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人生经典十句中的第一句是：＂知足者身贫而心富,贪婪者身富而心贫。＂对教师们来说,身富的机会可能不多,但心富的境界应能拥有。 相似文献
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袁德梅 《小作家选刊(小学)》2005,(12)
珍惜我经常听到有人在抱怨自己的生活,他们总认为别人的背包里装的东西比自己的要多得多,所以总是一副闷闷不乐的样子。直到有一天,一些东西从背包里消失后,才懊悔自己当初为什么没有好好地珍惜呢?知足俗话说,知足者常乐。知足者没有太多的欲求,也就没有什么烦恼,那当然是快乐的。可在现实的社会当中,一无所求、安于现状的人往往被认为是没有志向。那我们又应不应该做一个知足者呢?其实知足只是意味着不管有没有达到自己的目标都要保持乐观的心态,只有这样才有可能去面临更多的挑战。如果你希望自己能在这个充满欲望的世界中有一双慧眼,那么… 相似文献
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袁德梅 《阅读与作文(高中版)》2006,(3)
珍惜我经常听到有人在抱怨自己的生活,他们总认为别人的背包里装的东西比自己的要多得多,所以总是一副闷闷不乐的样子。直到有一天,一些东西从背包里消失后,才懊悔自己当初为什么没有好好地珍惜呢?知足俗话说:知足者常乐。知足者没有太多的欲求,也就没有什么烦恼,那当然是快乐的。可在现实的社会当中,一无所求。安于现状的人往往被认为是没有志向。那我们又应不应该做一个知足者呢?其实知足只是意味着不管有没有达到自己的目标都要保持乐观的心态,只有这样才有可能去面临更多的挑战。如果你希望自己能在这个充满欲望的世界中有一双慧眼,那么… 相似文献
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吴海飞 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
生活中有快乐,也有痛苦;有成功,也有失败;有顺利,也有挫折.面对痛苦、失败和挫折,只有选择坚强的人,才能成为自尊、自信、自立、自强的人.不是吗?我们每个人都曾有这样的体验和经历.这是人生的财富,让我们为坚强喝彩吧! 相似文献
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“好无聊!”“好痛苦!”“死了算了!”“生活好黑暗!”“生活里没有快乐,我想过自杀,可自杀太痛苦,最好别人把我杀了。”我惊讶不已。花季少年应该是银铃般的笑声,灿烂生命应该荡漾着阳光般的微笑。是什么让生命的花朵失去亮丽的色彩?是什么让灿烂的心灵布满阴翳的愁云?我沉思着。思想的光芒掠过现实的场景,我发现,教育遗忘了一门重要课程,这门课程的名字叫:快乐。我想我们的教育应该让学生明白,不是只有接受礼物才能获得快乐,不是只有考出高分才能拥有快乐,不是只有一呼百应才能体验快乐,快乐其实还有很多。譬如给予的快乐。快乐不仅来自收… 相似文献
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我梦想,在新的世纪里,每个孩子都能生长出一对翅膀,一只是自由的翅膀,另一只是快乐的翅膀。什么是自由?自由就是身与心的解放,而教育的真正本质恰恰是人的解放,不是人的枷锁。冰心先生告诉我,让孩子像野花一样自然生长。我想,这正是成长的真谛,即依照人的身心发展规律,在自然的阳光与空气中自由生长。什么是快乐?快乐就是心灵的舒畅,而舒畅与幸福一样,是一种真实的个性化的体验。快乐是人生的目标,更是人生的动力。新的世纪应当是快乐的世纪,每个快乐的孩子就是一粒快乐的种子,就像天使一样,让快乐之花在世界的每个角落绽放。我深深地知道,自由往往来自束缚,快乐往往来自痛苦。今天,有太多太多的孩子在束缚与痛苦中挣扎,甚至成为应试教育的祭品。九年义务教育本是国民素质教育,是合格教育,是成功教育,却被应试教育异化为选拔教育、淘汰教育,让大多数学生成为失败者。这是20世纪中国教育的最大悲剧。21世纪的父母与教师也许要问问自己:我有教育孩子的执照吗?当一个人 相似文献
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快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。 相似文献
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其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是在那里开满鲜花。——题记快乐的人生也有痛苦,有的人直面挫折,化解痛苦。而有的人却常常扩大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就要直面挫折,而不是放大痛苦。 相似文献
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“快乐是一种感觉，没有量的多寡，只有度的深浅，然而它是人生不可缺少的精神慰藉”，“没有快乐的时代是黑暗的时代，没有足球的人生是苍白的人生”。这是米卢对中国足球的诠释。踢球，不仅仅是为争输赢，其本质当然是寻找快乐的体验；学数学，只有会享受其中的乐趣才能达到更高的境界。数学教学应该让“人人学有价值的数学”，学习数学的活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因而，能让学生享受数学快乐的教师才能被称为“神奇教师”。一、摆正心态，教师率先“乐起来”一个爱玩游戏的老顽童把中国足球冲击世界杯的过程，… 相似文献
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让孩子感受到学习的幸福,学有所得,学有所乐,就为孩子架起通向幸福的阶梯。怎样实现呢?就是要通过有效的教与学,才能打造学生快乐学习的幸福课堂。作为教师,在成就学生的幸福的同时,也会获得自己的人生幸福。良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,... 相似文献
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吴海飞 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(16):82-84
生活中有快乐,也有痛苦;有成功,也有失败;有顺利,也有挫折。面对痛苦、失败和挫折,只有选择坚强的人,才能成为自尊、自信、自立、自强的人。不是吗？我们每个人都曾有这样的体验和经历。这是人生的财富,让我们为坚强喝彩吧! 相似文献
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快乐是什么?快乐是一种人生目的吗?快乐很难实现吗?快乐是一种心理上的感受,是广阔无垠的草原,是一支一触即发的箭,是一个随即引爆的炸弹。快乐常使人感到心情舒快,使人感到时间匆匆流逝。但是,快乐并非人生目的,却是人生必要的点缀。理由很简单:快乐是无形的感受,因人因事而异,甚至会随着一个人的年龄与心境而改变。若以快乐为人生目的,岂不等于在迷雾之中摸索,要靠几分运气?不过,人生不能没有快乐,否则生命只是一场苦剧,像是造化弄人。孔子云:益者三乐,损者三乐,乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐宴乐,损矣。意思是说… 相似文献
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陆春庚 《中小学心理健康教育》2013,(5)
快乐像一只蝴蝶,你刻意去追逐它时,总是捉不到,你安静下来时,它却会悄然落在你身上.能够快快乐乐、开开心心过一生,是每个人心中的美好梦想和永恒追求.尼采却说:"人生就是一场苦难."实际上,人生不如意之事也的确十之八九,我们只有"把黄连当哨吹——苦中作乐".孔子云:"七十而从心所欲不逾矩."难道我们只有等到退休了,才能真正拥有快乐?
快乐是一种心灵状态,你不需要穷追不舍,它早已在你心中.只要你想快乐,其实你已经快乐.正如著名心理学家詹姆斯所言:"假如你感到不快乐,那么所能找到快乐的方法,就是振奋精神,使行动和言辞好像已经感觉快乐的样子."生活就像一面镜子,你对它笑它就笑,你对它哭它就哭."好者为乐",只要保持一颗平常心和进取心,快乐就会无处不在,如影随形. 相似文献