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目前,中国高校外语教师教育发展滞后。相比较而言,日本高度充实高校外语教师教育,通过开放教师教育体系,教师教育一体化,严格教师资格制度等多种途径促进了日本高校外语教师不断专业化,教学质量不断提高。这些都为中国高校外语教师教育提供了很好的借鉴。 相似文献
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日本高校外语教师教育发展模式及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
日本的外语学习主要包括汉语、葡萄牙语、荷兰语等.20世纪末,为赶上信息技术革命和全球化的潮流,日本政府对英语教学及教师培养方面进行了大刀阔斧的改革,特别重视和支持高校英语教师教育.日本高校外语教师教育的培养途径、课程设置、管理机制、发展趋势等能为我国高校英语教师教育的改革、发展提供启示和借鉴. 相似文献
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日本高校外语教师教育发展趋势与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
日本政府对于各个阶段的外语教学目标的明确设定和政策支持,外语教师评价结果的透明化和公开化,以及对有经验的教师进行再教育再培训等一系列举措,促进了日本高校外语教师不断专业化,教学质量不断提高。这也为我国的高校英语教师教育发展提供了一些借鉴之处。 相似文献
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日本的外语学习主要包括汉语、葡萄牙语、荷兰语等。20世纪末,为赶上信息技术革命和全球化的潮流,日本政府对英语教学及教师培养方面进行了大刀阔斧的改革,特别重视和支持高校英语教师教育。日本高校外语教师教育的培养途径、课程设置、管理机制、发展趋势等能为我国高校英语教师教育的改革、发展提供启示和借鉴。 相似文献
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本文指出了我国高校外语教师专业发展的重要性和必要性，探讨了全方位促进高校外语教师专业发展的改革与创新方法：大力提倡师德师风教育、人文主义教育，勇于开展教学方法的改进、教育行动研究、终生教育与评价活动，以实现培养合格的、具有中国特色社会主义接班人的外语人才这一外语教育教学目标。 相似文献
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高校外语教师的专业素质直接关系到学生外语水平的提高以及我国外语教育的整体质量和成效.文章主要阐述了高校外语教师专业发展的重要性,从加强语言理论知识的学习、开展课堂教学行为研究、组织各种教学和科研活动、开展反思性教学实践等4个方面,结合目前高校外语教师专业发展的现状和问题,提出了促进高校外语教师专业素养的有效途径. 相似文献
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姜秀娟 《天津市教科院学报》2012,(4):91-93
改革开放以来,我国的外语教育取得了振奋人心的成绩.教学质量不断提高,学生英语水平不断增强,每年都有上万学生通过国外的外语考试,留学海外,而且中国学生的TOEFL成绩居亚洲第四.[1]外语教师队伍不断壮大,全国有将近6万名大学英语教师奋战在大约1100所高校的教学第一线. 相似文献
9.
教师自主专业发展是高校外语教师专业发展的一种新趋势,它不是单纯的教师教育或培训进修,而是伴随教师终身的一种专业学习发展观和一系列相应的自觉专业发展行为。教师不仅要关注对教学方法的思考与探讨,更要具备自我发展的动力和能力。文章在分析高校外语教师自主专业发展存在问题的基础上,阐述了高校外语教师自主专业发展的内涵与特质,进而重点讨论了高校外语教师自主专业发展的有效途径。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2014,(32):4-5
外语是我国高校教育中的主要科目,外语教学水平的高低与学生个人素质增长有很大关系,外语教师的职业成熟度成为高校外语教学水平高低的一个影响因素,而这其中,外语教师对自身角色的一些理解,又影响到他们的职业发展。本文旨在对我国近年来的高校外语教师角色研究进行综合性的阐述和整理,文章首先对高校外语教师的角色进行定义并说明高校外语教师角色研究的意义,接着分析了目前高校外语教师角色研究的主要内容并分析了高校外语角色研究中的不足,最后对高校外语教师角色研究的发展趋势进行展望,希望本文能够对我国高校外语教师角色研究有所帮助。 相似文献