共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
传统教学中，一课堂教学大都是由教师传授知识，学生被动地吸收教师讲的东西，成为存贮前人留下的知识的“容器”。这是不科学的。新的教学思想认为，教师应该变知识传授为能力培养，在教学中刺激、促进学生的自我活动能力，使他们自己动脑,动手学习，从而使他们的智力得到发展，能力得到培养。 相似文献
2.
本文比较了公众和科技工作者自己对我国科技工作者群体在科研能力、科研道德与精神、与社会的沟通联系以及社会经济地位方面的评价,发现我国科技工作者的公众形象远远好于其自我形象.我们认为,由于我国公众对科技工作者的工作情况了解不多,对后者的印象有过度乐观和美化的倾向.这种倾向不利于科技共同体的自律,从长远来看,也不利于良好的科技工作者公众形象的塑造. 相似文献
3.
“无为而治”是我国古代著名思想家老子思想的核心内容。“无为”并不是无所作为，而是有为的最高表现，“无为”是为了达到无不为的化境。所谓无为而治．就是说、由于管理者具有极高的领导艺术，虽然表面上看起来他非常清闲，并没有太多作为，但是他所管理的组织却井然有序，兴旺发达。“无为而治”管理思想日益受到人们的重视，甚至日、美、德等国家的一些管理专家也在注意研究和利用。“无为而治”作为一种管理思想同样可以用于学校教育中教师对学生的管理——无为教育。一个有创意、有思想的教师在教学中应该放得开，撒手让学生去做，仿佛无为而为，但并非不为。“教是为了不教”．“善教者化‘教’为‘不教'”，正是这种思想的体现。如今，以培养学生的创新精神与实践能力为重点的素质教育步入了全面推进阶段，我们教师若能做到“无为而为”，“取法自然”．真正让学生们自己“有为”起来，就会达到教学的最高境界，这样也就会更容易培养出真正具有创新意识和创造能力的高素质学生。 相似文献
4.
本文基于科技能力评价指标体系，对“九五”期间中国区域尤其是西部地区科技能力的发展态势进行分析。结果表明：“九五”期间中国的科技能力平均增长7．8％；东部地区为9．4％；中部地区为7．1％；西部地区为5．7％。西部地区科技能力之所以增长缓慢主要是由于科技条件支撑能力和科技转化能力增长缓慢所致。最后，本文就“十五”期间西部地区科技能力建设提出了两点建议。 相似文献
5.
素质包括道德素质、审美素质、科学文化素质和心理素质。当今中学生，除了文化教育外，对学生愉悦的精神世界的引导和启迪，激发他们自我创造和想象力．提高其自我鉴赏和自我教育的能力，也是素质教育的重要方面。 相似文献
6.
根据《中学英语教学大纲》的规定，中学英语教学要“侧重培养阅读能力”，因此对于提高中学生阅读能力也越来越受到师生的重视。但由于一些平时不良的阅读习惯所致，阅读方法的不合理．导致许多中学生阅读速度偏慢，反映在卷面上就是效率低下，准确率低，具体表现在： 相似文献
7.
陈浩 《科学对社会的影响》2001,(1):12-14
《论语》中有这样一句名言“工欲善其事，必先利其器”。我们在科技创新中对这句话可以这样去理解：“善其事”就是要我们在科技创新工作中取得比较好的成就，“利其器”就是说我们应当充分利用先进的工具或手段，以使我们的创新工作容易出成果。 工具为什么重要，让我们看看哈耶克怎么说“个人或群体若想取得成功和生存下去，就不仅要靠他们追求的目标和遵循的价值，也同样要靠他们掌握的工具和拥有的能力。”工具包括两种，一种是物质性的，另一种是非物质性的。 我认为我们民族缺乏工具意识，对工具不够重视，包括对物质性的和非物质性的… 相似文献
8.
当前，在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力”己成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性，培养学生的动手能力．让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力，这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。 相似文献
9.
Chinese science and technology personnel＇s views on academic misconduct： A survey result of 30,000 science and technology personnel 
下载免费PDF全文
下载免费PDF全文 《科研管理》2012,33(8)
对全国三万名科技工作者的抽样问卷调查结果显示：接近半数的科技工作者认为当前学术不端行为是普遍现象;超过一半的科技工作者表示确切知道自己周围的研究者有过“抄袭剽窃”、“弄虚作假”和“一稿多发”和“在没有参与的研究成果上署名”等至少一种学术不端行为。多数被调查者认为当前“学术评价制度不合理”是造成学术不端行为的最主要原因。相当部分科技工作者对学术不端持宽容态度。科技工作者对学术规范的了解情况堪忧,近四成科技工作者表示自己对科研道德和学术规范了解很少或者不了解,近一半的人从来没有系统地学习过科研道德和学术规范的知识。根据调查结果,文章提出了治理学术不端行为的政策建议。 相似文献
10.
