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语文教师要做个"杂家",这并不是语文教师不务正业,相反,正是教师修炼内功、提升素养、完善技能的积极表现。语文老师,为什么要努力使自己成为"杂家"呢?首先,这是由语文学科的特点决定的;其次,是为了满足学生对知识的需求;再次,这是由教师的职业要求决定的。同时,也是时代发展的必然。语文教师怎样才能修炼成一个知识丰富的杂家呢?修炼的方法和途径就是语文教师要努力培养自己的学习兴趣,广泛阅读各类健康有益的报刊书籍、网络信息;而教师浓厚的学习兴趣来源于崇高的理想抱负;如果立志成为杂才型语文教师,语文教师还要博闻强识,还必须树立终身学习的理念。 相似文献
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语文教师是一伟大而神圣的职业,是人类灵魂的建筑师。结合窦桂梅、于漪等当代一线语文名师的成功之路,本文笔者提出了修炼优秀语文教师的四条途径,即全面丰富知识、勇于展现自己、不断反思、拥有一颗敏感的心和一双独特的慧眼。 相似文献
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在上海市浦东新区海桐小学的礼堂里,徐根荣、黄玉峰和王雅琴三位上海市中小学语文特级教师与来自全市的一百多名语文教师济济一堂,以别开生面的形式诠释了"语文教师的自我修炼"这一历久弥新的话题。此次"语文教师的自我修炼——《上海教育丛书》"语文教学研修活动由《上海教育丛书》编委会与上海教育杂志社共同主办,涉及语文教学基本功的方方面面。王雅琴老师以一堂公开课《管鲍之交》为发端,展示了其扎实的教学基本功。徐根荣老师则围绕这堂公开课,就课堂教学对语文教师的要求做了点评,并引发对教师基本功的自我修炼的讨论。最后,黄玉峰老师就自己的经历和思考,与大家分享了语文教师自我修炼的几个重要方面,呈现了一场精彩的讲座。 相似文献
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夏国民 《中国校外教育(理论)》2013,(11):107-107
小学语文教育是基础教育中的重中之重,也是人生教育的开端。这一时期的语文教育奠定了学生对于语言文字信息的接收、思考、转化和创造能力,并且直接关系到学生人格的培养、道德的教化和人文素养的修炼,对个人以后的发展产生了决定性的影响。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2021,(1)
文本解读能力是语文教师的第一基本功,也是普通语文教师向名师学习的要义。本文以周志恩老师的文本解读方法和路径为范例,论述了在向名师学习的过程中所领悟到的文本解读的修炼途径,即树立正确的文本解读观,锻炼出色的品词析句能力,修炼高品质的思维能力。 相似文献
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“那些武林高手,先是谨遵师法,刻苦修炼,而后融会贯通,自成一家,直至炉火纯青,出神人化。”这是支玉恒老师在接受某教育刊物采访时的答问。无独有偶,王崧舟老师也曾在《人民教育》上撰文《剑气合一：在语文家园里安身立命》,借用武学概念来阐述教艺修炼中“宝剑锋从磨砺出”的至理。 相似文献
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语文教师课堂教学基本功的强与弱,往往对一节课的成功与否,或者这节课能否受到听课者的欢迎,有很大的关系。因此要成为一个优秀的最起码合格的语文教师,就决不能忽视了对教学基本功的修炼。 相似文献
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语文教师课堂教学基本功的强与弱,往往对一节课的成功与否,或者这节课能否受到听课者的欢迎,有很大的关系。因此要成为一个优秀的最起码合格的语文教师,就决不能忽视了对教学基本功的修炼。 相似文献
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<语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程","语文教学应在师生平等对话的过程中进行".不少教师在日常课堂教学中注重了对话策略和技巧的修炼,有效地推动了三者之间的信息互动.但这只能提高互动信息的数量和密度,并不一定能真正带来我们所期望的语文素养的提高. 相似文献
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曹玉华 《新课程导学(上)》2012,(33)
武侠小说里厉害的神功既需要外在的招式,又需要内功来支撑,否则一招一式练得再好,无深厚的内功支撑,也只是假把式,撑不了多久.其实,语文学习也是如此,既需要在外功——识记默背上花气力,又需要在内功——素养养成上下功夫.这也是一些武林宗师教导弟子必先修炼内功,再修炼外功的原因所在. 相似文献
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沈海涛 《学生之友(初中版)》2012,(6):25-25
语文教学改革有两条线索：一条是语文教材的改革,即语文教材的不断翻新,这是语文教学改革的核心所在;另一条改革线索就是教学手段的改革,即如何将多媒体技术用到课堂教学中去,这是信息技术革命给教育领域带的改革大潮所带来的。作为中学语文教师应自如应对这两股改革浪潮,正确理解和把握教材改革的宗旨,有效利用多媒体技术为语文课堂添彩。 相似文献
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王春美 《中国教育技术装备》2012,(11):81-82
语文教学改革有两条线索:一条是语文教材的改革,即语文教材的不断翻新,这是语文教学改革的核心所在;另一条改革线索就是教学手段的改革,即如何将多媒体技术用到课堂教学中去,这是信息技术革命给教育领域的改革大潮所带来的。中学语文教师应自如应对这两股改革浪潮,正确理解和把握教材改革的宗旨,有效利用多媒体技术为语文课堂添彩。 相似文献
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余孟孟 《牡丹江教育学院学报》2010,(3):96-97
存在于中学历史教学中的问题和迷惘是千头万绪的,这便给历史教学中关键任务的确定造成了麻烦和困难。针对这种教学障碍和困惑,在目的——方法——条件的思路引导下,本文提出了高中历史教学中的一条＂思路链＂,即理论思维的养成——推测教学的运用——教师素质的修炼。组成这条思路链的三个要素是链结在一起的,相辅相成。从这条思路链中,我们或许可以发现中学历史教学的根本和精髓。 相似文献
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挖掘本土优秀教师的成功经验、成长规律，这是提高我国教师培训质量的可靠路径。透过一批批学历不高而功勋卓著的语文教学名师崛起群像，可以发现这些教学名师有一个共同特征——他们都具有强烈的研究意识，并能够结合课堂教学改革坚持不懈地进行自我修炼。普通教师要培养自己的研究意识，提升自我修炼水平，需要从培养“教育之爱”做起；始终保持... 相似文献
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张学军 《小作家选刊(小学)》2011,(12):69-69
语文教学改革有两条线索：一条是语文教材的改革,即语文教材的不断翻新．这是语文教学改革的核心所在;另一条线索就是教学手段的改革,即如何将多媒体技术用到课堂教学中去。作为中学语文教师应自如应对这两股改革浪潮,正确理解和把握教材改革的宗旨．有效利用多媒体技术为语文课堂添彩。 相似文献