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张春超 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0183-0183
实验教学是初中物理教学中的主要内容,在物理 教学中占据相当重要的位置。而微课是一种新型的教学模式,将其应用到初中物理实验教学中既能帮助学生提升学习效率, 又能培养学生的动手实践等能力。鉴于此,笔者就如何在初中 物理实验中应用微课展开探讨,旨在启发广大同仁重视微课这 一新型教学模式,推动初中物理实验教学的发展。 相似文献
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随着社会的发展,教育改革对初中学生数学综合能力的要求逐渐提高。为此,初中数学教师需要转变教学观念,积极探索新型教学模式,对教学模式进行创新。随着当前互联网技术突飞猛进,教师将现代化教学手段充分应用到教学之中,教学质量必将有所提升。微课是信息技术发展下的产物,把微课有效地应用到初中数学教学中,自然能提高教学效率。文章以微课教学模式为研究对象,先对微课进行了概述,再对初中数学教学中应用微课的必要性以及应用微课的策略进行了分析,希望对提升初中数学教学的有效性有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在信息技术的快速发展下微课成为当前初中物理课堂教学的重要教学形式,将微课应用到初中物理课堂教学中不仅能够激发学生物理学习兴趣,而且还能够有效提升初中物理课堂教学成效。为此,结合新人教版初中物理教学实例,从兴趣培养、实验教学、简化教学等方面具体分析微课在初中物理课堂教学中的应用,旨在能够更好地促进学生物理学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着信息技术的不断发展,在教学中出现了很多新的教学方法,比如"微理念",微课在教学中也开始广泛地应用。微课具有时间少、内容精、针对性强等特点。主要围绕初中地理微课的特点,分析当前微课在地理教学中的运用,通过这种全新的教学模式,提高地理教学的水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
实验是物理学科的本质,但是在物理教学中往往面临学生难以理解实验现象,或者是某些实验无法在常规条件下进行模拟演示的问题。这些问题都会对教学质量造成一定的影响。随着现代信息技术的发展,将微课融入初中物理教学之中已经成为当前教学的主要发展方向。对微课的内涵进行阐述,提出微课在初中物理实验教学中的应用策略。 相似文献
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微课是一种新型的教学资源,以其短小精悍、针对性强、便于传播和共享等特点,受到了广大教育工作者的青睐。在初中物理教学中,微课可以通过动画、模拟实验等多种形式,将抽象的物理知识直观化、形象化地呈现出来,以此帮助学生更好地理解物理概念和规律。文章阐述微课教学的特点,分析微课在初中物理教学中的应用优势,并对微课在初中物理教学中的应用策略进行讨论,旨在使微课教学与初中物理教学融为一体,为物理教学效果提供有力保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(23)
<正>在初中物理实验教学中,微课的应用具有一定的必要性,尤其是在新课程改革持续深入的情况下,初中物理教师需要在重视实验教学的基础上不断加强教学创新。微课作为新式的教学模式,在物理实验教学中应用能够较好地促进学生进步,完善学生的理论知识体系,并培养学生对物理知识进行应用的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
基于新课程理念,依据学生的心理发展特征和认知水平,我校创设了"前置导学—一课双测"的教学模式。该模式是以初中课程标准、物理教学论、自主学习理论为指导,结合我校初中物理教学实际情况采取的教学模式。就"前置导学—一课双测"模式在初中物理教学中的应用做一介绍。 相似文献