 ,在做题过程中 ,同学们往往顾此失彼 ,失分率较大。为了便于记忆和运用 ,现总结如下 ,请同学们一试。反意句两部分 ,要分清陈疑肯否互为反谓语、时态要一致人称代词代它物祈使句子willyouLet‘s结构视为“外”疑问部分shallwe以下就此作一浅析 :一、反意句 ,两部分 ,要分清反意疑问句分为两个部分 ,前部份为陈述句 ,后一部分是简略了的疑问句。如 :MrWangisarichman ,isn’the ?(陈述部分 ) (疑问部分 )二、陈疑肯否互为反陈述部分如用… 相似文献
8.
史要升 《中学英语园地(高三版)》2006,(Z2)
反意疑问句是初中英语的语法重点之一,也是学生学习的一个难点。这种疑问句由两部分组成,前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短问句。如果前一部分为肯定形式,后一部分则用否定形式。但在使用过程中,还有一些特殊形式。笔者拟对特殊的反意疑问句作一归纳,供同学们学习时参考。1.当陈述部分为“I am...”时,简短问句用“aren t I?”。例如:Im late,aren t I?2.当陈述部分中的谓语动词是have时,简短问句有两种情况。如果have表示“有”的意思时,简短问句中的动词可用haven t或don t;如果have用作行为动词时,简短问句中的动词只能用don t… 相似文献
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析：在反意疑问句中,若陈述部分有no,litde,few,seldom,hardly,nobody,nothing,never等含有否定意思的不定代词或副词时,附加问句用肯定形式提问。 相似文献
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1.It’s a nice day,isn’t it?【点睛】陈述部分为肯定句时,简略问句用否定形式,概括为"前肯后否";陈述部分为否定句时,简略问句用肯定形式,概括为"前否后肯"。当前半部分谓语have表 相似文献
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一、反意疑问句的结构
1.一般由陈述句与一个简短的附加疑问句构成,这两部分的肯定与否定形式正好相反,即“前肯后否,前否后肯”.如:
1) His mother is a teacher,isn't she?
2) Mr.Green didn't use to live there,did he? 相似文献
12.
崔红梅 《中学英语园地(高三版)》2003,(11)
反意疑问句通常是由陈述句加上一个简短问句构成。它有两种基本形式:“肯定的陈述句+否定的简短问句”;“否定的陈述句+肯定的简短问句”。例如:Itsverycoldtoday,isntit?JimisntgoodatEnglish,ishe?学好反意疑问句的关键在于掌握后面的简短问句,它通常保留“be/have/助动词/情态动词+主语”等句子成分。这个简短问句中的主语应是与前面陈述句部分的主语相对应的人称代词,时态应与前面的谓语动词的时态保持一致,若是否定,须用缩略形式。但有一些特殊形式的反意疑问句并不能简单地套用上面的规则,这应引起我们的充分注意。一、陈述句部分的… 相似文献
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姜经志 《中学英语之友(初二版)》2007,(Z1)
[一号档案]反意疑问句的构成反意疑问句(Disjunctive Questions)是一种常用于口语的疑问句,这种问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是附加的一简短问句(称为questiontag),中间用逗号隔开,因此反意疑问句又称附加疑问句。如果陈述 相似文献
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英语中的反意疑问句也称“附加疑问句”,表示提问者对某事有一定的看法,询问对方是否同意。它的形式通常有两种:①肯定陈述句 否定反意问句;②否定陈述句 肯定反意问句。He is an English teacher,isn’t he0他是英语老师,对吧?She can’t go swimming,can she5她不能去游泳,对吧?They are good students,aren’t they5他们都是好学生,对吧?反意问句中的主语须与陈述句的主语保持一致,且必须是相应的代词。Your little brother enjoys skating,doesn’t he5你弟弟喜欢溜冰,对吧?Kate is from America,isn’t she5凯特是美国人,对吧?在“前否后肯”的反意疑问句中,回答时,yes译为“不”,而no译成“是”。—She isn’t a worker,is she5她不是工人,对吧?—Yes,she is.不,她是(工人)。—No,sheisn’t.对,她不是(工人)。对于一些特殊的反意疑问句,需要把握好以下几点:1.当陈述部分是there be结构或therelive,the... 相似文献
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反意疑问句一般由两部分组成。“陈述句 简略的一般疑问句”这两部分总是一正一反,即：“陈述句肯定,简略问句否定”或“陈述句否定,简略问句肯定”。在学习反意疑问句时,应注意下面几点： 相似文献
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姜经志 《语数外学习(初中版)》2010,(6):38-40
【一号档案】反意疑问句的构成。
反意疑问句是一种常用于口语的疑问句,这种问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是附加的简短问句,中间用逗号隔开．因此反意疑问句又称附加疑问句。如果陈述句是肯定式,附加问句用否定式;如果陈述句是否定式,附加问句用肯定式。附加问句一般由“be动词／助动词／情态动词＋代词”构成。 相似文献
20.
附加疑问句一般由“陈述句 简单附加问句?”构成,用于要求受话人证实发话人陈述的事情。附加疑问句主要有两类:一类是反意的附加疑问句,即反意疑问句(disjunctive ques-tion);另一类是非反意的附加疑问句。我们这里主要讨论前者。 相似文献