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学校目标管理是学校管理者引导学校各机构的全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。 相似文献
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所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各方责任和发挥各方面主动性,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动.…… 相似文献
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学校目标管理是学校管理者引导学校各机构的全体成员共同确定学校工作目标及其体系 ,并以目标为中心 ,明确各自责任和发挥各方面的主动精神 ,协调和控制育人工作进程 ,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。学校实行目标管理 ,其程序如下 :目标的确定→目标的实施→成果的测评。一、目标的确定。学校领导首先要和全体师生员工商议 ,提出学校工作目标。目标的提出要根据以下三点 :一是上级教育部门的指令 ,二是学校管理者的设想 ,三是学校师生员工的建议。通过商议 ,沟通了领导层和师生员工之间的思想 ,形成了实施目标的合力。然后是目标的… 相似文献
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所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。我校于一九九五年九月开办。两年多来,学校实施目标管理... 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动,同时又充满育人的科学道理,它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,甚至影响着孩子们一生的生活道路。要成为一位合格的班主任,不仅要认清班主任的任务和职责,更重要的是要有一套正确高效的管理方法,这就需要班主任发挥智慧。 相似文献
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冯育松 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。 质量与效益是现代管理科学的两大课题,学校教育的经济效益是学校管理活动的出发点和归宿。学校的经济效益是指投入一定数量的教育资源,再生产出的人才数量的多少,质量的高低。如果教育资源投人不变,再生产出的人才数量多,质量高,那么,学校教育的经济效益就高,反之就低。目标管理正是以提高教育经济效益为出发点和归宿的。实施目标管理是提高学校教育经济效益的有效途径,是完善和巩固责任制的有力措施,也是促进人的身身发展的有效机制。 相似文献
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高职教育要培养适应生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用型人才的目标,决定了实践教学体系是一个多因素、多层面、多结构的复杂系统。完整的高职实践教学体系应包括教学目标体系、教学内容体系、教学方法体系、教学管理体系和教学考核与评估体系等要素。对实践教学体系的各要素进行了详细的分析。 相似文献
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实施素质教育必须构建科学的评估系统,以确保素质教育的正常运行。（1）教育思想的评价。这个体系要全面反映德智体几方面的内容,要把改革、建设、管理、质量等因素通盘考虑进去,同时建立改革是动力,建设是基础,管理是核心,质量是目的的具体评价标准,构建以素质教育为目标的评估体系。评估体系,要全面而科学,从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理与教育教学工作、行政工作的常规管理、办学条件、教育质量等方面综合评价。使整个评价体系对一所学校的办学思想和办学方向等,真正发挥其导向作用。（2）学校标准的评价。对学校的… 相似文献
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认识和掌握教育教学规律,必须依靠教研工作,进行系统的艰苦的探索。教研工作是学校教育整体中的一个子系统,在教育目标下,与其他各子系统之间互相区别、互相联系、互相制约、互相促进.同时它本身又是一个整体,其各要素之间也是互相影响,有机结合,发展有序的.因此,搞好教研要正确认识和处理教研过程中外部和内部各要素之间的复杂关系,使其达到整体优化。 相似文献
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高等学校教育规划是通过科学而系统的分析、论证与评估,谋划学校教育整体发展愿景和实施方略的活动和过程,以及呈现这一活动与过程结果的文本形式。因此,作为规划结果的文本呈现形式——规划文本既要符合文体学规范,又要符合管理学要求,才能较好地发挥其应有作用。规范的高等学校教育规划文本应该是一个由前言、序言或引言、规划主体、附件等四大要素组成的语言逻辑体系。 相似文献
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班主任是班级管理工作的决策者和参与者,在贯彻党的教育方针,实现办学目标方面起到巨大作用。学校开展的教育活动要靠班主任发起并组织,学校各学科、各部门的活动要通过班主任协调,形成合力,才能发挥育人作用。学生的发展主要靠班主任具体指导。班主任在学校管理中的地位举足轻重。小学一年级是学生正式接受教育的起始阶段,好的开始等于成功的一半。作者结合教育实践阐述了如何做好小学一年级的班主任工作。 相似文献
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学校教育与管理工作是一项复杂的系统工程，为此必须充分认识这项系统中各要素的结构、功能、运动等，使其成为一个有机的整体，最大限度地发挥系统的作用，解决学校教育与管理工作中所遇到的理论和实践问题。 相似文献
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邢真 《天津市教科院学报》1994,(2)
中小学教育整体改革是以学校教育为研究对象,以调整学校教育要素关系形成整体优化的结构为中心,以提高学校教育的整体功能和效益为目的,探索学校整体育人规律的教育改革。这是一个创造性与综合性很强的教育研究和教育实践相结合的过程。学校整体改革方案是学校依据所确定的教育改革主题,及学校的教育资源配置状况与教育发展水平,对学校教育改革实践活动所进行的系统而严密的规划。其本质特征是围绕所确定的主题,对涉及到的各教育要素按“组合质 相似文献
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学校教育与管理工作是一项复杂的系统工程，为此必须充分认识这项系统中各要素的结构、功能、运动等，使其成为一个有机的整体，最大限度地发挥系统的作用，解决学校教育与管理工作中所遇到的理论和实践问题。 相似文献
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高校校办协调功能初探 总被引：5，自引：0，他引：5
协调是现代管理活动的主要职能之一 ,其作用在于解决组织中部门与部门、局部与整体的矛盾 ,加强管理过程中各要素、各环节、各阶段之间的配合 ,保证整个组织系统中各部分的活动同整体的目标相一致。高校校长办公室作为学校行政综合办事机构 ,在参与学校的管理工作中 ,承担着大量的协调工作 ,因此 ,研究高校校长办公室协调工作的特点和规律 ,科学有效地行使协调职能 ,对于理顺关系、解决矛盾、调动积极因素、发挥整体效能、促进高校发展是十分重要的。本文就高校校长办公室的协调工作做一初步探讨。一、协调工作在高校管理工作中的作用新时期… 相似文献
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大学生心理健康教育在“三全育人”体系中的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡迎春 《思想理论教育导刊》2012,(7):116-118
大学生心理健康教育是高校育人工作的重要内容和手段,在"三全育人"体系中发挥着重要作用。推进大学生心理健康教育在"三全育人"体系的构建和实施,要发挥学校所有部门、所有教职工的作用,全员参与心理健康教育;重视大学生学习成长的每个阶段,全过程融入心理健康教育;在学校整体教育过程中,全方位渗透心理健康教育。 相似文献
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中小学内部管理是学校教育思想的体现,实现学校的科学、高效管理是提高教育质量、实现教育目标的重要前提和保证。让学生获得全面发展是学校管理的根本宗旨,应将学生管理置于学校管理的首要位置,学生活动过程是学校管理的主线,将学校管理贯穿并融入学生活动的全过程。人文性是学校管理的基本特征,应切实遵循人性化管理和民主管理的原则。学校管理系统包括计划安排、人员职责、工作规程和管理制度等四个要素,学校管理要适应教育改革发展的要求,紧密联系学校工作实际,对管理要素、内容等开展全面、深入研究,形成科学的管理体制和合理的运行机制。 相似文献