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1.
英语演讲及口语竞赛是对大学生英语综合运用能力的全面检验。选手在赛场上的表现受到多方面因素的影响,其中,逻辑是否清晰、结构是否完整往往决定了选手的口头表现情况。本文旨在就如何在竞赛培训中增强学生的逻辑组织能力作一些探讨。 相似文献
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英语演讲越来越受到重视,各种英语演讲比赛层出不穷,极大的推动了高校英语学习的热潮,当代大学生运用英语交流及演讲的能力都有很大的提升空间,从学校以及学生自身的角度进行分析研究,探讨培训和提高学生英语演讲能力的方法,有利于学生结合实际,系统的提高英语演讲的综合实力。 相似文献
3.
英文演讲的重要性毋庸置疑,它有助于加强学生的英语应用能力。在这几年演讲比赛的辅导工作中,我深感英语演讲是提高学生口语能力的有效措施,是培养学生英语素质、文化素质、心理素质的有效途径,也是开发学生思维、思辨、交际能力的有效手段。本文试通过归纳本人指导学生参加第十六届＂21世纪杯＂全国英语演讲比赛的经验,分析英语演讲训练中所需要注意的重要因素。 相似文献
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情景语境是研究和学习语言的重要手段之一,在英语教学中起着重要作用。＂高教杯＂大学生英语演讲的比赛环节设置较好地体现了情景语境教学的特点,不仅与学生实际生活紧密相连,而且富于趣味性,激发了学生的积极性,对于大学英语教学有一定的借鉴意义。 相似文献
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英语口头表达能力的培养成为英语教学的关键,大学英语教学中应给予口语教学充分的重视,必须采取有效的教学方法,灵活多样地开展口语教学。针对非英语专业大学生口语能力薄弱的现状,提出了一些解决方法,希望可以提高学生的口语能力。 相似文献
6.
口语交际能力最能反映大学生的英语素质,也是大学英语教学的重要目的。针对当前大学英语口语教学的具体问题,改变单纯的教师教、学生学的教学模式,强调学生的口语实践,从而提出一些具体的课堂教学实践方法。 相似文献
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在当今交际扮演主要角色的社会,英语口头表达能力是现代复合型人才必备的基本素质,思维敏捷,能言善辩是学生未来寻求发展机会的重要条件,也是他们未来事业成功的保证.同样它也是制约二十一世纪大学英语教学的主要瓶颈,越来越多的学生希望能够摆脱"哑巴英语"的困境.本文透过英语演讲反思大学英语教学,探究造成"哑巴英语"的原因,提出改革大学英语教学的举措. 相似文献
8.
由英语演讲比赛来透析英语教学 总被引：1，自引：1，他引：0
由英语演讲比赛透视出英语教学中对学生素质教育的重要性。英语素质教育不仅包括对学生进行英语语言素质的培养和提高还包括在课堂上对学生心理素质和思想道德素质的科学引导。 相似文献
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英语自主学习能力的培养是在形成性评价模式体系下对大学生提出的要求。通过对我院大学生英语自主学习的调查研究,分析英语自主学习的现状与存在的问题,并就如何培养和发展学生学习自主能力提出了一些对策,以期对大学英语教学提供有益参考。 相似文献
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由英语演讲比赛透视出英语教学中对学生素质教育的重要性。英语素质教育不仅包括对学生进行英语语言素质的培养和提高还包括在课堂上对学生心理素质和思想道德素质的科学引导。 相似文献
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在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。 相似文献
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在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。 相似文献
13.
大学英语教学从传统的教学模式向以培养学生的语言运用能力和自主学习能力的新模式发展,但是高校学生入学英语基础参差不齐的状况日趋严重,大多数大学生讲不出流利准确的英语,不能就一些较为熟悉的话题进行简单的日常对话,给教学带来了较大困难。同时,大学毕业生的英语口语能力越发受到用人单位的重视,过去的“哑巴英语”、“聋子英语”现在行不通了。为了解决这一问题,大学英语教学要从现在抓起,采用新的教学模式来提高英语应用人才的培养水平,使英语语言这门学习及交流的工具真正成为通向世界高科技水平的桥梁。 相似文献
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英语作为国际交流与合作所必须的能力,已经成为时代发展对现代人基本的素质要求。口语交际能力是社会对大学英语教学提出的一个更高的要求。然而,长期以来,由于受应试教育思想的束缚,当前大学英语教学中口语能力的培养却不能满足社会对人才的要求,不少高校相当程度上忽视了大学英语口语能力的培养,导致大多数学生口语水平低下。本文论述了口语能力的重要性、口语能力低下的主要原因,提出了一些在大学英语教学中培养学生口语交际策略和提高其口语能力的可行性措施。 相似文献
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自《大学英语课程教学要求（试行）》颁布以来,国内众多高校在构建学生自主学习模式等方面进行了一系列的改革探索。在新的时代要求下,自主学习的能力培养变得越来越重要。但是开放式个性化英语教学模式中大学英语学习者自主学习也面临一定的困境,就现阶段大学英语自主学习存在的一些问题进行了分析,并就大学阶段如何培养和提高我国大学生英语学习的自主性提出了几点对策。 相似文献
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大学英语教学从传统的教学模式向以培养学生的语言运用能力和自主学习能力的新模式发展,但是高校学生入学英语基础参差不齐的状况日趋严重,大多数大学生讲不出流利准确的英语,不能就一些较为熟悉的话题进行简单的日常对话,给教学带来了较大困难.同时,大学毕业生的英语口语能力越发受到用人单位的重视,过去的“哑巴英语“、“聋子英语“现在行不通了.为了解决这一问题,大学英语教学要从现在抓起,采用新的教学模式来提高英语应用人才的培养水平,使英语语言这门学习及交流的工具真正成为通向世界高科技水平的桥梁. 相似文献
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本文根据笔者近几年的教学经验,总结出旨在有效提高大学生英语综合运用能力的＂四化＂教学法,即：英语学习有声化,英语教学实用化,英语训练技能化,英语考试多样化。这一方法既有助于提高学生的听说能力,符合当前英语教学的总趋势,同时又对大学公共英语教学提供了一些参考意见。 相似文献
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文章阐述了新形势下英语口语教学在大学英语教学中的重要性,分析研究了大学英语口语教学存在的不足之处,并且对大学英语口语教学提出了一些改革建议,希望当前的高校能够加大英语口语教学在大学英语教学中的比重,提高大学生运用英语的能力。 相似文献
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伴随着改革开放,我国把英语教学纳入了高校人才教育的一部分,教学管理在大学英语教学中具有非常关键的位置,如果教学管理开展的科学合理,那么将直接提高大学英语的教学水平和学生的英语学习能力。但是,目前大学英语教学管理中存在着课堂教学过程中多媒体利用率低、过分强调考试成绩、大学英语教学组织沟通不足等问题。本文针对大学英语教学在管理中存在的问题,提出了相应的解决对策,以提升英语教学质量,顺利地完成教学目标。 相似文献
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伴随着改革开放,我国把英语教学纳入了高校人才教育的一部分,教学管理在大学英语教学中具有非常关键的位置,如果教学管理开展的科学合理,那么将直接提高大学英语的教学水平和学生的英语学习能力。但是,目前大学英语教学管理中存在着课堂教学过程中多媒体利用率低、过分强调考试成绩、大学英语教学组织沟通不足等问题。本文针对大学英语教学在管理中存在的问题,提出了相应的解决对策,以提升英语教学质量,顺利地完成教学目标。 相似文献