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1.
以我校汽车工程学院智能汽车教学和课程成果为基础,开发了机器人操作系统(ROS)智能车;在此基础上设计了ROS智能车实验课程,包括自动导航实验、自动巡线实验、开放性自主实验3个实验项目,并依托学校首门智能汽车专业课程汽车智能化技术开展了实验教学。实践表明,所设计的ROS智能车实验课程取得了良好的教学效果,提高了学生的实践能力和创新能力。 相似文献
2.
企业商务网站评价体系的理论研究 总被引:15,自引:0,他引:15
本文讨论了企业商务网站建设评价的目标,构建网站评价体系的功能、原则、难点。以及评价指标的具体选择等方面问题,并建立了三层企业商务网站指标体系。 相似文献
3.
用层次分析法评测联想、海尔、戴尔(中国)三家企业网站 总被引:4,自引:1,他引:4
本文依据美国评价电子商务网站的权威标准,对联想、海尔、戴尔三家企业的商务网站进行了调查分析,形成综合调查报告。然后通过层次分析法对三家企业网站做了对比分析,得到了具有理论指导意义和现实应用价值的结论。 相似文献
4.
5.
6.
大学图书馆视频点播系统的评价要素及其影响因素 总被引:2,自引:0,他引:2
通过介绍视频点播系统的技术发展状况、架构及设备要求 ,对基于流媒体技术的视频点播系统提出一系列评价要素 ,并对大学图书馆视频点播服务中的内容建设、知识产权以及系统整合等影响因素进行分析。 相似文献
7.
8.
9.
一、ITILA模式的定义
(一)ITILA模式的定义
“多维一体主题教学自主学习模式”即“Integrating Theme-based Instruction with Learner Autonomy(以下简称ITILA模式)”,是以人本主义心理学和教育心理学为理论基础,旨在通过采用多维一体的主题教学自主学习模式,将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,使学生从“要我学”的被动填充式教育转变到“我要学”的主动求知创新式教育中来,重视学生的语言运用,强调任何语言教学活动都应把学生作为学习的主体, 相似文献
10.
王欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):5-7
有一个小女孩,她今年九岁了,在复三小学读三年级.她聪明机灵,活泼好动,可就是有一个缺点--粗心.这个词儿明明很简单,她偏偏写成错别字;那道题是加,她会做减;不是忘记写零,就是忘记写答案……外公说:"宝贝,我要给你改个名字了,叫‘粗心'." 相似文献