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介绍职业锚的的概念,以公务员"围城"现泉为例,阐述大学生职业锚类型的认定方法,论述对大学生进行职业锚早期开发的意义及如果进行大学生职业锚的早期开发. 相似文献
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试论在职业锚理论指导下开展大学生创业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校如何依据学生的个体特征,激发学生的开创个性、培养创业技能和创业精神、提高学生的创业素质和创业能力,促使学生成功创业,这是当前大学生创业教育遇到的棘手问题.职业锚作为职业规划中的核心理论,它在人们选择和发展自己的职业时起到最关键的作用.高校开展创业教育,可以依据职业锚理论,分析出大学生的职业核心价值观,根据学生的职业锚特性,开展相对应的创业教育,培养出创业创新型人才,这对解决大学生就业、促进科技转化、建设创新型社会具有重要的战略意义. 相似文献
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运用职业锚理论开展职业能力测试,使大学生认识自我,对自己作出客观公正的评价和分析,有助于指导大学生进行合理的职业定位,实现人生价值。 相似文献
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从"职业锚"看大学生的职业生涯规划 总被引：1，自引：0，他引：1
“职业锚”可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。文章论述了“职业锚”理论的内涵以及“职业锚”理论对大学生职业生涯规划的重要意义,同时为高校就业指导工作者指出在运用此理论时应注意的几个问题。 相似文献
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赵本喜 《黔东南民族师专学报》2006,24(2):52-53
“职业锚”可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。文章论述了“职业锚”理论的内涵以及“职业锚”理论对大学生职业生涯规划的重要意义，同时为高校就业指导工作者指出在运用此理论时应注意的几个问题。 相似文献
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论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁.因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性.开展职业能力测试,使学生认识自我,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位. 相似文献
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大学生职业价值观教育的现状及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王祖康 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(2):185-187
大学生的职业价值观教育是一个需要理论与实践密切结合的研究课题。处于社会转型期的大学生的职业价值观念尚未成型,具有相当的可塑性。分析了大学生职业价值观教育的现状,然后分别从职业价值观教育主体引导、设定职业价值观教育的目的与内容及要求我国高校切实加强就业指导的视角,对在社会主义初级阶段加强大学生的职业价值观的教育提出比较可行的方案。帮助大学生形成正确的职业价值观,提升做人与成才的品位,形成天下为己任的职业责任。 相似文献
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职业生涯管理是近年来发达国家兴起的一种颇受人们关注的人力资源管理技术与课题, 其中的职业生涯规划理论与方法、职业锚理论对大学生进行职业理想、职业目标、职业定位、职业选择等指导具有现实意义, 为此, 应引起同行的关注和思考。 相似文献
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鉴于社会转型期的大学生政治信仰教育面临着很多问题与挑战,本文对大学生政治信仰与研究现状进行了综述,系统地分析了其形成机制,并结合国际(内)局势、高等教育理论与大学生思想政治教育现状,构建了政治信仰教育体系,为解决转型期所出现的大学生政治信仰问题提供对策参考。 相似文献
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职业锚是人们选择和发展职业时围绕的中心,与职业发展的定位密切相关。从职业锚的概念和类型出发,对高职教师培训中应用职业锚理论的必要性进行分析,并基于职业锚理论,提出高职教师培训的新思路：了解培训对象的职业锚,确立明确的培训目标;充分考虑培训对象的职业锚,提高培训师资质量;以人为本,创新培训模式;以职业锚为导向,健全培训效果评价机制。 相似文献
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文章对社会转型期进一步加强大学生道德教育进行了一定的探讨,提出了社会转型期高校学生德育教育的一些思考. 相似文献
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文章对社会转型期进一步加强大学生道德教育进行了一定的探讨,提出了社会转型期高校学生德育教育的一些思考。 相似文献
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本文介绍了职业生涯规划的具体步骤和内容,从职业锚的特点对当代大学生职业生涯规划的启示进行了深入的剖析,就如何有效开展大学生职业规划进行有益探索。 相似文献
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随着市场经济的发展与成熟，高等教育大众化的实现，未来社会就业的竞争地越来越激励，如何在职场立有一席地位，就需要对自己的职业生涯进行系统的规则。本文通过对职业生涯规划理论的综述，分析了当前大学生进行职业生涯规划的意义和重要性。着重论述了大学生在进行职业生涯规划时，应考虑哪些因素，如何进行职业生涯规划。希望通过本文，能有针对性地启发和引导学生设计自己的职业生涯发展，做好职业准备，结合自身特点，根据目标和进程不断总结经验，对职业生涯中的不和谐之处进行矫正，并最终选定自己的“职业锚”。实现自己的职业目标。同时，给大学生的就业指导提供一些借鉴和帮助。 相似文献
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大学生职业发展教育是一个多维视域的命题。本文以诠释大学生思想政治教育与职业导向的内在契合为出发点,从社会主体、学校主体、教师主体和学生主体等视角分析了转型期二者结合的偏离与缺失,并在此基础上提出体现职业导向的大学生思想政治教育专业化、全程化和全员化发展的路径选择。 相似文献
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师范类大学生是所有大学生中较为特殊的一个群体。由于固定的职业方向决定着这一群体社会功能和职业地位的特殊性。作为未来教师的他们,其整体素质的高低关系到我国国民的教育质量和今后社会经济发展的动力保障。特别是师范类大学生思想政治素质的高低一直备受社会关注,从政策和社会舆论引导上为师范类大学生思想政治教育工作更好的开展营造了良好的外部环境。然而,随着我国进入社会转型期,国际政治格局发生重大变化,经济全球化影响逐渐显现,各类社会问题和不安定因素对师范类大学生的思想产生了影响,对师范类大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。 相似文献
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面对持续攀升的毕业人数和竞争激烈的就业环境,返乡创业成为越来越多农村籍大学生毕业的首选,但目前由于学生自身素质不足、传统观念束缚、融资困难、创业教育缺乏以及创业环境复杂等问题,严重阻碍农村籍大学生返乡创业的意愿和现实条件。以"职业锚"理论研究为切入点,主要从营造社会氛围、增强创业本领、丰富融资方式、优化创业环境和健全创业教育等五个方面对引导农村籍大学生返乡创业的有效路径进行了研究。 相似文献
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正职业锚理论是个人的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。在大学生思想政治教育工作中引入职业锚理论,有针对性的开展相应的教育实践活动,对于分类引导学生的成长发展,对于提升学生就业力,促进就业指导科学化、专业化发展具有十分重要的意义。我国从古至今都重视对学生的分类引导,"分类引导"的教育思想最早在春秋战国时期被重视,孔子曾提出"性相近,习相远",并在教学实践中进行分类引导。当今"以人为本"的教育教学理念让分类引导的思想具有划时代的意义和价值。现代大学教育的最终目标是培养合格的建设人才及社会 相似文献