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1.
采用认知心理学的反应时研究模式,本研究以36名聋童和32名听力正常儿童为研究对象,对聋童和听力正常儿童的心理投影能力进行了比较研究。研究结果表明:(1)在反应时上,听力正常儿童的男女差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于女性听力正常儿童;男性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于男性聋童。(2)在错误量上,聋童的男女差异显著,表现为男性聋童的反应准确性高于女性聋童;女性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为女性听力正常儿童的反应准确性高于女性聋童。 相似文献
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本研究应用体质测试、数理统计分析、访谈法等方法,对淮海工学院568名乙肝病毒携带学生进行身体体质调查,探讨乙肝病毒携带学生与正常学生体质的发展状况,结果表明:乙肝病毒携带学生与正常学生身高、体重发展正常,与正常学生无显著差异存在;但是乙肝病毒携带学生平均心率明显高于正常学生;乙肝病毒携带女生肺活量、台阶试验和男生台阶试验与正常学生具有显著的差异;而握力、立定跳远与正常学生没有差异。 相似文献
4.
冯志钢 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
本研究对足踝损伤和正常的高校男大学生进行比较,采用比利时足底压力分布测试系统,就个人正常步态自然行走进行分析。结果表明,足底压力各部分区域到达最大峰值压力的时间,损伤足与正常足有明显的差异,且损伤足明显比正常足所用的时间长。 相似文献
5.
阎立钦 《中小学心理健康教育》2009,(19):37-37
心理健康的一个重要标准,甚至是首要的标准就是智力正常。所谓智力正常,就是具有中等水平以上的智商,具有正常的感知、记忆和思维等能力。之所以说智力正常是重要的标准,是因为它是一个人学习、生活和工作的最基本的条件,是人适应环境,谋求自我发展的心理保证。 相似文献
6.
周资艳 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(5):99-102
中国《反倾销条例》在确定正常价值时只是笼统地提到＂正常贸易过程＂,并没有界定＂正常贸易过程＂或将低于成本销售和关联当事方之间的销售排除于＂正常贸易过程＂。而WTO和欧美在立法和实践中对＂正常贸易过程＂作了更详尽的规定。通过评析WTO《反倾销协定》及欧美的规定和做法,认为中国立法的缺失会增加调查机关确定倾销产品正常价值的难度和不确定性,导致调查程序缺乏可预见性和透明度,增加贸易争端。 相似文献
7.
听力正常家庭和聋人家庭中聋童心理理论的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
聋童能否正确理解他人心理状态直接影响其正常的社会交往。已有研究表明,听力正常家庭中的聋童心理理论水平低于正常儿童,但随其语言发展和年龄增长而逐步提升。聋人家庭中的聋童心理理论处于正常水平,并随年龄增长而成熟。尽管存在心理表征能力发展的迟滞,听力正常家庭中的聋童能在一定程度上理解图片对于现实的错误表征。研究结果提示正常的社交情境可能与聋童的心理理论发展有关。 相似文献
8.
听力障碍儿童与正常儿童认知方式的比较研究 总被引：3，自引：3，他引：3
通过对42名听力障碍儿童及其与之对照的正常儿童进行镶嵌图形测验,比较了听力障碍儿童与正常儿童场依存性-独立性认知方式发展的状况.结果表明(1)听力障碍儿童与正常儿童认知方式发展存在非常明显的差异,正常儿童更倾向于场独立性.(2)听力障碍女童与正常女童认知方式发展存在非常明显的差异,正常女童更倾向于场独立性.(3)正常男童镶嵌图形测验得分高于听力障碍男童,但差异不显著. 相似文献
9.
问题行为是相对于学生正常行为而言的。邵瑞珍等人认为,课堂问题行为是指儿童在课堂上不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。在课堂上,每一个学生都是潜在的问题行为的发生者,但并不是所有的不正常的行为都是问题行为。 相似文献
10.
