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1.
本文力求探索在中等职业学校,将心理健康教育课与专家讲座相结合;个体咨询与网上交流相结合;团体辅导与校园文化相结合;心理测量与预防性辅导相结合.从而寻求贴近学生心理,让学生接受并主动参与的心理健康教育途径. 相似文献
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本文力求探索在中等职业学校,将心理健康教育课与专家讲座相结合;个体咨询与网上交流相结合;团体辅导与校园文化相结合;心理测量与预防性辅导相结合。从而寻求贴近学生心理,让学生接受并主动参与的心理健康教育途径。 相似文献
3.
采用随机分配实验班对照班前后测的实验设计,对40名大二学生进行团体心理辅导干预实验研究。实验研究结果表明,与对照班相比,采用心理讲座+团体训练+心灵茶座+自创报刊的综合团体心理干预方式可以显著改善实验班大学生心理健康理念及其状况,并且干预后间隔2个月有延续效应。这说明,综合性团体心理辅导干预对于改善大学生心理健康理念及状况是有效的。 相似文献
4.
《西北成人教育学报》2016,(5)
在阐述团体心理辅导内涵、功能和特点的基础上,通过团体、教学、心理健康教育课三个维度,分析了团体心理辅导与大学生心理健康教育课结合的可行性。以课程中的某一章节为例,从热身活动、团体活动、团体评价、点评回顾四个方面探讨团体辅导在教学过程中的具体运用。心理健康教育课中的团体辅导,要注意与教学目标相结合,在教学过程中灵活掌握,合理利用,不可生搬硬套。 相似文献
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在高职院校大学生心理健康团体辅导中,将校园心理情景剧的方式方法运用到人际交往团体心理辅导开展的过程中,将二者的优势和长处有机结合起来,实现校园心理情景剧与团体心理辅导的融合,探索一种新的高职院校开展团体心理辅导的模式。 相似文献
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团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式.在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高.文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议. 相似文献
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我国高校团体心理辅导研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式。在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高。文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议。 相似文献
9.
张建英 《安徽科技学院学报》2009,23(1)
团体心理辅导是一种在团体情境下提供心理援助与指导、促进心理健康的一种咨询形式.近年来在心理健康咨询的领域中起着越来越重要的作用.本文从团体心理辅导概念入手,并在阐述团体心理的价值的基础上,进而从实验角度分别探讨团体心理辅导在促进大学生心理健康发展中的作用. 相似文献
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本研究选取81人作为被试,采用团体心理辅导的方法,并借助SCL-90量表的检验,探讨了团体心理辅导对大学生发展性心理辅导的有效性。结果显示：SCL-90量表中除精神病性因子,其它各个因子的得分均有显著差异,在团体心理辅导干预后,各个因子的均值均有所降低。这表明：团体心理辅导后,大学生的心理健康状况有了明显改善,团体心理辅导能够有效地促进大学生的心理健康发展,团体心理辅导可以作为大学生发展性心理辅导的一种有效途径。 相似文献
11.
当前,青少年的身心健康成长倍受整个社会的关注,而少数民族贫困地区学生,因地域特征、民族特性和特殊的成长环境,其心理发展亟需正确引导,加强这一群体的心理健康教育刻不容缓.湘西自治州民族中学积极开展学生心理健康教育,建立心理帮扶机制,开展心理咨询,健全学生的人格品质,让每位学生的高中生活充满阳光. 相似文献
12.
论学校发展性心理辅导 总被引：10，自引：0，他引：10
近年来,发展性心理辅导日益受到广大学校心理健康教育工作者的重视,并以其“预防性”和“发展性”逐渐成为学校心理健康教育工作的发展方向。发展性心理辅导是在心理科学理论不断发展的背景下,以心理健康标准的重新界说为契机而发展起来的,体现了学校心理辅导发展趋势的一种理论模式。该模式以全体学生为辅导对象,注重学生心理潜能的开发和人格的完善。学校发展性心理辅导的实施可以采取班级心理辅导活动课、个别或团体咨询、家庭和社区辅导网络相结合的金三角模式。 相似文献
13.
