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作为教育体系中一个承上启下的教育层次,高中阶段教育有其独特的性质、职能和特征.它与社会、经济和文化发展的互动关系体现出不同于其他教育层次,尤其是不同于小学和初中等教育层次的特点.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出到2020年普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求.因此,加快高中阶段教育的发展成为当前和今后一段时期教育发展的核心和导向.然而,当笔者翻检2003年教育部发布的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)及《普通高中新课程方案导读》(以下简称《导读》)时,仍发觉其中有许多值得深思的问题. 相似文献
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朱益明 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(10):35-38
在加快普及高中阶段教育的进程中,高中教育的性质与使命正在发生根本性的变化。在终身学习和终身教育的背景下,在学习型社会的建设中,需要重新审视高中阶段教育在个体发展中的地位和作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,要＂加快普及高中阶段教育＂, 相似文献
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《＂十三五＂教育发展规划纲要》提出,高中阶段教育基本普及,基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立。根据这一目标,2020年之前,我国高中阶段教育毛入学率将达90%以上,达到发达国家水平。从根本上推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列。为实现这一目标,目前我国高中阶段教育与发达国家有何差距？作为高中阶段教育重要主体的中等职业教育,其未来要呈现什么发展形态,走什么样的发展道路,这是普及高中阶段教育和加快发展现代职业教育都要思考的问题。 相似文献
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【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教 相似文献
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民盟宿州市总支课题组 《安徽教育》2015,(2):36-38
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第五章明确指出,到2020年,国家将普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求。2013年11月出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》仅就"推行初高中学业水平考试和综合素质评价"涉及高中教育问题,其它则未作说明。问题在于高中教育作为基础教育的组成部分,是否应当如同义务教育那样 相似文献
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<正>普通高中作为我国教育体系的重要组成部分,处于高等教育和基础教育之间,上承高等教育,下启基础教育,对于我国教育的整体走向至关重要。凝聚社会各界人士共同智慧结晶的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》),从加快普及高中阶段教育、全面提高普通高中学生综合素质和推动普通高中多样化发展三个方面对未来我国普通高中的发展进行了统筹规划。其中,普通高中多样化既是未来我国普通高中发展的基本要求,也是未来我国普通高中发展的必然趋势。 相似文献
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《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》指出：到2020年,城乡学前教育实现全普及、广覆盖、保基本;义务教育水平全面巩固提高,区域、城乡差距明显缩小;全面普及高中阶段教育,普通高中和中等职业教育规模大体相当。 相似文献
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在"加快普及高中阶段教育"政策的引领下,普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分,为了实现《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》第三条规定的"到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到90%"的既定目标,其价值取向必将发生重大转型:一要合理配置教育资源,不断缩小差距,走公平基础上的效率化发展道路;二要坚持教育质量为本,实现跨越发展,走内涵基础上的跨越式发展道路;三要推进规范管理力度,寻求体制创新,走制度基础上的创新型发展道路;四要省思普通高中性质,满足多重需要,走养成基础上的选拔化发展道路。 相似文献
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<正>改革开放30多年来,我国九年制义务教育的基本普及、高等教育的大众化进程取得举世瞩目的成就。随之,高中阶段教育的普及成为我国教育改革与发展的一项重大任务。《中国教育改革和发展纲要》(1993)明确指出,"大城市市区和沿海经济发达地区积极普及高中阶段教育"。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 相似文献
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基本普及学前教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020(征求意见稿)》(下称规划纲要)中提出的一个发展目标。即到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育, 相似文献
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《河北自学考试》2011,(4):7-8
《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》3月1日正式公布,作为未来十年河北省教育改革发展的指导性方案,《纲要》对义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等都提出了明确的发展改革方向,为我们描述出一幅河北教育令人憧憬的图景：＂2020年,普及学前三年教育,毛入园率达到75%;高质量普及九年义务教育,巩固率达到96%;全面普及高中阶段教育,毛入学率达到92%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到42%。新增劳动力平均受教育年限和主要劳动年龄人口平均受教育年限分别提高到13.5年和11.2年。主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例达到20%以上,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。＂接下来,本文择取纲要中本刊读者最为关心的高中阶段教育、考试招生改革和高等教育部分内容和大家分享。 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>提出,到2020年普及高中阶段教育,作为高中阶段教育的中等职业教育也同样应该服务于这样的战略.职业教育必须以提高国民整体素质为前提,以遵循教育公平为基础,以因地制宜、实事求是为准绳,以人的发展和提高生活质量为目标,以遵循学校存在的价值为根本开展教育教学改革. 相似文献
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<正>借此机会,我和大家分享我学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)关于基本普及学前教育和基本实现教育现代化的一些心得和体会。特别是与大家分享在《教育规划纲要》提出"基本普及学前教育"和"基本实 相似文献
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<正>一、问题的提出进入21世纪以来,尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施5年以来,我国教育事业取得长足进展。免费义务教育全面实施,学前教育和高中阶段教育加快普及,职业教育大力发展,高等教育进入大众化发展阶段。目前,在校学生人数超过2.6亿,专任教师数超过1 500万,各级各类学校超过50 相似文献
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《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》提出：到＂十二五＂,基本完成高中阶段教育结构调整,职普招生比达到1：1,高中阶段教育毛入学率达到85%;到2020年,高中阶段教育在校生职普比达到1：1,毛入学率达到93%。2011年,甘肃省继续稳步扩大中职教育规模,统筹高中阶段教育招生,实现高中阶段教育职普比例大体相当,促进普通高中教育和中职教育协调发展。 相似文献