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为了进一步提升医药类技能型人才培养质量,文章以生物化学实验教学为例,探讨了基于虚拟仿真技术的开放实验室辅助实验教学对学生实验操作及动手能力的影响。将2021级药学专业83名本科生分为虚拟仿真实验教学组与常规实验教学组,并通过问卷调研、实验报告、实验理论测试与操作评估等方法,分析虚拟仿真教学对实验教学效果与学生自主学习能力的影响。结果显示,虚拟仿真实验教学组的实验成绩显著高于常规实验教学组（p<0.05）;同时虚拟仿真实验教学组中超过97.56%的学生对“虚拟+现实”混合教学模式满意,其中超过60%的学生再次上线进行虚拟实验操作。虚拟仿真辅助教学模式在生物化学实验课程中的教学效果显著优于常规实验教学模式。 相似文献
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经济学实验教学手段的开发创新,要以提高学生实践能力和创新能力为宗旨,结合经济学专业结构调整,从基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验的支撑框架入手,围绕实验设施“保障手段”、实验流程“操作手段”、实验环境“配套手段”、实验教学“实施手段”等四条可行路径而展开。 相似文献
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从一道实验题出发,分析将实验当成“任务”完成存在的问题,梳理新课标对实验教学的相关要求,从实验程序、试剂、材料、操作等方面提出实验教学改进策略,以利于学生科学思维的发展。 相似文献
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为进一步改革生物化学的实验教学方法,提高理工科大学生实验能力与创新能力,在分析传统生物化学实验教学方法的不足与查阅大量文献的基础上,提出了实验课“3+1”教学法即实验教学过程在传统实验操作的基础上增加“进一步探究”,主要是让学生进行自主创新实验的设计与操作.通过三届学生的教学实践与改进,发现该方法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的实验能力、创新能力、帮助学生全面地认识生物化学的研究领域,有助于师生间的双向交流. 相似文献
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针对分析化学实验教学的现状，探讨了分析化学实验教学改革的新途径。把多媒体引入实验教学，采用我层次（基本实验、综合设计实验、提高型实验）实验教学模式，实施了“理论考试与操作考核相结合，加平时成绩”的科学考评办法。既加强了学生操作训练，又培养了学生科学思维能力和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质。实现了分析化学实验教学知识和技能的传播与能力和素质培养相互促进和统一的目标。 相似文献
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构建了一个“基本化学操作实验→基本化学理论系统实验→基础研究实验→综合研究实验 (设计实验、文献实验、实验方法研究实验等 )”化学实验教学体系 ,以及以能力培养为目标的化学实验教学管理体系 ,并就两体系的实施进行了详细讨论 相似文献
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生物学实验教学重在培养学生设计实验、动手操作、学会收集、选择、运用和分享信息等科学探究的能力,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度.实验准备是优化实验教学过程、深化实验教学改革至关重要的一个环节.笔者在从事生物学实验准备过程中,深感将“三维一体”的实验教学理念应用于生物学实验准备中,对实验教学改革能起到极大的促进作用.“三维”,即学生的主体参与、实验教师的经验应用、任课教师的统筹安排;一体,三位角色作用的发挥融入一个整体,使生物学实验准备达到质的飞跃.“三维一体”实验教学理念十分重视利用学生和教师的互动协作推动实验准备过程的优化. 相似文献
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构建高师实验教学与管理新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
吴永兰 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(5):59-62
构建了一个“基于化学操作实验→基本化学理论系统实验→基础研究实验→综合研究实验（设计实验、文献实验、实验方法研究实验等）”化学实验教学体系，以及以能力培养为目标的化学实验教学管理体系，并就两体系的实施进行了详细讨论。 相似文献
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李祝贤 《中小学实验与装备》1996,(1)
