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论坛围绕“成人教育创新与学习型社会建设”主题,对以下三个问题进行了广泛和深入的学术交流:一是转型社会中成人教育所面临的机遇与挑战;二是学习型社会的建设;三是成人教育教师和工作者的专业化发展。 相似文献
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随着知识经济时代的到来，科学技术突飞猛进，信息量与日俱增，客观上要求人们不断学习，党的十六大更是明确提出要把我国建设成为学习型社会、创新型国家。成人是社会发展的中坚力量，是社会文明程度的标志。因此，成人教育不容忽视。研究成人教育的教学规律，完善办学机制，是建设学习型社会的必由之路。 相似文献
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变革时代的责任、创新与挑战 2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛综述 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济、信息时代的社会变革,全球兴起的创建学习型社会的热潮,给成人教育带来了机遇与挑战、利益与责任的艰难博弈.为了加强成人教育学科建设、思考和探索建设学习型社会的理论与实践,推进21世纪成人教育创新与发展,4月7日至9日,"2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛"在华东师范大学隆重召开. 相似文献
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构建学习型社会与成人教育创新 总被引：1，自引：1，他引：0
党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为我国全面建设小康社会的战略目标之一,昭示着构建学习型社会已被摆上了国家的正式日程,构建学习型社会成为21世纪我国教育改革与发展的目标与方向。成人教育作为终身教育体系中的重要一环以及构建学习型社会的主要力量,只有找准自身在学习型社会中的发展基点,不断地反思与创新,才可能在学习型社会中有所作为,才可能在构建学习型社会的过程中实现自身的改革与发展。 相似文献
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党的十七大报告再次强调指出,要建设全民学习、终身学习的学习型社会。而如何建设学习型社会,该文阐述了成人教育是学习型社会构建的基础与保障,主要体现在三方面：成人教育奠定学习型社会基石,成人教育丰富学习型社会途径,成人教育提升学习型社会层次。 相似文献
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学习型社会与成人教育体制创新 总被引：4，自引：0，他引：4
建设学习型社会是党的十六大提出的历史性任务,发展成人教育是提高全民族素质、营造终身学习、推动建立学习型社会的重要途径,成人教育改革发展的首要任务应是深化体制改革,保证成人教育健康持续发展。 相似文献
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由于对成人教育概念本身的误读以及对全球化、信息化时代成人教育的世界潮流把握不准导致成人教育实践的削弱与衰微。改变成人教育的生存境况,发挥成人教育巨大的社会作用,必须对我国成人教育的管理制度进行重新设计,通过对成人教育的管理制度、学习资源建设制度、学习结果认证制度等进行调整,建设学习资源丰富、学习渠道多样、学习选择多种、各种教育资源相互融通、充分满足学习者个人需要的成人教育体系,推动我国成人教育制度由传统型向现代型转变,真正构建我国的学习型社会。 相似文献
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胡凤英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(10):47-50
在建设社会主义新农村时代，农村成人教育必须与时俱进，不断创新。创新的原则是坚持为建设新农村服务，为培育新农民服务，为形成学习型社会服务。创新的内容主要有载体功能创新、制度供给创新、保障机制创新。 相似文献
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伴随社会经济的发展和学习型社会建设进程的逐步深入,成人教育必须在办学思路上进行不懈的改革和创新,以“发展”为出发点,围绕“市场”和“服务”两条主线,从办学理念、办学目标、市场拓展三个方面对成人教育办学提出相应的创新要求。才能满足人们日益多元化的教育需求,达到经济效益和社会效益的双赢。 相似文献
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学习型理论是现代终身教育思想推进和深化过程中的一种新构想,学习型社会需要建立在开放的终身教育体系上,继续教育特别是成人教育是终身学习体系的重要组成部分。现代终身教育思想的产生源自于成人教育的实践,而成人教育践行的正是终身教育的理念。在建设学习型社会的背景下,成人教育必然呈现出新的特点、面临着新的挑战,需要适应时代需求、进一步创新和完善。 相似文献
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学习型社会目标的提出与成人教育面临的机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
构建学习型社会是各国发展的目标和方向,学习型社会的形成给成人教育的建设和发展带来了机遇和挑战,给成人教育注入了新的生机和活力,促使成人教育在理念、体制、内容、理论建设等方面发展和创新。 相似文献
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胡凤英 《江苏广播电视大学学报》2006,17(4):25-29
在建设社会主义新农村时代,农村成人教育必须与时代俱进,不断创新。创新的原则是坚持为建设新农村服务,为培育新农民服务,为形成学习型社会服务。创新的内容主要有载体功能创新、制度供给创新、保障机制创新。 相似文献
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成人教育作为实现我国全民学习、终身学习的一种教育形式,在构建学习型社会中发挥着及其重要的作用.随着成人教育事业的不断发展,成人擞育的办学规模、办学形式的不断扩大,必须更加重视加强和改进成人教育思想政治工作.通过对成人教育学生主要特点的分析,找出了当前成人教育学生思想政治工作所面临的问题,结合中国矿业大学成人教育学院学生思想政治工作的实际经验,提出了成人教育思想政治工作改革与创新的思路. 相似文献
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拓宽成人教育办学空间的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
詹辉乾 《泉州师范学院学报》2003,21(5):116-121
章试阐述成人教育在经济和社会发展中的重要地位和作用及其在构建学习型社会中的特点和优势；深入剖析成人教育当前面临的主要困难和问题，并提出策略性思考，以期在构建学习型社会奔小康的历史机遇和伟大实践中，大力推进成人教育的改革、发展和创新，拓宽成人教育办学空间。 相似文献
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党的十六大提出要全面建设小康社会，要“形成比较完善的现代国民教育体系”，使“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲”，从而“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，以“促进人的全面发展”。终身教育既是其目标之一，更是实现全面建设小康社会的途径。而成人教育是终身教育的主体，因此，实现成人教育的创新对我国全面建设的小康社会具有重要的意义。 相似文献
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进入21世纪,建设学习型社会和倡导终身学习已成为我国社会发展的时代潮流,也是社会和学术界高度关注的焦点问题和学术难题。在潮流与问题的交织与碰撞中,凸显出＂当代媒介在终身学习中的作用＂的现实命题。成人教育作为推进终身学习的重要力量,从某种意义上可以说,解读这个命题的关键是认识成人教育期刊的使命与责任,寻求成人教育期刊与终身学习的本质联系,核心是加快成人教育期刊创新,实现与终身学习的同步发展。 相似文献
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从学习型社会的内涵出发,探讨建设学习型社会与成人教育之间的关系,揭示目前成人教育在学习型社会背景下存在的问题,进而提出一套解决的策略,具有一定的现实意义和指导意义. 相似文献