团体心理辅导对高职大学生人际关系敏感的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为探讨降低高职大学生人际关系敏感水平、促进心理健康的有效途径,笔者进行了相应的实证研究.由此得出结论:团体心理辅导对高职大学生人际关系敏感的干预是有效的. 相似文献
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李睿晗 《海淀走读大学学报》2013,(6):73-76
课题组将团体辅导纳入高职生的心理健康教育课程体系中进行开发和应用研究,力求在理论上增进对团体辅导独特功能和有效实施条件的认识,在实践上设计一套专门针对高职生的团体辅导方案,通过反复完善进而不断增强其推广价值、借鉴价值,为高校团体心理辅导工作提供建议,这对于推进高职院校心理健康教育与素质教育有着重要的现实意义。 相似文献
15.
高校思想政治工作与心理健康教育工作存在结合的可能性。辅导员在开展思想政治工作中借鉴心理辅导的方法与技术,会增强高校思想政治教育的科学性与实效性,同时有利于促进高校心理咨询的健康发展。文章主要从四个方面具体论述辅导员在进行思想政治教育中如何融入心理健康教育的理念与方法,从而将工作做得更加深入和科学。 相似文献
16.
高职院校的大学生作为中国高校学生中一个特殊群体,存在着不同程度的心理问题。本文通过对河北省高职院校大学生心理健康现状及心理健康教育状况的调查分析,提出高职院校应完善心理健康教育教学体系,全面开展心理咨询与辅导,注重教育方法的灵活性,加强心理健康教育的师资队伍建设,学校教育与家庭教育相互配合。 相似文献
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Jeremy Oldfield Judith Rodwell Laura Curry Gillian Marks 《Journal of Further & Higher Education》2018,42(4):509-523
Absenteeism from university teaching sessions is increasingly becoming a common phenomenon and remains a major concern to universities. Poor attendance has significant and detrimental effects on students themselves, their peers and teaching staff. There is, however, a lack of previous research investigating demographic and psychological predictors of non-attendance alongside salient reasons students offer for their absence; it is this ‘gap’ that the present study attempts to fill. We approached 618 undergraduate university students from a single UK university studying various courses to complete a bespoke questionnaire assessing their estimated percentage attendance at lectures and seminars over the academic year. Students answered demographic questions, completed psychometric tests of perceived confidence (Perceived Confidence for Learning) and university belongingness (Psychological Sense of School Membership), and rated the degree to which possible reasons for non-attendance applied to themselves. Multiple regression analyses were carried out separately for estimated attendance at lectures and seminars. Results demonstrated that significant predictors of poorer attendance for both scenarios were experiencing a lower sense of belongingness to university; working more hours in paid employment; having more social life commitments; facing coursework deadlines; and experiencing mental health issues. Improving a sense of belonging to university and targeting interventions at students working in paid employment may be effective means of increasing attendance. Providing support for students with mental health issues, structuring courses around coursework deadlines and helping students to organise their attendance around social activities could also be advantageous. 相似文献
18.
研究生作为我国学历教育的最高层次群体,在面临更多机遇和挑战的同时,也承受着更大的心理压力.通过对研究生的心理健康现状及存在的心理问题进行剖析,旨在探寻维护研究生心理健康状态的有效途径和方法. 相似文献
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以某中等卫校学生为研究对象,通过准实验法比较心理健康知识讲座和个别咨询相结合的心理健康教育模式1以及心理健康知识讲座与班级心理辅导和个别咨询相结合的心理健康教育模式2的效果。实验前后SCL-90评定多重比较结果显示:模式1与对照组相比,只有恐怖因子变化差异具有显著性,而模式2与对照组相比,除躯体化、偏执和精神病性因子外,其他各个因子和总分变化差异均具有显著性。学生自评及班主任和任课教师评价均表明:实验2班学生在自我认识、人际关系、情绪调控能力、挫折承受能力、学习效率等方面均有显著变化。心理健康知识讲座与班级心理辅导相结合是现阶段中等职业学校心理健康教育有效而可行的途径。 相似文献