抓好实验操作考核增强学生“三个能力”浠水县教育技术装备办公室李祝贤（４３６２００）１９９３年春季以来，我县连续三年对初中毕业生实施了实验操作考核，使全县实验教学工作在“建、配、管、用、研”等方面取得了实质性的进展。优化了实验教学环境，培养了学生的动手... 相似文献
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江季龙 《中小学实验与装备》1994,(1)
学生实验教学中要重视操作“细节”宜昌县小溪塔中学江季龙（４４３１００）在学生实验教学过程中发现，学生往往对实验过程中的一些操作“细节”不重视，时常遗漏，造成实验结果不准确。这些“细节’在一定程度上又恰能较大幅度的减少实验误差，提高实验的准确性。下面对... 相似文献
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旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手操作的机会很少,不利于学生各方面能力的培养。通过建立“升级式”实验模块及其教学模式的探索,结果表明：整合实验教学内容、改革实验教学模式可以明显提高实验效果,培养学生创新能力。 相似文献
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<正>《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要“认真开展验证性实验和探究性实验教学”,“强化实验操作,培养学生创新思维和实践能力”。在实施科教兴国、建设创新型国家的时代背景下,国家对科技发展、人才培养提出更高要求,高质量中学实验教学体系建设是开展科学教育、培养创新型人才的重要抓手,教师实验教学素养则是构建高质量实验教学体系的关键因素。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(4)
<正>一、革新实验教学观念依据实验教学目标,不断提高自身的物理实验操作水平,在学校条件允许的情况下,加大资金投入,优化实验资源,通过高效的物理实验教学,真正提高学生的实验操作能力。同时,帮助学生加深对实验重要性的认知,改变部分学生因为实验不考试就忽视实验操作的短视观念,使学生在物理实验教学中保持 相似文献
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新课程标准对高中生物学实验教学提出了较高的要求,要求学生不仅要掌握生物学实验的基本操作技能,学会科学的观察、分类、测量、推论的方法,而且要求学生能预测实验结果、辨别控制变量、识别数量关系、识别时空关系、构建假设、解释数据,并在此基础上要求学生学习“设计实验”、“设计实验程序”、“评价实验设计和结论”.这从中可以看出对于高中生物学实验教学的要求,已经由初中生物学实验教学注重操作技能训练,转变为操作技能与思维技能并重,以培养学生的创新思维为主、实验操作为辅的实验教学新要求. 相似文献
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李龙军 《中小学实验与装备》2001,11(4):44-45
为了加强实验教学 ,荆州市从 1 998年开始进行了中考加试物理、化学实验操作。加试的物理实验试题是从初中教材里学生实验中选出的题目。我在连续三年的备考中发现学生中存在一些共性问题 ,反映了目前实验教学的不足。我认为加强实验教学是提高学生综合素质的重要途径。1 实验教学中存在的问题 在实验操作考试中 ,学生普遍存在的问题是“两差”。1 1 心理素质差表现在操作时心理极度紧张 ,有的同学进场后手忙脚乱 ,还有少部分同学进入考场 ,脑子一片空白 ,什么都不会做。究其原因 ,一是教师忽视非智力因素的培养 ,使学生自己真正的水… 相似文献
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本文以初中物理力学、热学的实验教学为案例,从实验结果的表达形式、实验操作的控制手段、实验方案的设计优化三个方面介绍了DIS传感器在中学物理实验中的应用,展示其在“相互作用力”“摩擦力”“二力平衡”“内能”“阿基米德原理”等课堂实验中的运用过程,着重凸显DIS传感器在物理实验中的可视性、可控性、简洁性等优点,以及它对物理实验教学效果的提升作用。 相似文献
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教学基本原则是实验教学的基本原理。它反映了教学的基本规律,是促进学生掌握实验操作技能必须遵循的准则。１遵循明理性原则教师在指导学生实验教学中,要说明理由讲清为什么要这样操作,使学生知其所以然,所做的实验“是什么”,“为什么”要这样操作才是正确的,才能... 相似文献
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理、化、生实验操作基本技能是学生科学文化素质的重要组成部分。在中考中加试理、化、生实验操作考查,对加强中学理科实验教学和推进素质教育的全面实施,具有十分重要的意义。现根据实验教学原则,结合实验操作考查实践,提出初中理、化、生实验操作考查方式与命题应遵... 相似文献