近几年,一大批拥护改革开放路线,政绩突出,群众公认的优秀年轻干部被推上各级科研管理岗位,本科研工作和发展社会主义市场经济中发挥了积极作用。但由于诸多原因,在跨世纪科技管理人才成长过程中仍存在一些障碍,如传统观念的制约性、公平竞争的失衡性、培养使用的随意性、实际待遇的不公平性、妒贤忌能的偏见性等等。认为青年人资历浅,经验少,不敢大胆启用。把敢讲、敢“闯”、敢“冒尖”的青年干部看成是不稳定,不老练;上述种种障碍,严重影响着跨世纪科技管理人才的发现、培养和成长,因此,必须采取对策。 对策之一:加强思想教育,坚持从认识上提高。首先要强化领导的人才意识,必须深刻认识培养和选拔一大批科技管理人才是一项迫切的战略任务,是有效地保证党的事业连续性的重大举措。同时,还要正确认识年轻干部本身。他们是承上启下的栋梁,本身有许多优点,但也经验不足。解决的办法就是放手让他们去工作,去锻炼,在实践中积累经验。对培养对象,要强调大局意识。使他们树立全心全意为人民服务的思想,明确个人志愿服从大局是事业发展的需要。要冲破“关系学”,客观推荐人才;清除“庸妒症”,积极支持人才成长;关心、体贴,爱护人才。 相似文献
11.
小学英语教学在整个英语教学过程中处于十分重要的地位．其目的是培养学生初步运用英语交际的能力。然而．要想把英语语言转变为学生运用英语的能力．单靠模仿是不够的．必须把学生置身于真实的语言环境中．设计形式多样且有意义的交际活动．才能有效培养学生运用英语的能力。 相似文献
12.
13.
在新的时期，如何为广大科技工作者服好务，调动其积极性、创造性和主动性，更好地为社会发展和经济建设服务，使科协成为推动科学技术事业发展的重要力量和深受科技工作者信赖的“科技工作者之家”，是各级科协不断探索的问题。2004年以来唐山市科协围绕这一主题，把创建高标准“科技工作者之家”作为科协工作的主要内容来抓，多角度、多层次探索建设“科技工作者之家”的新思路、新方法，开拓了“建家”工作的新局面。 相似文献
14.
外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力。但当今的高校外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。归根结底,中西方源于自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面的文化差异造成了外语教学中的重要问题。主要从对跨文化教育的重要性和必要性的理论分析入手,阐述了当前外语文化教育的现状,探讨了当前进行外语文化教育提高交际能力的几种途径。 相似文献
15.
16.
科技的历史是人类对自然、对世界的认知史．也是人类智慧的发展史。科技各领域进展．日新月异。我们享受着绚烂便捷的科技成果却不常记起这些成果的创造者——那千千万万．默默无闻．散发青春和热血的科技，科教工作者们．如果没有他们．我们将会走很多弯路，如果没有他们，我们或许仍在许多难题上徘徊。 相似文献
17.
交际外语教学思想受到社会语言学、心理语言学和转换生成语言学的影响，特别强调外语教学的交际性质，交际功能．交际目的和交际过程，重视课上课下的有意义学习及规则指导下的创造性语言运用。在英语教学里要把教和用统一起来考虑，素质教育要求教师重点培养学生的能力，激发学生学习英语的兴趣，以利于学生在学习中走捷径。 相似文献
18.
随着现代英语教学改革的深入．越来越多的人开始重视英语听说能力的培养。尤其是口语的表达能力。学习英语的目的也不仅仅是为了升学或学习一些基本的语法知识,而是要利用口语进行正常的沟通交际。笔者认为．口语能力的培养可以通过为学生创造真实的英语交际环境和采取多样的口语训练模式来完成。 相似文献
19.
中国人一直都比较欣赏“埋头苦干”的实干型的人，对于“能说会道”往往不屑一顾。但随着社会的发展，“说”越来越重要，在《语文课程标准》中，关于“口语交际”的理念更为明确，我们的语文教学开始重视起学生的口语能力训练。作为教师在教学中要注意让学生克服各种障碍，明确“说”的重要性，激发他们“说”的兴趣，让学生敢说，自觉养成口语训练的习惯。我们还要在教学中精心准备，认真策划，坚持各种常规训练，创设模拟情境．逐步培养和强化学生的说话能力。 相似文献