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何瑾 《北京教育(高教版)》2011,(6):46-46
【正】团体心理辅导在高校学生工作中,尤其是学生心理健康咨询工作中非常适用。北京大学自2006年开展团体心理辅导以来,在创新高校德育课程、丰富高校课外学生活动形式、完善高校辅导员和学生干部队伍的培养模式等方面发挥了重要的作用。一、团体心理辅导的概念和类型团体心理辅导又叫小组辅导、团体咨询或集体咨询,是团体情境下进行的一种... 相似文献
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丁翠 《中小学心理健康教育》2008,(2):15-17
本文通过对生命教育与团体心理辅导活动课之间内在联系的分析,剖析了学校融合生命教育课的团体心理辅导教学内容,并对融合生命教育的团体心理辅导活动教学设计提出了一些原则和步骤,旨在提高班主任团体心理辅导活动的教学设计能力。 相似文献
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团体辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
结合高校课堂教学改革的实际与大学生心理发展特点.提出把团体心理辅导应用在<大学生心理健康教育>课程教学中的设想.从课程对象、团体辅导的优势、课程性质等方面进行必要性与可行性分析,并就教学中班级团队建设和团体辅导活动设计进行了实践探索. 相似文献
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"团体心理辅导"课程是高校应用心理学专业开设的一门专业课程,课程注重学生实践操作能力的培养。表达性艺术治疗具有丰富多样的艺术媒介,在心理咨询和治疗中有着广泛的应用,同时不断探索其在课堂教学中的应用。高校"团体心理辅导"课程融入表达性艺术治疗,不仅拓展了教学形式,也丰富了教学内容、增强了学习的趣味性;优化团体心理辅导实践教学,可以更好地实现教学目标,达到育人目的。 相似文献
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学生思想道德素质和心理素质的培养,是特殊教育的重要组成部分。正确认识并处理好德育与心理教育的关系,探索德育与心理教育有机结合的模式,对于增强特教学校德育工作的实效性,有着非常重要的意义。本文从德育与心理教育的关系、德育与心理教育的结合方面展开讨论,认为团体心理辅导在特校学生德育工作中有着广阔的应用前景。 相似文献
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团体心理辅导在解决军校学员共性心理问题方面具有独特的优势。在心理学教学中,转变心理学授课理念,实施团体心理辅导式教学,符合军校心理学的课程实际和学员心理发展特点。本文拟对团体心理辅导式教学模式进行初步探讨。 相似文献
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本文作者结合近年来对该课程一些教学方法的实践,就团体辅导在心理教学工作中的具体应用做简单设计,旨在抛砖引玉,团体辅导的优越性。 相似文献
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以团体心理辅导教学方案设计为例,结合实践教学开展情况,本文阐述了团体心理辅导在高职心理健康教育课程中的运用。团体心理辅导作为一种体验式活动,将它融入教学中,使教学活动更为生动,寓教于乐,有利于营造良好的师生互动模式,增强了学生的体验感。 相似文献
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郑渝萍 《中小学心理健康教育》2009,(4)
"团体心理辅导" (group guidance)是指在团体情境下,依据团体动力学理论,由受过专业训练的辅导者,通过一定的心理辅导理论与方法,帮助团体成员建立正确的认知观念与健康的态度行为,从而形成健全的心理和人格.在国内,团体心理辅导应用到学校心理健康教育的历史不长,但从长远来看,团体心理辅导的应用对于青少年心理问题的解决和身心健康发展具有双重意义. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(17)
本文从当前中学生的心理发展特点出发,深入解析了当前中学德育教育中所存在的问题;进而提出了以积极心理学为理论依托,借用团体心理辅导技术,关注中学生"体验"的新的中学德育教育的工作思路,尝试探索体验式中学德育的积极团体心理辅导的模式的可行性. 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(5)
在阐述团体心理辅导内涵、功能和特点的基础上,通过团体、教学、心理健康教育课三个维度,分析了团体心理辅导与大学生心理健康教育课结合的可行性。以课程中的某一章节为例,从热身活动、团体活动、团体评价、点评回顾四个方面探讨团体辅导在教学过程中的具体运用。心理健康教育课中的团体辅导,要注意与教学目标相结合,在教学过程中灵活掌握,合理利用,不可生搬硬套。 相似文献
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大学生心理健康教育是全面提高教育质量、加强和改进大学生心理政治教育的重要任务,通过大学生心理健康教育课程,可以普及心理健康常识,提升学生的心理素质。作者在教学实践中,尝试将团体心理辅导的理念和技术应用到教学中,取得良好的教学效果。文章介绍团体心理辅导在高职院校的心理健康教育课程中的作用及具体应用。 相似文献
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高娜 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式,是高校学生工作的创新途径.本文着重从团体心理辅导的理论基础、价值所在以及在新生适应性教育、班会、职业生涯规划、学生干部培训等工作中的应用尝试,阐述团体心理辅导在高校学生工作中的运用. 相似文献
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团体辅导在大学生心理健康教育课程中运用的实证研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用实验的方式考查团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的有效性,结果表明:与传统的心理专题讲座相比,团体辅导在提升大学生心理健康水平、优化大学生心理素质方面更有效;团体辅导比心理讲座与团体辅导相结合的方式效果更好,但在条件不具备的情况下,心理讲座与团体辅导相结合也不失为一种好方式。 相似文献
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浅析团体心理辅导活动在大学生心理健康教育课程中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从团体心理辅导活动的内涵分析入手,对团体心理辅导活动在大学生心理健康教育课程中的作用进行了阐述;并以此为基础结合笔者的教学实际经验,探讨了团体心理辅导活动在心理健康教育课程中的设计与实施. 相似文献
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从团体辅导看德育的实效性 总被引：4，自引：0，他引：4
德育的实效性问题一直是德育工作者努力探讨的一个问题。为什么长期以来德育工作的效果不尽如人意？为什么德育工作越来越难做？这其中既有观念认识上的不当，又有德育内容上的缺失，还有德育工作途径方法上的刻板。众多的因素制约着德育工作的效果。笔者曾参加过系统的团体心理辅导培训，从自己的学习经历以及带异质团体活动的体验，深切感受到如果德育工作能够借鉴团体辅导的方法、理念，其效果将会不断提高。团体心理辅导是心理咨询的一种主要形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自… 相似文献
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团体心理辅导可以提升职业学校德育教师的心理素质,提高其德育工作的满意度;可以完善德育教师的人格,提高其德育工作的效能感;有助于德育教师解决现实的发展性问题,增强其专业发展的意识和执行力、提升其德育工作的专业水平。团体心理辅导的目标直接指向教师的具体需求,包括人格完善、人际沟通、问题解决、职业发展等方面,将自我探索、职业规划、师生沟通等主题思想贯穿于大量的趣味性辅导中,通过参与活动、团体讨论、行为演练、集体分享、主持人点评等环节,德育教师获得多方位的体验与感悟,并转化为具体的教育策略,专业水平得到切实提升。 相似文献