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幼儿教育事业的发展,离不开幼教管理的发展。本文结合武钢幼教中心专业管理的具体做法,就如何更新教育管理的思路谈谈看法。一、渗透企业文化,推行集团化管理模式,创优质高效的幼儿教育。武钢幼教中心属企业办园,90％的教职工是伴随着武钢的发展成长起来的,其人文精髓中沉淀着浓厚的企业文化特征——开拓创新、爱岗敬业、安全意识强烈,这也正是幼教 相似文献
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武钢幼教中心现有二十所幼儿园,如何帮助各园园长、教师树立终身学习的思想?如何提高园长的综合素质和指导能力?如何开展园本培训,使幼儿园真正成为教师专业发展的摇篮,是建设高质量幼儿园的一件大事。为此,中心上下深入开展职工继续教育培训与管理方式的研究,努力探索有效的培训策略,优化教职工素质和能力,提升各园的办园水平。一、与时俱进,确立新的培训目标。中心领导倡导干部们深人学习和领会《纲要》精神,学习先进的理论及经验,使我们深深感到打造学习型组织、培养智能型的职工队伍,是提高幼教中心质量 相似文献
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邢利娅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):25-30
改革开放 2 0多年来 ,内蒙古自治区幼教事业取得了显著的成绩 :(1)已初步形成与自治区经济和社会发展需要相适应的幼儿教育体系 ;(2 )已初步形成多渠道、多形式办园的格局 ;(3)民族幼儿教育空前繁荣 ,逐步建立和健全幼教行政管理体系、教科研体系及幼教师资培养和培训体系 ;(4 )不断深化幼儿教育自身的改革 ,办园水平和保教工作质量有明显提高。 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》2006,(8)
湖北省军区幼儿园始建于1947年8月,第一任园长为罗荣桓元帅的夫人林月琴,现为湖北省、广州军区示范性幼儿园,连续四年被评为武昌区目标管理幼儿园立功单位。我园秉承“立足于军队幼教,服务于社会大众”的思想,贯彻落实《纲要》精神,以“依法办园、民主治园、科研兴园”为方针,以深化内部管理体制改革为突破口,以打造“军幼品牌”、塑造“军幼文化”为核心,办园思想、办园理念不断提升,正朝“省内著名,军内一流,走向全国”的办园目标不断迈进。湖北省军区幼儿园 相似文献
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胡丹丹 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(7)
《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》)颁布以后,全国幼教工作者以《规程》为指导,纷纷探求幼教改革的途径,出现了主题综合教育课程、核心课程、活动课程等课程模式。武钢幼教工作者在长期教育实践的基础上,以心理学、教育学的原理为依据,以《规程》为指导,从1990年起,在24所幼儿园全面实行了 相似文献
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刘芝红 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
在《幼儿园主题探究课程》实施一年的过程中。我园坚持以该课程为载体,逐步摒弃旧的教育观念,不断感悟新的教育理念,我园以全面提高教师素质为重点,采取多种方式各个击破,使我园幼教事业充满了新的生机和活力,带来了我园幼教工作的新进展。一、尝试各种手段,冲破旧观念新课程改革最重要、最困难的是课程管理者和实施者的教育思想观念的更新,而观念更新的关键在学习和培训。 相似文献
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通过采用访谈法、观察法、文献法对巴彦淖尔市幼教集团进行的调查及其分析表明:幼教集团的组建,是幼儿园办园体制改革的成功探索,也是目前解决国办园和民办园之间差距、实现优质教育的一种有价值的实践探索。 相似文献
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刘文芳 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):14-18
运城幼师高专美术教育专业积极探索适合幼教师资培养的人才培养模式,在育人实践中提出了独具自身特色的“园”校合作、项目育人的人才培养模式。文章从幼教美术专业人才培养模式研究现状与问题入手,提出了模式建构的互需、互动、互惠“三互”育人机制,分析了项目课程育人成效的内在机理,并给出了“园”校合作、项目育人人才培养模式实施的适切路径。 相似文献
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李卓 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
幼儿园办园标准和评估体系是幼教管理机构对幼教机构整体评价、进行验收审批、评审定级的重要依据。国外对于幼教机构评价的研究早于国内,有高质量幼儿教育机构评价标准;国内的相关研究主要分为宏观政策和理论研究两个层面。通过对国内外学前教育评价标准研究的梳理,可以对辽宁省制定省级学前教育发展的评价标准提供决策依据。 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1999,(12)
