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正自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式,在教学过程中,学生始终处于主体地位和积极状态。新课程教学就是要让学生在教师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式,去获取知识和认知总结的学习策略,提高自主学习的能力。学生在自主学习中才能最真切地体验知识、感悟知识,才能学会学习,培养创新精神发展创造力。提倡学生自主学习,研究学生自主学习形式,是我 相似文献
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在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,都必须通过引导学生自主学习来完成。在教学中教师应善于创设学习情境,引导学生主动地参与知识形成的过程,让学生从中学会自主学习。如何才能有效地引导学生自主学习呢？ 相似文献
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在教学过程中,教师只有以学生为本,处处为学生着想,努力通过激发学生的学习兴趣,让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口,学习知识,巩固知识,拓展知识,学生才能不断独立,不断自主地学习新知.也只有让学生积极参与,才能不断提高课堂教学效率. 相似文献
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就小学语文教学来说.自觉能动性的发挥主要在于培养学生的自主能力.要改变"注入式"的教学方法,指导学生自己去探索、自己去了解、自己去获取知识、自己去锻炼能力.本文从"培养学生主动地学习知识.自觉地培养能力";"注重思维训练";"注意课内外结合";"开展语文实践活动":"传授学习方法,养成良好习惯"几个方面通过具体实例介绍了在语文教学中培养学生自主学习能力的一些做法.阐述了本次课程改革提出的自主学习是指在教学条件下的高品质的学习,不同于完全放任自流的自学,是教师组织、引导下的学习.只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯. 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(8):15-15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢？本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(4):15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢?本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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袁霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):126
自主学习是一种"高效能"的模式.新课改倡导新的教学理念,其目的就是提高学生的自主学习能力,能够在轻松的环境氛围中,充分利用各种学习资源提升自主学习能力.但是,对于现在的高中生来说,这种学习模式还没有得到完全的实施.特别是在高中数学教学中,培养学生自主学习还有一定的难度,需要广大数学教师为之探索、为之努力.一、提升自主意识,激发学生学习主动性自主学习只有学生的主动参与才能完成,让学生积极地自主学习和交流是每节数学课的灵魂,在教学中创设和谐友善的教学氛围,能使他们乐于参与.自主学习不等于放 相似文献
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鞠红梅 《中国科教创新导刊》2007,(17):89
在教学活动中学生是主体,学生只有通过主动刻苦的学习,才能把知识内化成自己的才能.本文结合自己几年的基础数学教学实践,阐述培养学生自主学习意识的必要性,并探讨在课堂上如何培养学生的自主学习意识,提高学生的学习能力. 相似文献
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邹倩 《新课程导学(上)》2014,(21)
学生只有有了学习的兴趣,才能更好更快地投入到语文的学习中去。语文课堂只有有了学生的自主能动性,才能具有活力。然而很多老师没有很好地激发起学生的自主能动性,从而影响了对学生学习兴趣的激发,影响了语文课堂的实效。只有精心设计符合小学生发展的教学案例,培养学生的自主能动性,才能让学生在快乐、轻松的氛围下学习知识。 相似文献
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一、教学理念
新课程标准提倡学生能自主学习、合作学习和进行实验探究,这就要求教师要为学生提供自主学习的氛围和机会.学生自主学习的过程可以是实验探究、课外调查、阅读教材、看电影或录像、游戏、制作模型或者小组讨论等形式.在新课程的教学过程中,教师必须非常注重这一教学理念,而且教师为学生提供的学习环境应该符合他们的知识结构、认知特点和学习兴趣,应该让学生感到心情愉快,这样才能活跃学生思维,才能轻松地接受新知识,即让他们进行＂愉快学习＂. 相似文献
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裘先旺 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):133
自主学习不但可以让学生们学会学习,获得知识,还可以让他们在探索和学习的过程中获得更加全面的发展和提高.自主学习倡导的是学生们自主地、积极地、独立地去学习和探索新知识.自主学习注重学习心态和状态,自主学习表现出学生强烈的求知欲,在这种学习欲望的驱动下,学生们自然会更加集中精神、专心致志地学习,合理安排好自己的学习活动. 相似文献
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<正>自主学习是当今教育领域的一个重要的课题,在教学中越来越受到人们的关注。一名学生只有掌握了自主学习的方法,才能不断地学习,不断地更新知识,跟上时代发展的步伐。而 相似文献
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学生的数学学习应该有充足的经历,有丰富的素材,有立体的体验,这样的学习才能告别机械模仿,突出学习者的主体地位,体现数学学习的人文性.在实际教学中,我们要让学生富有个性地学习,多样地学习,在学习过程中累积各种各样的经验,从而不仅获取知识和技能,还养成自主学习的能力,为终身学习打下坚实的基础. 相似文献
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初中语文教学中实施综合性学习不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效调动学生潜在的学习能力,从而产生强烈的求知欲,促使他们在自主研究中展开想象,发散思维,从而使知识和能力相得益彰.在具体的教学实践中,要真正做到在务实中求活,在求活中务实,才能把综合性学习落实到位. 相似文献
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新课程背景下,化学教学要培养学生发现知识,探索知识的能力,不能把学生当作接受知识的容器.在高中化学新课程的教学中,教师要大力倡导学生自主学习,发挥他们探索知识的能力.学生具备了自主学生能力后,才能具有终身发展的能力.而学生在学习过程中,具备发现问题的能力,是各种自主学习的基础.因此,在化学教学中,引导学生积极的发现问题、提出问题,是培养学生自主学习能力的关键.本文就在高中化学教学中如何有效地培养学生发现问题、提出问题的能力进行了阐述,供大家参考. 相似文献
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浅谈师范院校外语专业学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
自主学习能力是受教育者运用已有的知识和能力独立地获取知识和新技能的学习能力。在阅读课的师生互动中培养学生自主学习的能力,在第二课堂中培养学生的自主学习能力,在网络教学中培养学生自主学习的能力。 相似文献
19.
陈茉莉 《中国教育技术装备》2011,(7)
在中学地理教学中如何让学生学会学习,如何让学生自我发现知识并独立地掌握知识,正是当前地理课教学全面推进素质教育、培养学生各种能力的迫切要求.因此,在教学中教师应把讲台让给学生,把学习的主动权让给学生,让学生的一切学习活动建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上,自主提出问题,自主解决问题,独立思考、观察、实验、操作、交流研讨,并按自己的想法目的"自由"地获取知识. 相似文献
20.
王国培 《学生之友(初中版)》2010,(17):20-20
在实施课堂教学素质化的今天,加强对学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。那么怎么样才能培养学生语文自主学习能力,让学生在自主探索学习中发挥自身的潜能和优势,保证他们的自主性、探究性的学习落到实处,真正地在学习过程中获得知识和本领呢？ 相似文献