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1.
顶岗实习是一种常见的教育实习形式,在实施过程中存在实习目标泛化、实习内容不明确、实习地点分散、实习效果考核流于形式等问题。顶岗实习质量保障体系作为应用型本科师范院校内部质量保障体系的重要组成部分,对于确保实习质量,实现实习目标具有重要意义。为构建完善的顶岗实习质量保障体系,应找准顶岗实习目标的定位,细化实习内容,协调处理好高校、学生和实习单位之间的利益关系,完善双导师制度,客观评价学生的实习效果,真正做到以实习生的专业发展为核心,不断提高实践教学环节的培养质量。 相似文献
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马剑 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(11):59-60
1.正确处理好技能训练与定级考核间的关系是搞好生产实习的前提 生产实习的目的是让学生掌握专业技能,是主动的;定级考核是用来检验学生对专业技能掌握程度的一个手段,是被动的、变化莫测的.学生只有在平时的实习中苦练基本功,扎扎实实地打好基础,才能在极端严格的定级考核中立于不败之地.如果在毕业班的实习指导中,不能处理好二者之间的主次关系,一味地为了定级考核而实习,就会使实习陷入被动的状态,学生就会为应付考核而反复地练,最后只能是久则生厌,这将使得实习操作没有一点生机,变成枯燥的重复劳动,降低学生实习的激情. 相似文献
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安全工程专业生产实习模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了我校安全工程专业的办学现状,阐述了近几年来我校安全工程专业生产实习的教学模式,对安全工程专业生产实习的地点选择,实习方式,实习内容和现场考核进行了讨论,提出了能够有效提高安全工程专业生产实习效果的具体措施。 相似文献
4.
传统的生产实习方法,实习地点、实习方案及实习内容等,都由学校和教师安排制定,几十人甚至上百人挤在一起,严重地影响了实习效果和学生主观能动性的发挥。而分散实习可以化消极因素为积极因素,提高实习效果。分散实习具有以下优越性:1.过去几十人同时去一处实习,吃、住等问题都难以解决。分散实习可视实习地点的具体条件而定,少则几人,多则十几 相似文献
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野外实习是药用植物学教学的重要环节,本文从实习地点和时间的选择,实习的组织、准备工作,实习过程的指导实施,完善实习考核等方面进行总结.为改革、探索较为完善的野外实习教学实践模式,提高野外实习教学质量提供参考. 相似文献
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陈勇阳 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):299-299
毕业实习的改革一直是高校教学工作的重要环节,特别是经管类专业的特殊性决定了学生相对分散的实习特点,本文主要是就如何对经管类专业学生毕业实习进行跟踪考核评价,以达到实习过程、实习内容、实习效果三统一的目的。 相似文献
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生物科学专业植物学野外实习教学模式体系构建 总被引：5，自引：0，他引：5
植物学野外实习是生命科学各专业教学的重要组成部分.近几年来,在提前对实习地点的情况进行详细了解的基础上,制定出切实可行的实习计划,实习前进行充分的动员工作.在野外实习过程中,使学生掌握所在地区常见的植物种类、形态特征和识别要点,学会植物标本的采集制作、植物检索表的编制、工具书的熟练使用等专业技能,同时,让学生积极地开展一些小专题调查研究,培养学生初步开展科研工作的能力和创新素质,并将学生的组织管理和宣传教育工作,贯穿于整个实习过程的始终.最后,客观公正地对学生实习成绩进行量化考核.通过已构建的植物学野外实习教学模式体系,能够促进教学任务高质量地完成. 相似文献
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裴昌永 《三门峡职业技术学院学报》2013,(1):40-43
校企合作模式下连锁经营管理专业学生轮岗实习考核的缺失,致使实习效果大打折扣,也不利于学生对自身能力和素质的深刻认识以及今后更好的发展。主要阐述校企合作模式下连锁经营管理专业轮岗实习四体三融合一衔接的考核新模式,并综合轮岗岗位价值因素评价与实习学生KPI考核,探索解决轮岗实习考核的途径。 相似文献
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张世亮 《中国教育技术装备》2015,(2):157-158
顶岗实习是高职院校培养学生综合职业素质和综合职业技能的重要教学环节。为了科学地评价顶岗实习效果,提高顶岗实习质量,在分析高职学生顶岗实习考核评价现状的基础上,结合多年顶岗实习教学管理经验,提出高职学生顶岗实习考核评价的建议。 相似文献
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张明正 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
为了加强实习教学管理,提高我院实习生的实习效果,我们组织了临床教师配合各教学医院带教老师对我院的部分本科实习生进行了阶段性实习检查和技能考核,共考核三个年级的学生约650余名.发现普遍存在的问题是医学实习生临床基本技能水平普遍偏低,约有30—50%的学生实习效果不理想,将近毕业的实习生竟 相似文献
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一、 实习成绩考核的目的和作用
实习教学的成绩考核一方面检查学生实习课的学习情况,在教师、学生和教学管理三方面互通情况,有利于提高教学质量.在实习教学中,经常考核和评定学生的生产实习成绩,对达到培养目标和学生以后的成长,产生着十分重要的影响:可以提高学生的学习兴趣,调动学习的积极性,帮助学生养成遵守纪律、勤奋好学、认真钻研技术、严格要求、自觉完成学习任务的良好习惯;同时,严肃、公正地考核和评定实习成绩,可以帮助教师检验实习教学效果,正确分析教学中的成绩和问题,从而采取有效的方法和措施进一步提高实习教学质量;经常考核和评定实习成绩,也是教学管理部门对实习指导教师的工作进行分析检查和督促的重要方面,可以帮助教学管理部门及时了解实习指导教师的教学情况,针对存在问题,提出改进方法;在当前形势下,实习考核和成绩评定还为学生毕业后就业上岗提供最依据. 相似文献
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采用问卷方式对苏州科技学院天平学院环境工程专业学生的实习效果进行调查。结果显示，生产实习存在实习的目的不清、理论联系实际程度不够、实习地点联系紧密度不强、教师经验不足等问题。应在生产实习动员、实习基地建设、指导教师实践进修和教学手段更新等方面加以改进，促进独立学院生产实习效果。 相似文献
13.
在分析实习类型与组织环节、实习地点的选择与联系等几个基本问题的基础上,重点探讨了校外实习计划书的制订,从实习纪律要求、实习考核、实习报告内容与要求等方面分析了实习管理与考评,最后论述了实习总结应包含的几方面内容. 相似文献
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张瑞虎 《通化师范学院学报》2013,34(8):65-68
文章分析了当前高校自然地理野外实习效果欠佳的主要原因和表现,提出了提高野外实习效果的主要途径,如提高生师比例、改革野外实习教学模式、努力提高专业指导教师的业务水平、强化学生的管理和考核工作、着力培养学生的观察和动手操作能力等. 相似文献
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针对职业院校学生顶岗实习培养模式在实施过程中涉及到的实习单位和企业指导教师的资质认证与考核、实习效果的评价与考核、实习学生劳动关系认定等问题进行研究,理清产生这些问题的根源,并提出相应的改革与创新性建议。 相似文献
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教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受. 相似文献
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高等医药职业教育教学改革是以就业为导向,强调对学生职业能力和实践技能的培养,培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,要重视学生校内实训与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化.专业实验教学过程,必需紧跟当前医药职业人才培养教育的发展变化进行规范化建设,以保证学生职业能力的获得和专业培养目标的有效落实. 相似文献
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<国务院关于大力发展职业教育的决定>精神中明确提出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革.要重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,多与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式. 相似文献