为了深入贯彻全教会精神,适应社会要求,深化学前教育改革,推进幼教事业健康发展,今年武汉市教委规范了对各级各类幼儿园的教育管理。在已有31所省、市示范性幼儿园的基础上,颁布了《武汉市幼儿园等级评定标准》,并与市物价部门制定了相应的收费标准,即优质优价。对园所质量从园舍设备、 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》2004,(10)
为了推动以创新教育为核心的素质教育,将课题研究成果延伸到日常教育活动中去,我们将“做做玩玩”活动中如何有效开发幼儿创造潜能,作为本学期教研活动的重点,2004年9月30日,珞珈幼儿园本园和百步亭分园的教师和幼教专家胡家凤在肖少艳老师的主持下,对大一班李莉老师组织的《有趣的纸杯玩具》主题活动进行了研讨。首先由李莉老师说明其设计意图和教学反思。李莉老师说:自开展主题活动《我会玩》以来,孩子们对利用生活中的各种物品自由进行 相似文献
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杨金华 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(12)
素质教育,这个面向新世纪的科学而充满创意的课题,现已成为每一个教育工作者注目、思考乃至于探索实践的中心科学命题。一所企业小学,素质教育应如何启动,确定怎样的立足点与切入口呢? 我们武钢三小组织了为期半年的办学方略、教育思想大讨论,1995年确定“创造合格十特色学校,造就全面十特长学生”的办学目标。提出“人人有特长、个个会创造”为武钢三小学生个性发展的教育 相似文献
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20世纪90年代以来,国外的课程理论或课程模式被大量引进,为我国幼教提供了丰富的资源。但在运用过程中存在着过分强调"引进"的课程改革观,过分强调"以幼儿为中心"的人本主义观,过分强调"兴趣"的知识观,过分强调"多元智力"的成才观等问题。 相似文献
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申玉荣 《北京广播电视大学学报》2015,(4):11-12
光明幼儿园是一所有54年建园历史的市立幼儿园.1985年,成为北京市首批陈鹤琴教育思想实验研究基地.陈鹤琴是一个响亮的名字,他是我们幼教人学习的楷模.多年来我园在贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》的同时,始终坚持学习、传承陈鹤琴"活教育"思想,并以此统领幼儿园各方面工作,取得了很好的成效. 相似文献
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1998年10月30日,对武钢人来说是一个值得载入史册的日子。经过长时间的一系列充分准备,这一天,武汉钢铁(集团)公司郑重宣布了她的机关机构改革方案。公司原有的36个部、处、室,通过调整、归并、重组、改制,精简为22个部;机关人员从5140人锐减至930人,只占原有人数的18.09%。自1992年以来,武钢就一直以每年5～30%的幅度减员,并在国有大中型企业中率先提出“主辅分离,减员增效”,通过加大职 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
在今年的武钢教育工作会议上,刘本仁总经理作了“依靠教育,发展武钢,为建成国际一流企业而奋斗”的重要讲话。会议提出了1997年武钢教育工作的十大目标。主要内容是:着重抓好三炼钢、高速线材、硅钢改造等新建项目的岗位强化培训;抓好二热轧、四烧、 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(4):1-2
双语幼教是当前国内学前教育领域最热门的课程之一,双语幼教人才培养存在教育与行业需求不适应,校企人才供需错位的突出问题。本文以问卷和访谈相结合的调查方式,探讨和分析双语幼教人才培养模式现状,提出改进五年一贯制双语幼教人才培养模式的思路与设想。 相似文献
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张鹃 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):109-110
自从2001年国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来,幼儿园课程的改革越来越园本化,幼儿园的园本课程建设日益成为各个幼儿园课程改革的焦点。园本课程起源于校本课程,但又有别于校本课程。园本课程是以国家的法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿、幼儿园教师、家长和社区为主体构建的课程。我园顺应当前幼儿教育课程改革的大趋势,从自身的实际出发,结合我园的办园宗旨和我园所处环境的各种教育资源,进行了园本课程建设的初步探索。一、明确园本课程的价值取向,转变教育观念… 相似文献
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柯达 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(9)
武钢自1987年恢复试行工人技师评聘制度以来,已经在94个工种序列的高级技术工人中评聘了1245名工人技师(其中高级技师15名)。这些被评聘的工人技师不仅具有一定的理论知识和丰富的实际工作经验,不仅能够在本工种序列中发挥专业技术骨干的带头作用,解决生产中的技术难题,而且在广大职工中产生了巨大的积极影响,使他们感到在工人岗位上工作也有奔头,对稳定生产一线工人队伍起到了重要作用。实践证明,武钢的工人技师评聘工作是成功的,达到了预期的目的和效果,概括起来,主要的作法和经验是: 相似文献