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国以才立，业以才兴，人才资源已成为最重要的战略资源，企业竞争说到底就是人才的竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。中原油田作为中国石化集团下属的国有特大型企业，对人才工作尤为重视，每年都需要引进一定数量的大学毕业生。大学毕业生走人中原油田，不仅开始了人生一个新的里程碑，更是在进行着社会角色的重大转变。 相似文献
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大学生道德:问题、原因与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
当今世界已进入知识经济时代，各种力量竞争的关键是人才的竞争。谁拥有人才优势，谁就得到了政治、经济、文化全方位的优势，谁就取得了优胜权，高等学校是党和国家培养各类重点人才的摇篮，而思想道德教育对人才成长具有积极的导向作用，因此加强大学生道德建设是公民道德建设的重点，更是全社会关注的焦点。本文分析当前大学生在道德方面存在的问题和原因，探讨提高大学生道德水平的有效途径。 相似文献
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从公共经济学角度看上海教育与人力资源开发的制度创新 总被引：1，自引：0，他引：1
一、上海教育与人力资源开发制度创新面临的形势与任务1998年亚洲开发银行和《远东经济评论》的一份调查报告显示,东南亚国家要赶上世界发达国家的经济发展步伐,至少还需要300万各类高级专门人才。正如胡锦涛主席所指出的,综合国力的竞争说到底就是人才竞争,谁拥有了人才优势,谁就拥有了竞争优势,谁就能把人才优势转化为知识、科技和产业优势,赢得竞争的主动权。可见,当今世界,经济社会越发展,科学技术越进步,人才的作用就越大。人才资源越来越成为国际竞争的重点,人才竞争是最具全局影响力的竞争。人才资源的积累关键在于教育,而教育发展、… 相似文献
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人才问题是一个＂战略问题＂,各个行业之间的竞争最终也将是人才的竞争,谁拥有了人才优势,谁就拥有了发展、竞争的主动权。专业人才的＂流失＂和＂短缺＂已成为制约广播电视行业特别是地市级电视台发展的瓶颈。因此,如何发现人才、培养人才、引进人才成为地市级电视台突破瓶颈、 相似文献
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随着企业改革和规模化经营不断深入,全面提高职工队伍素质,构建和谐企业,既是一项长期的战略任务,又是当前亟待解决的问题。市场竞争、实质是人才的竞争,谁拥有高素质的人才优势,谁就有了竞争与发展的优势。近 相似文献
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刘燕 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):10-11
当今世界，国力竞争、经济竞争，实际上是人才竞争，谁拥有了大批掌握现代科学技术的人才，谁就拥有了经济快速发展的前提和基础，谁就掌握了主宰未来事业发展的“金钥匙”。针对我国加入WTO的现实需要，根据民族地区少数民族干部队伍的现状，提高少数民族干部队伍的素质将是一件事关大局的重大战略任务。 相似文献
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人类已进入21世纪，21世纪是充满竞争的时代。综合国力的竞争主要表现在两个方面：科技竞争和教育竞争，归根结底是教育的竞争，这是因为谁拥有了21世纪的教育，就拥有了21世纪的人才，谁就开创了21世纪的未来。 相似文献
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市场经济的竞争,归根到底是人才的竞争,谁拥有高素质的人才,谁就拥有竞争优势。有关数据表明,目前国有企业一方面是员工的绝对量大大超员．另一方面则是各种人才缺乏,特别是高级管理人才和高技能人才缺乏。因此,如何培养高级管理人才和高技能人才,以及如何留住人才、减少人力资源培训成本等．是我国国企改革与发展的一个现实课题。本文从一个高职教师的视角对国企员工培训机制存在问题进行了剖析,对如何增强国企员工培训的有效性提出了对策建议。 相似文献
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国运兴衰，系于教育。当前我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义理代化建设的关键时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日超激烈。各国之间的竞争，说到底是人才和国民素质的竞争，是民族创新能力的竞争。谁拥有了高素质人才，谁就拥有了竞争的优势。国以才立，政以才治，业以才兴。人才的培养和国民素质的提升靠的是教育，只有教育事业的又快又好发展，才能造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才．才能把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势．才能提升国家的综合国力。教育兴，民族兴。教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用，教育决定了一个国家、一个民族的兴衰成败，关心教育就是关心民族的发展．就是关注民族的未来。 相似文献