陈国伟 《新课程学习(社会综合)》2014,(2):10-10
在低血压、正常血压和高血压之外,血压还有一种特殊的类型——正常高值。那么,血压正常高值是否需要治疗呢？根据20l3年9月l3日（《中国高血压患者教育指南》颁布的定义,血压正常高值是指非同日3次测量上臂血压达到120～139和／或80～89毫米汞柱（毫米汞柱）;而2013年最新发布的“欧洲高血压指南”则认为,血压正常高值应指130～139和／或85～89毫米汞柱。 相似文献
11.
实践教学是教学与科研的重要支点,在高师院校师范专业培养人才培养的过程中起重要的作用;将创新型师资作为目标,改革师范专业实践教学体系,着重培养师范生的创新能力,是师范专业教学改革的重要方向。本文将在解答目前师范专业实践教学体系中存在的问题的基础上,结合培养创新型师资的目标,对改革师范专业实践教学体系的原则和路径进行研究。 相似文献
12.
面对时代呼唤创新人才,信息技术广泛应用,中小学课改向纵深发展的新形势,成人师范教育如何进行教学体系的创新?文章从教学观念、教学管理制度、教学内容、教学方式、教学评价方面提出了成人师范教育教学创新体系。 相似文献
13.
卢向玲 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(6):137-139
教育实习是高师院校教育教学活动中重要的实践环节,是高师院校课程体系的有机组成部分,师范院校必须认真对待教育实习。文章主要就师范学生美术的教育实习进行剖析、分析,从实习基地、课程安排、实践时间、实习内容、管理体系、实习教师队伍等方面进行探讨,以期提高教育实习质量。 相似文献
14.
教学质量监控体系由教学质量保障体系和教学质量评价体系组成。教学保障是质量监控的前提和基础。教学评价是质量监控的必要措施和有效手段。通过构建教学质量监控体系,实现"监管"与"调控"相结合,保证军事教学正常有序地进行,提高教学质量,提升教学水平。 相似文献
15.
钢琴集体课教改初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杜晓兵 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):82-84,89
钢琴课作为高等师范院校音乐教育专业的主干课程,集体课相时于一对一的传统教学而言,具有事半功倍的教学效果,其教学内容、教材体系、教学方法、特别是上课内容形式的调整与拓展,必然成为高师钢琴音乐教育改革的一个重要环节。 相似文献
16.
目前,师专升本院校普遍存在着重理论、轻实践,重知识、轻能力的倾向,以及实践教学形式单一,内容陈旧、体系缺陷等问题,这严重影响了实践教学的质量。通过对3所师范大学实践教学模式的介绍与思考,其在实践教学的组织与管理、师资队伍建设等方面的经验对我们有重要参考和借鉴价值。 相似文献
17.
基础教育新课改要求高等师范院校从教育理念、人才培养、实践教学和教师教育“一体化”管理模式等方面进行改革。师范院校要突出师范性的人才培养特色,创新师范教育实践教学新体系,努力构建教师教育“一体化”的管理新机制。 相似文献
18.
方琳 《黔东南民族师专学报》2005,23(5):83-85
基础教育的新课程改革要求教师具备实践精神和创新能力等素质.对此,高师院校应积极作出应答,要更加注重实践,完善多学科的实践教学.正是在这样的背景下,在高师院校开设的学科教学论课程中,针对实践教学中存在的问题,构建较为完善的实践体系,是极其重要而有意义的一项工作.而构建实践教学体系,需要从实践教学赖以进行的各种条件和实践教学自身方面去建设和完善. 相似文献
19.
基础教育的新课程改革要求教师具备实践精神和创新能力等素质.对此,高师院校应积极作出应答,要更加注重实践,完善多学科的实践教学.正是在这样的背景下,在高师院校开设的学科教学论课程中,针对实践教学中存在的问题,构建较为完善的实践体系,是极其重要而有意义的一项工作.而构建实践教学体系,需要从实践教学赖以进行的各种条件和实践教学自身方面去建设和完善. 相似文献
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介绍了《Android系统应用程序开发》的课程设置及案例教学,根据Android操作系统的课程特点,结合目前师范类院校本科生的认知能力,研究了Android操作系统的课堂教学,该课程的教学过程可为从业者提供一些案例依据. 相似文献