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《校园英语(教研版)》2016,(4)
英语阅读教学作为初中英语教学中的重要内容,在初中英语教学中扮演者十分重要的角色。对学生阅读能力的培养有助于培养学生对学习英语的积极性,同时也是学生未来走向社会掌握的一项重要技能。在整体的教学环境越来越注重素质教育的大背景下,要更加注重在英语的阅读教学中培养学生的听说写技能,从而提高学生的英语学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
按照初中英语新课标,应培养学生听说读写四个方面的能力,以及这四种技能的综合运用能力。在初中英语教学中,特别要注重"听、说"两方面能力的教育和培养。有研究表明,人们学习语言技能时,有80%是通过视觉和听觉获得的,因此,只有注重英语听说能力的提高,使学生具备较强的听说能力,才能强化英语的表达和应用能力,促进学生英语学习水平的整体飞跃。文章从目前初中英语教学的现状剖析入手,指出了当前存在的主要问题,结合教学实际,提出了针对性的解决措施,探讨了新课标下初中英语听说能力培养的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
英语作为第二语言教学,其本质是一门语言学科。在初中英语教学活动开展中,教师不仅要教给学生基础的英语知识,更要培养学生的英语技能,尤其是语言技能,即听说能力。在传统的初中英语教学活动开展中,学生只需要掌握其中的词汇、语法等内容即可,忽视了对学生听说能力的培养,这就使我国的大部分初中生所学到的英语是"哑巴英语",听不懂,说不出,学生无法得到全面发展。针对这一情况,重点从学生听说能力的培养来谈一谈如何进行初中英语教学。 相似文献
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新课程改革的进行,让听说能力培养成为初中英语教学的重要目标之一。培养初中学生的英语听说能力,是促进学生英语综合能力提高的重要环节。英语,是学生除了母语之外的另一种交际工具,英语语言的交际功能是通过听说实现的。因此,只有学生的英语听说能力提高了,才能成为英语学习的主人。本文对初中英语教学中听说能力培养的重要性与方法进行了分析。 相似文献
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王宝乐 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
在培养核心素养的要求之下,初中英语听说教学的目标是,在发展学生语言技能的同时,培养学生分析和解决问题、批判和创新的能力,而项目式学习在听说教学中的实践还不多。结合初中英语听说教学的案例,本文对项目式学习驱动下的英语听说教学进行了实践探究。 相似文献
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林瑰丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0063-0063
在初中英语教学中,要提高学生的英语交际能力, 就要注重学生的听说练习“ “听”在语言技能中的量最重,“说” 的量是“听”的二分之一,听说是理解和吸收信息的一种交际能 力,培养学生的听说能力是英语教学的最基本要求。本文简要 阐述了初中英语听说教学的现状,分析如何才能更好地优化英 语听说课的教学策略,从而促进学生听说能力的发展。 相似文献
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<正>英语是世界通用语,用英语进行正常的交流与交际是新世纪人才必须具备的一项基本素质。中学生正处于英语学习的黄金阶段,这一阶段的学习将对学生英语能力有直接的影响。但长期以来初中英语教学以中考为指挥棒,只重视学生读写技能的培养,而忽视听说,造成学生书面成绩优秀,但无法用英语进行交流的尴尬局面,这样的英语学习注定是失败的。英语新课标非常重视学生听说技能的培养,明确提出要重视口语教学,提高学生的听说能力,让学生用英语进行正常的生 相似文献
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听说读写四种语言技能是英语学习的四大要素,初中英语的教学目的就是通过听、说、读、写的训练使学生获得运用英语的能力.从语言学习的角度出发,听说要领先于读写,听说能力的培养是学好语言的先决条件.因此,在英语教学中,教师应注重学生听说能力的培养,努力为学生创造更多的机会进行听说练习,做到以说带听,以听促说,不断提高学生的听说能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
教学改革的不断深入,为初中英语教学引入全新的教学理念和教学方法,同时也提出了新型的教学目标要求,学生自主学习能力的提高不仅能够提升学生对英语学科学习的主观认识,同时能够使学生养成良好的学习态度和学习习惯。英语听说教学是英语教学的重点环节,通过对初中英语听说教学中学生自主学习能力的培养进行深入的探究,分析其在目前的教学环节中存在的问题,并提出可行的教学模式应用措施,旨在促进初中英语听说教学的教学水平,进而提高学科教学的教学质量。 相似文献
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蒋丽君 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
英语语言听说技能是构成语言交际能力的重要组成部分.因此,英语语言技能教学的重要性不容忽视.然而,在英语课堂教学中,一直存在着若干问题,本文就根据当前初中英语教学现状,分析如何改变英语教学策略以加强学生的英语听说交际能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
对于初中英语教师来说,这一阶段的英语教学尤为重要,教师要转变传统的教学理念,改进课堂教学方法,采用多样化教学手段,加强英语听说训练,培养学生良好的听说能力,为学生进一步学习和掌握英语语言奠定基础。听说训练是英语教学中的一项重要内容,有助于提高学生的英语听说能力,培养学生良好的学习习惯,能够从多方面提高学生对知识的应用能力。针对如何提高学生的听说能力提出具体措施。 相似文献
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邓学华 《读与写:教育教学刊》2012,(7):158
初中英语教学的主要目标是提高学生的英语听、说、读、写技能,而学生英语能力的提高来源于不断实践学习的结果,加强初中学生英语实践教学环节是提高英语技能的重要途径。因此,本文结合结合初中英语课堂教学现状,分析如何开发和利用课外实践活动,有计划、有目的地培养初中学生英语综合能力。 相似文献
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丁晓宇 《语数外学习(高中版)》2012,(11):98-98
英语作为一门重要的语言,初中英语教学除了传授知识以外,更要注重学生听说综合能力的培养,只有将英语运用到具体实践中,才能真正实现英语教学目标。本文结合笔者实际教学经验,对初中英语课堂提高学生听说综合能力的有效方法进行分析与阐述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
<正>目前我省中考英语,其中口语部分也占有一定比例,这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实,还提高了学生综合运用语言的能力,从而进一步推进了素质教育,所以培养学生英语听、说能力显得更加的重要。英语是一种交流思想的工具,而语言总在听说中成熟。因此,初中英语教学,首先应重视听说的训练。听是语言感知的过程,说则是语言生成的过程,读写则是在以听说为基础的更高层次的技能。没有了听说这一基础,读写则是纸上谈兵。听、说能力的培养在初中英语 相似文献