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如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,如何有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,获得最佳教学效果呢?我认为关键要将课堂气氛搞活,一改以往课堂气氛沉闷不堪的局面,把"生机"引进课堂,使学生变被动为主动,化沉闷为热烈. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”．兴趣是推动学生学习的强大动力。思想政治课的内容一般比较抽象．理论性强。教师如果照本宣科．课堂气氛将沉闷而缺乏活力。因此，教师应当注意教学中激发、培养学生的学习兴趣，使他们自觉、愉快地完成学习任务．从而提高教学效果。那么。如何激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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本文重点介绍了什么叫自主学习．阐述了我国大学英语教学实施自主学习的必要性,并针对我国大学英语教学课堂气氛沉闷、学时肾、任务重、学生人数多的现状,就如何培养和激发学生的外语自主学习性。培养学生学习英语的热情提出了建议。 相似文献
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游戏可以迅速调节沉闷的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高识记英语的效果。然而，如何才能有序、高效地开展游戏活动呢？笔者认为，英语课游戏应注重“十性”： 相似文献
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语文教师都有这样的体会：一节课激发了学生的兴趣,教师就会教得轻松,学生也就学得轻松愉快,课堂气氛活跃,课堂效率也高;相反,课堂气氛沉闷效率低下。怎样才能激发学生的学习兴趣,让一个个文字变为学生喜爱的活生生的画面和信息呢？从哪里入手去激发学生学习语文的兴趣呢？笔者以为可以从下面几个方面做起： 相似文献
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古土先 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):108
数学课堂的枯燥无味,数学教师都倍有同感,传统的应试教育,只注重评价学习的结果,却忽略了学生的学习过程,学生被动地接受知识,课堂气氛沉闷.所以激发学生学习数学的兴趣,是我们所有数学教师要解决的重要问题. 相似文献
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传统的课堂教学枯燥无味,课堂气氛沉闷压抑,学生学习的兴趣不高,教师教学方法单一,种种的弊病都是显而易见的。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"归根到底,如何激发学生学习的兴趣、如何营造积极、活跃的课堂气氛,如何改进落后、死板的教学方法,主要是依靠教师如何来合理设计、安排这短短的40分钟了。在教学中, 相似文献
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汤如金 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
一、问题的提出在语文课上,我经常发现有部分学生不肯积极动脑,不愿意回答问题。还有个别学生,经常不完成甚至不上交作业。这种学习状态致使课堂气氛沉闷,作业上交拖拉,学习效率极差。那么,怎样才能激发出大家学习语文的积极性呢? 相似文献
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在高中语文教学中,陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪,调动不了学生们的学习积极性,这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么,作为高中语文教师,该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在英语课堂教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。成功的教学应该激发学生的学习兴趣。沉闷的课堂气氛只能让学生觉得枯燥无味。要想提高课堂教学效果,英语教师必须有效激发小学生的学习兴趣。那么,该怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?提高课堂教学效果呢?在对小学英语教学方面有了新的探索,特做以下探讨。 相似文献
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中学思想政治课的哲理性强,如果教学方法单调,知识讲解抽象、枯燥、乏味,课堂气氛沉闷、学生必然缺乏兴趣和热情.因此,中学思想政治课教学中应以激发学习兴趣为突破口,引导学生实现由“厌学”到“乐学”的跨越,从而达到育人的目的. 相似文献
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传统的课堂教学大都是“教师讲，学生听；教师写，学生记”的形式。课堂气氛沉闷，学生缺少主动权，更谈不上发展学生的创新思维了。所以教师要重视个性发展，做到以学生活动为主线。让他们自主学习，总结规律。只有充分发挥学生的“主体”作用。才能激发学生学习的积极性，真正提高学生的基本素质和创新能力。 相似文献
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随着近几年高校的不断扩招，大学英语大班上课已是各高校的普遍现象，在少则五六十人，多则上百人的外语语言大课堂上，教师如果不采取幽默风趣的教学方法，不要说学生感到兴味索然，就连教师本人也感到课堂气氛沉闷。要吸引学生注意力、活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、培养学生乐观心境，就必须采取幽默的教学方法。 相似文献
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庄丽娥 《福建基础教育研究》2009,(12):60-61
俗话说“好的开端是成功的一半”。新课巧妙的导入,是教者永远的话题。好的导入就像巨大的磁石,使学生倍受吸引,可激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,激活沉闷的课堂。又像投石激浪,让学生开启思维的大门,使他们获得首次深刻的感知。如何巧设导入．让开篇精彩无限？ 相似文献
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政治课是一门理论性较强的学科．抽象枯燥．如果教师从理论到理论．照本宣科．只能让学生厌烦疲劳．课堂气氛会变得沉闷。如果教师能够适当运用插图激发学生的学习兴趣．理解理论观点、解决重点、突破难点，活跃课堂气氛．以达到教学目的是一种很好的教学方式。我认为：[第一段] 相似文献