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正生物学是一门以实验为基础的学科,在高中阶段的生物教学中,实验教学是培养学生创新精神和创新能力的有效途径.但在传统教学环境下,由于实验步骤程序化、教师过于主导化,造成学生兴趣不高,实验记忆化使学生动手能力与创新能力不能得到真正提高,如何提高实验教学有效性,就成为实验教学中要思考的重要问题.所谓有效性,其根本含义就是通过教学活动使学生能有所收获、有所发展.那么在进行实验教学的过 相似文献
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实验是生物教师实施直观教学的重要手段,是生物学的重要基础。生物实验教学对培养学生的观察能力、动手能力、分析能力和创新能力具有重要的意义。 相似文献
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万用表是电气工程中常用的多功能、多量程电工仪表。在高中物理电学实验教学中,由于高考的存在,使得实验教学只注重数据的处理和理论分析,而缺乏对学生动手能力、操作能力及创新能力的考查,从而导致教师忽视操作能力和创新能力的培养,学生的实验技能也无法提高。下面,笔者就高中万用表 相似文献
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吕海忠 《中小学信息技术教育》2010,(2):50-51
生物学中很多现象的发生过程及发生规律的揭示都是在实验中进行的。通过实验教学,教师能培养学生的观察能力、分析能力、动手能力和创新能力,实现从“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。对于生物教师而言,如何上好一堂实验课、如何指导学生做好每一次实验尤为重要。 相似文献
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生物学实验是中学生物学科课程内容中重要的、最富成长性的板块,通过实验教学可以培养学生的动手能力、科技创新能力以及探索科学知识的方法技巧。但在教学过程中,有的实验按照教材的设计方案进行,往往得不到满意的效果。下面将高中生物学教材中几个主要实验的改进方案作—简单的归纳。 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,高中生物实验教学不仅是培养学生观察、动手能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣、培养学生创新能力的切入点。 相似文献
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物理学是一门实验性、应用性极强的学科,物理实验教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创新能力的重要渠道。作者具体提出了教师通过物理实验教学以培养学生的好奇心、观察能力、动手操作能力、创造性思维,以及完善实验评价等方法来培养学生的创新能力。 相似文献
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生物学这门学科主要以观察和试验为主,高中生物学教学很大一部分都是在实验,这样就是直接对学生的动手和实验能力进行培养。新课改强调学生的学习方式应从接受式学习转变为探究式学习,进而有效推动素质教育发展。因此,在高中生物实验教学过程中,教师应该逐步改变学生的学习方式,让学生从机械式学习变为灵活式学习,变被动学习为主动学习。 相似文献
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本文通过比较近29年来使用的人教版高中《生物》教材,探讨了我国高中生物学教材改革对学生实验能力、探究能力、创新能力等方面培养的影响,以及高中生物学实验教学改革的未来趋势。 相似文献
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实验教学对提高学生的动手能力、培养学生的创新能力有着十分重要的作用.实验教学改革也一直是教师关注的重点.本文从北京城市学院生物技术学部<植物组织培养实验>课程教学改革人手,总结了该门实验课程教学在实验内容、实验方法、实验考核方式上进行的改革尝试及经验体会,旨在探讨利用实验教学培养本科生创新能力的方法. 相似文献
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当前教育改革的主要目标是培养学生的创新能力 ,而实验教学对培养学生严谨的科学态度、正确的科学价值观和方法论、动手能力、观察能力、思维能力以及探究创新能力都起着非常重要的作用。但以往的实验教学都是教师讲 ,学生按照课本上和教师所讲的要求进行实验 ,实验效果十分低下。为了改变这种状况 ,我尝试运用“二级自学辅导”教学模式来进行生物学实验教学 ,取得了一定的教学效果。1 “二级”自学辅导模式的基本结构二级自学辅导是在教师指导下运用科学的思维方法和学习心理规律 ,以教科书为依据 ,借助参考书 ,学生独立地学习掌握新知识… 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学。实验可以使学生在操作中的观察、动手和动脑活动有机地结合起来,让学生既能掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能训练。在生物实验教学中能培养学生的动手能力、创新能力、观察能力、研究能力、分析和解决问题能力、探究能力和思维能力。 相似文献
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李立国 《中国科教创新导刊》2012,(3):174-174
本文分析和探讨了在初中生物学实验教学中,如何培养学生的观察和动手能力、思维能力、探究能力和创新能力,从而全面提升了初中教学阶段学生的生物实验能力和素质。 相似文献