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<正>小组合作学习是指将班级学生按照一定的要求组合成若干学习小组,在教师指导下学生自主参与、自主探究并自觉完成学习任务的学习活动。它以学习目标和任 相似文献
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<正>自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习;它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣。帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索,从而养成自主学习的良好习惯。语文教学中培养学生的自主学习的能力主要从以下几方面入手。 相似文献
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朱文艳 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):152-152
正自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习;它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合 相似文献
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<正>研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得了比较完整的学习经历。与课堂教学等其他的学习方法相比,它更多的 相似文献
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<正>新的课程标准倡导"合作学习"理念,约翰逊和霍勒别克将合作学习定义为:一种以小组学习为形式,旨在促进学生合作,从而达到最佳学习效果的教学方法。我们所倡导的合作学习和它相类似,是促进教师、 相似文献
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<正>学习习惯是学习者在学习活动过程中逐步形成的,它是影响学习者学习非智力因素的一个重要方面,并对今后的学习活动产生重要影响。 相似文献
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<正>合作学习是目前比较推崇的学习方式,从它的课堂形态看,其基本要素包括教师、学生和客体性课堂环境,它是由这三种基本生态因子构成特殊生态系统。生态学的视角可以帮助我们更加清晰把握其本质特征。 相似文献
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<正>一、预习课文内容,提问检查效果课文是语音、语法、词汇、句型的综合运用和体现,学习课文,也就是学习这四项内容。它既对语言结构进行学习,又 相似文献
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<正>课堂管理是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施,它包括教师为鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织技术。它不仅约束、控制着有碍学生学习的不良行为,而且引导全体学生从事积极的学习 相似文献
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<正> 文化传递中的学习活动,是一个广义的学习概念,它既包括学校的学习,也包括社会生活中各种形式的学习;它既是对理论知识的学习,也指对社会行为规范等的学习。鉴于我国改革开放所产生的社会变化,世界现代化潮流的巨大影响。以及在这种形势下文化传递中各种因素间相互关系的态势,现时代学习者的学习活动具有越来越重要的意义。它是继承与创新的统一,是进化与功能的结合。它对学习者和教育者都提出了更 相似文献
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<正>一、问题提出新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习成为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因此它正被生物教师越来越多地引入生物课的课堂中来。小组合作学习在处理教师与学生、学生与学生之间的关系以及创设和谐健康的课堂心理气氛等方面,都取得了令人满意的效果。它是 相似文献
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<正>自主学习又称为自我指导学习,是一种以人为本主义心理学和认识心理学为基础的现代理念,也是目前应用语言学研究的一个重要课题。它立足于当今世界教育发展前沿, 相似文献
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浅论手语对聋生学习汉语的影晌 总被引：1，自引：0，他引：1
根据语言迁移现象,聋人手语对汉语的学习有两种影响:正迁移和负迁移.正迁移即在学习汉语语言的过程中,聋人手语对它的积极影响;负迁移即在语言的学习过程中,手语对汉语言学习的消极影响. 相似文献
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<正>以计算机和网络技术为代表的现代信息技术的迅猛发展和广泛应用,逐步改变了人们的学习方式,它成为了学生学习和探索知识的有力工具,成为发展学生的理解和兴趣的重要手 相似文献
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<正>脑科学研究认为,学习的本质就是迁移。迁移分正迁移和负迁移。所谓正迁移就是指之前学习的知识对之后学习的知识起到促进作用。例如,低年级学好口算,有助于今后所有计算内容的学习;学好平行四边形的面积计算方法,有助于进一步学习其他多边形的面积计算方法。正迁移也叫助长型迁移,它能使学生具备良好的心理准备状态,更加深刻地理解知识,提高学习效率,自觉运用有效的学习方法,自主解决更多的问题。反之, 相似文献
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<正>一、什么是协作学习协作学习(Collaborative Learning)是建构主义学习理论指导下的一种学习策略,它集中体现了建构主义所倡导的认知工具。社会建构和认知分享的观点,在协作学习的过程中,学习者通过小组或团队的形式来组织学习,提高学习效率,小组 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力。 相似文献
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<正>深度学习,是相对于浅层学习而提出的一个概念,是深层介入的高阶学习思维过程。从学习者的层面来看,它是指学生根据自己的学习兴趣和需求,在理解的基础上主动地、批判性地学习新知识、新思想的过程。从教学者的层面来看,它是指在教师引导下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心投入学习的过程。从学习的方式来看,它是指学生在教师指导下围绕有意义的主题进行有意义学习的迁移活动。从学习的目标来看,它指向的是学生的感知力、思维力和创新力。 相似文献
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刘彦辉 《学生之友(初中版)》2012,(Z1):22-24
<正>"金属活动性顺序"在初中化学中占有重要的地位,是中学化学重点内容之一,同时它又是一个学习难点。它主要用于判断金属能否与酸或盐溶液发生反应,也为接下来学习酸和盐的化学性质奠定基 相似文献