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当今世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是教育发展、科技进步和知识创新能力的竞争。谁拥有更高的科技和教育发展水平，谁拥有更强的知识创新能力和人才优势，谁就能够抢占高新技术和产业技术升级的制高点，谁就将在日益激烈的国际竞争中占主动地位，立于不败之地。我们面对新世纪的挑战，要推动职业教育的健康发展，就必须首先提高教师的能力和素质。 首先，提高教师素质是新世纪职教调整培养目标的需要。 当今世界知识更新和转化的速度日益加快，人类社会在工业革命后的近 200年间，第一个百年中知识总量大约是 5… 相似文献
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浅议高职教育的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪,世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。谁能够拥有更多更好的创造型人才,谁就可以在竞争中取得优势。因此,在各级各类教育中,尤其是高等教育中实施创新教育、培养创造型人才是使我国在日益激烈的国际竞争中立于不败之地的战略举措。高等职业技术教育作为我国 相似文献
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国运兴衰,系于教育。当前我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的关键时期。当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才和国民素质的竞争,是民族创新能力的竞争。谁拥有了高素质人才,谁就拥有了竞争的优势。国以才立,政以才治,业以才兴。人才的培养和国民素质的提升靠的是教育,只有教育事业的又快又好发展,才能造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,才能把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,才能提升… 相似文献
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随着世界科学技术的突飞猛进和新技术革命的不断挑战,科学技术发展的规模、速度与水平,已经成为衡量一个国家综合国力的主要标志之一。而真正决定一个国家科学技术发展规模、速度与水平的,则是他们能够拥有高层次科技人才的数量和技术水平。谁拥有人才优势,谁就拥有科技优势,谁就会在竞争中取胜。然而人才优势的所在,关键是否具有一支学术造诣深、科研能力强的学科专业带头人队伍。 相似文献
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21世纪是一个科学技术飞速发展、人才激烈竞争的时代。《中国教育改革发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”也就是说,谁拥有创新人才,谁就拥有财富,谁就能在竞争中立于不败之地。体育教学是一项能使学生身心同时参与的综合活动,在培养大学生的创新能力上有着其它课程所不可替代的优势,在培养新世纪高素质的创新人才方面有着举足轻重的作用。因此,在体育教学中注意创新教育,培养创新型人才是体育教学的重要任务。 相似文献
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苏俊香 《北京教育(高教版)》1999,(12)
当今世界是信息技术突飞猛进、飞速发展的时代,知识经济已初见端倪。科技实力的竞争实质上是人才的竞争,谁拥有高素质人才,谁就拥有较强的竞争实力。高等学校的竞争,同样也是人才的竞争。在强手如林的高等院校 相似文献
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市场经济的竞争,说到底就是人才的竞争,谁拥有人才优势,谁就可以获得经济发展的主动权,因此,如何做好人才工作,从而有效地吸纳和聚集人才,是各个国家、地区和城市优先考虑的战略问题。本文从人才理论和宁波市人才工作实践出发,构建了一套系统的、可行的、以量化指标为主的区域人才工作评价指标体系,为区域人才工作的评价与比较提供理论依据。 相似文献
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二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。 相似文献
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未来世纪的竞争，归根到底是人才的竞争，谁能培养人才，谁能拥有人才，谁就拥有未来。民族的希望在教育。职业教育在提高民族素质中将发挥什么样的作用，怎样迎接新世纪的挑战，是两岸职教界同仁共同关心的问题。１９９８年８月１７日至１９日，福建中华职业教育社、厦门... 相似文献
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政以才治、业以人兴。无论是建设全面小康社会，还是振兴东北老工业基地，都离不开人才这一“第一资源”做支撑，谁拥有了人才，谁就能在激烈的竞争角逐中把握主动、赢得优势。从去年年末至今年上半年，全国、全省、全市人才工作会议相继召开，一时间，人才工作被提到了一个前所未有的高度，人才的春天正在向我们大步走来。在县域经济领域，人才问题一直是制约发展的“瓶颈”问题， 相似文献