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《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念。如何在课堂教学中实现这一基本理念 ,把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程 ,成为我们实现课程改革的必究之路。笔者在语文教学实践中探索出语文课程教学在“交流、合作”的基础上进行的“自主、探究”学习模式 ,其具体做法是 :一、兴趣——自主、探究学习的源泉我在教学中以激趣为手段 ,为学生创设主动学习的情境。如教学《寓言两则》时 ,课前教师故作神秘地告诉学生 :“这节课老师让大家听两个… 相似文献
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《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式：如何在课堂教学中实现这一基本理念，把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程? 相似文献
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数学课堂教学相对于其他学科更显枯燥,而本次新课程标准改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现自主学习这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程,成为我们实现课程改革的必经之路。 相似文献
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史彤 《中国教育技术装备》2010,(28):122-122
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的基本理念。如何在信息技术课教学中实现这一新理念,把课堂教学过程转变为学生发现问题的“自主、探究、合作”的自主性学习过程？笔者结合个人教学实践,谈谈在小学信息技术教学中激发学生主动探究学习的几点体会。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是《语文课程标准》的基本理念之一。在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究才能实现。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是《语文课程标准》的基本理念之一。在小学语文教学中，我们努力构建自主、开放的语文学习环境．让学生拥有学习的选择权，以实现教学过程、方法的根本转变。 相似文献
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积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一，亦是实施语文课程改革的重要内容。然而，在具体落实课标“自主、合作、探究”学习方式这一理念的实践过程中，所出现的不可忽视的偏差使语文教学的方向迷茫了。 相似文献
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“全面提高学生的语文素养”,“正确把握语文教育的特点”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”,这是语文课程改革的基本理念。为了实现这些基本理念,语文课程标准提出了“综合性学习”的目标。同时, 相似文献
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王金琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
《语文课程标准（实验稿）》倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，适合时代的要求，是语文教学中一种行之有效的学习方法，是语文课程的基本理念。这种学习方法是学生在教师的指导和启发下，把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程。在这一过程中，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言的积累，培养学生主动探究、团结协作和勇于创新的精神。笔者在课堂教学实践中探索出在“合作、交流”的基础上进行的“自主、探究”的学习方法，其具体做法是：一、以自学为… 相似文献
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新课标提出了尊重个性、重视个性发展的教育原则,提倡自主、合作、探究的学习方式,"自主、合作、探究"成为新课标的基本理念.这就要求建立与之相适应的"自主、合作、探究"教学模式,努力把教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程. 相似文献
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<正>《语文课程标准》把"自主、合作、探究的学习方式"作为新课程改革的四大理念之一,我认为在高效课堂教学中,"自主、合作、探究的学习方式"是课堂的灵魂,这三者之间是相辅相成的,缺一不可。下面我结合这一理念,谈谈我在高效课堂教学中的探索与思考。一、自主学习——实现高效学习的永恒法则学生的自主学习是学习的先决条件,它体现了学生 相似文献
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朱敏 《中国教育研究与创新》2005,2(12):44-45
新的语文课程标准提出了“自主、合作、探究”的最新学习理念。这一理念改变了原来的“知识本位”为“以人为本”，关注的焦点从“知识习得”转到了“人的发展”。这既是对学生的学提出了更高的要求，也对教师的教提出了更高的标准。过去教师在教学中喧宾夺主。越俎代庖。包办代替，请君入瓮。现在，语文课程改革进入了第四个年头。教师努力引导学生改变传统的以被动接受为主的学习方式。在课堂教学过程中让学生自主进入教材，发现问题，小组合作交流探讨问题，逐步培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。这是一个很大的改变，不小的进步。然而。要让学生“自主”学习。教育者必须放下手脚。这就要求教者明白“自主”的内涵和外延。 相似文献
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《中国教育研究论丛》2006,(1)
《语文课程标准》把“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”作为语文课程的基本理念。如何在语文课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生自主实践的学习过程,从而达到培养他们的自主探究能力呢?一、在 相似文献
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《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念,提倡学生自主学习,要求让学生成为课堂的主人。在此思想指导下,我在平时课堂教学活动中积极培养学生自主学习的能力,针对不同文体采用不同的方法,确 相似文献
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正倡导"自主、合作、探究"的学习方式是语文课程的基本理念。在课堂教学实践中如何实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为以学生的发展为本,让其更实在,更有效呢?通过这将近一年的实践探索,我认为可从以下几方面进行:一、要有意识地培养学生的自主学习意识通过这一年的实践,我发现,有时候学生听课听得昏昏欲睡,是因为我们所提的问题吸引不了学生。常言道:"兴趣是最好的老师","兴趣是学习之母"。如果我们能够激发学生自主学习的动机,促进他们主动地巩固和调节自己的学习行为,让学生能够把学习当作一种乐趣,就会使学生的 相似文献
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新的语文课程标准强调学生自主．探究、合作的学习方式，在当前的语文课程改革中，以研究问题为基础来展开学习和教学的过程已经成为一条基本的改革思路，这条思路已经将研究性学习课程延伸到日常课堂教学之中，形成“问题教学”思维。 相似文献
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孙其真 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):88-88
高中《语文课程标准》把"积极倡导,把"积极倡导自主合作、探究的学习方式"作为语文课程改革的基本理念之一。"作为语文课程改革的基本理念之一:"充分激发学生的 相似文献
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《语文课程标准》在“基本理念”中明确地指出：语文课程要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。探究学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中,学生自己发现问题,探究解决问题的方法,通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。那么，在语文探究学习中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是《语文课程标准》的基本理念之一。在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究才能实现。教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,教师既不能把知识生硬地灌输给 相似文献
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《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念．其意义不仅强调语文学习方式的变化．更重要的是强调了生和发的主体。面对本次课程改革．作为一名教师．我们应把注意力转到学生的学习方式上来，特别要积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 相似文献