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自杀已成为我国青少年死亡的第一原因,且低龄化严重。此现象折射出了当今部分青少年情感的荒漠,时生命的漠视。造成这一现象的原因纵然是多方面的,但是,我们认为,它与我国长期缺乏生命教育有关。那么,什么是生命教育?如何教育大学生珍爱生命,善待生命?如何引导大学生走出对生命理解的误区?如何在更高层次上升毕生命的境界,追求生命的真谛?而正确的生命价值观,对大学生走向社会,勇敢面队各种挑战和压力,拥有一个幸福健康的人生,具有重要的现实意义。 相似文献
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时代的发展使大学生经受的压力越来越大,生命困顿事件越来越频繁,大学生中的弱势群体——高职学生群体生命困顿事件的发生率更高。在国内生命教育早已被各高校提及,但是其开展面临的困境不可忽视。解决高职生命教育中的困境,是当前我国高职院校心理健康教育的重大研究课题。文章针对高职学生的现实问题,探讨了高职学生生命教育的内涵,分析了国内生命教育的现状,提出了高职学生生命教育的内容,包括生命幸福教育、生命意义教育及生命责任教育,为高等院校探索学生生命教育的有效路径提供了参考和借鉴。 相似文献
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于文昊 《大科技．科学之谜》2013,(6):17
月球表面光秃秃,无比的荒凉。但有科学家认为,也许月球地下的洞穴里有生命居住!他们为什么这么说?要知道,月球上没有空气,也非常干燥,昼夜温差非常大,白天有太阳的地方,温度可以达到127℃,而到了夜晚,温度又骤降到零下180℃,即使有生命能克服空气和水的问题,他也会被热死或冻死的。 相似文献
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面对当今有些大学生不能理性地、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义,高校生命教育课程的开设成为一种必然。其课程的实施要考虑大学生的认知水平和情趣特点,以生动多彩的方式来触及他们对生命的观察和思考。在重视显性课程建设的同时,要创设艮好的隐性课程环境。 相似文献
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一个生命的诞生能给人带来无尽的喜悦,然而现在的一些青少年学生漠视生命,很不负责任地就结束自己的生命,给家庭带来无尽的哀伤。所以,作为班主任的我们在日常工作中一定要重视生命教育。本文笔者分析了学生轻视生命的原因,并提出了生命教育的途径。 相似文献
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教育是生命的教育,生命与学校教育相互依赖、相互依存。我国当前学校教育应该加强生命教育,使学生认识生命、懂得珍惜与尊重生命,从而学会享受有限的生命,这是我国当前学校教育的重要任务之一,也是我国学校教育的终极目标。 相似文献
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大学生的心理问题或心理疾病背后显示的原因是他们不健康的生命观。在生命教育视野下开展高职心理健康教育,建立危机预防模式、在课程教学中开展融入式生命教育、心理教育中开展体验式生命教育活动以及培养三师型教师等都是对现有高职心理健康教育模式的拓展与创新。 相似文献
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墨家主张“爱人若爱其身”的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出“官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之”的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。 相似文献
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墨家主张"爱人若爱其身"的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出"官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之"的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。 相似文献
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传统的政治课堂缺乏生命的活力,新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力,本文结合自己的教学实践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施:通过教师的言传身教进行生命教育;在教学内容中渗透生命教育的内容;在教学过程中实施生命化的教育方式. 相似文献