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如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。 相似文献
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从兴趣入手。兴趣是孩子最好的老师,只要是他有兴趣做的事情他就一定能够专心做下去。家长平时要多注意观察孩子,挖掘他的兴趣点。对一些年龄小的孩子家长要多陪他一起阅读、游戏,逐渐帮助他寻找兴趣点。不要随意打断孩子正在做的事情。当孩子正专心做某一件事情时,你千万不要去打扰他,除非是非做不可的事情。如果不得不让孩子停下来,可以先给他一段准备时间,而且要说明停止当前活动的理由。如果孩子经常被打断活动的话,他对什么事情都不会有很浓厚的兴趣,也不可能把一件事情做到底。让孩子养成做完一件事情后再做另一件事情的习惯。孩子的… 相似文献
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一叶知寒暑,是古已有之的老话了。近来遇到一件小事,却让我再次重新温习了这个老话的分量。事情是这样的,一个并不太熟的朋友突然找到我,给了我一本他孩子刚出的一本书。书里收集了他孩子从初中到高中期间写的一些诗文和日记。他说他孩子即将高中毕业,要我替他的孩子写一篇推荐 相似文献
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●我认识一位年轻的家长,他是一家电脑公司的总工程师。有一次,我向他推荐《卡尔·威特的教育》,他很有感触。他认为教育孩子比编程难多了,每个孩子的天分、性格乃至身体健康状况都大相径庭,很难说哪一种方法就最好,适合这个孩子的并不一定就适合另外一个孩子。根本不可能按照程序一步一步走。所以他很头疼。 相似文献
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anzi 《小作家选刊(小学)》2008,(12)
很多家长常常叫苦连天:我的孩子不能说,你一说他,他比你还狠,现在的孩子太难管了。现在的孩子为何难管?是因为很多的家长和老师把孩子培养成了玻璃人,不能碰,一碰他,哗啦,碎了,一地碎片。 相似文献
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陆叶华 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(20):1-1
开学第一天,我开车进入学校停车场,看到一位老先生在指挥交通,我的车停好后他帮我们打开车门,说：＂早上好!＂我想他大概是管交通的校工。下午来接孩子,他又特意把孩子带到我的车边,一边给他开车门,一边问：＂今天过得开心吗？＂孩子说：＂开心。＂他说：＂那你们明天还来吧？＂孩子说：＂还来。＂他又对我说：＂开车小心。＂等他离开了,我问孩子：＂他是校工吧？＂孩子说：＂好像是校长。＂ 相似文献
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佟才录 《第二课堂(小学)》2014,(8):36-37
他一共有124个孩子。很多人难以置信,但这却是千真万确的,真的有124个孩子管他叫爸爸。然而,虽然有124个孩子管他叫爸爸,但他却孑然一身,光棍一条。他如今已经45岁了,从来没有结过婚。而那124个管他叫爸爸的孩子,全都是他16年来救助过的流浪少年。他叫赵君路,辽宁省丹东市的一位好人。赵君路4岁时父母双亡,成了一名孤儿。 相似文献
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帮助内向的孩子树立自信心文／胡荣剑鲁莉琴我们的孩子今年５岁。在他的成长过程中,针对他从小好静不好动,性格比较内向的特点,我们注重为他创设轻松、和谐的生活环境,逐步提高孩子的认知水平,从而帮助孩子树立信心。以书为友大约在孩子一周岁以后,我们为他选购了一... 相似文献
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一位家长和我谈起这样一件事。一天,他检查孩子的学习,发现孩子的教科书非常干净,除了习题部分做些记号外(这是老师留做的作业题时划记的),其余部分,连个铅笔痕迹都没有。他问孩子公式和定理书上是怎样叙述的,孩子的回答糊涂不明;他又问书上有几个例题,孩子说“不清楚”;最后他问孩子这本书有几章、几节,孩子却回答:“没注意”。一句话,这本教科书,除了习题,其余部分孩子都没有认真阅读。 相似文献
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我站在很久以前的时光中,看一个爬树的孩子。孩子很小,树很高。风吹树叶的“沙沙”声扰乱了孩子的听觉。旷野寂静,暮色擦去了大地上多余的事物,和爬树的孩子的背影。孩子爬得很艰难,但孩子的想法很简单,他想去摘悬垂于树枝上的青枣,拿回家送给妈妈做礼物,或者逗久卧病榻的爷爷开心。孩子感到一种强烈的欢乐,他正在完成着一件伟大的事。可他的身体实在是太瘦小了,力量单薄。这使他看上去,就像一只困在树杆上的幼猫,憨态可掬。孩子继续挣扎着向上爬,他并不认为自己是弱小的,他的生命俨然成熟。他不停地抬头看树上的枣子,他看见的不是一颗颗青涩的果实,而是一个个鼓胀的、红彤彤的小灯笼。像他红润的脸蛋,闪光跳火。孩子奋力攀爬,终于站在了树杈上,他兴奋地伸出小手正要去摘那 相似文献
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宋传莉 《中小学心理健康教育》2016,(19)
一、孩子基本情况
他,白净而略显柔弱.我对他的关注,开始于小学一年级下半学期的后半段.那时,他的作业已经能写得端端正正、干干净净了.一年级刚入学的孩子,往往吵吵嚷嚷不能安静,可他却总是安安静静的.他还是第一批加入少先队的25个孩子中的一员. 相似文献