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响应国家新一轮课改对学生综合素质的新要求、扩展学生的知识视野和审美能力等内容,是开展高中语文名著阅读审美教育的现实背景和教学目的.本文首先对审美教育在高中语文文学名著阅读教学中的地位、审美种类和开展意义进行分类阐述,并对现阶段阻碍名著阅读审美教育开展的因素进行详细的介绍,最后提出审美教育在高中语文文学名著教学中的开展思... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正在高中语文教学中,文学名著阅读教学是非常重要的组成部分,不仅可以提升学生审美能力和阅读能力,还可以有效提升语文整体教学效果。但是,根据相关调查显示,目前高中语文文学名著阅读教学还存在一些问题,大多数教师都是基于语文写作角度指引学生分析与学习,很少涉及审美教育,导致文学名著阅读教学的审美教育功能没有充分发挥出来。想要有效解决这一问题, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>审美教育是通过艺术手段来对学生进行教育,是一种潜移默化的教育方式。通过名著阅读的形式可以帮助学生掌握更多的文学知识,也能逐渐感化学生,提升学生的道德修养,并帮助学生建立客观、立体的审美观念。笔者在此从高中语文教学的实际出发,对利用文学名著阅读进行审美教育展开探讨。一、培养学生的阅读习惯在高中名著阅读教学中,教师要注重培养学生 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过":学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。"可见,文学名著阅读在教育中的重要功用,它能够让学生获取知识、提高人文素养,提升语文的综合能力水平。更是对学生的课外阅读提出了明确的要求":学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万字。"这就更加凸显了文学名著阅读的重要性。针对如今学生不愿意读或者不会读文学名著的现状,尝试进行名著阅读方法的教学研究。在各级语文课改的精神指导下,结合高中语文教学的基本要求,切实地针对学生在阅读名著过程中遇到的实际困难和具体难题,探索实践种种方法,笔者在讲解 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(33)
<正>文学名著是人类智慧的集中体现,也是高中语文课程阅读教学的重要组成部分。所以,在文学名著阅读教学中渗透审美教育,有助于年轻的学子树立正确的审美意识、人生理想和人生信仰。从而使学生的三观符合社会主义核心价值观,帮助他们塑造更加健康的人格。因此,本文尝试从高中生的角度,对高中语文教师提出合理的建议,希望他们能在文学名著阅读教学中不断创新教学方法,激发学生的阅读兴趣,提升审美教育的效果。一、教师要改变教学观点和提升文本解读能力 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(6)
高中语文教学中的审美教育不仅是新课程改革背景下素质教育的重要组成部分,同时也是一种情感教育。如何在高中语文课堂教学中渗透审美教育应成为一线教师探究的重要课题。学生审美感知能力的培养是高中语文课堂教学的重要使命。试以审美感知力为着力点,探究高中语文课堂中审美感知力渗透教学存在的问题,审美感知力培养的意义和策略。 相似文献
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文学名著是高中语文的重要考察内容,既需要教师的点拨引导,又需要学生的课外延伸阅读,只有在"导"和"学"相配合的原则下才能做好。因此,与其说"名著教学"不如说"名著导学"。导学过程还需采用如下配合措施:开设语文阅读课和欣赏课(如影视欣赏)、成立读书兴趣小组、制订假期阅读计划等。那么如何引导学生制订计划,分步骤阅读,使名著阅读能力和综合鉴赏能力得以提高呢?本文分"泛读"、"精读"和"表达训练"三个步骤为高中语文教师提出名著导学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学语文阅读的教学中,存在多种阅读形式与阅读方法,其中体验式的教学阅读是学生通过亲身体会来感知和认识周边的事物,以此来获取知识和学习能力的办法。阅读教学旨在增进学生与文章之间情感的交流,增强其情感感知能力,提升学生的文章鉴赏水平,让学生感受自己对于文章的独特体验,在教师的指导下,将文中暗藏的深刻蕴意通俗易懂的理解,使学生融会贯通文章思想,引起共鸣。对小学语文中段阅读教学中该如何导入体验式的教学法进行分析探讨。 相似文献
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杨光敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0149-0149
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育是素质教育的一部分内容,是高中生教育阶段不可缺少的一部分,同样也是对学生的一种情感教育。在对学生进行审美教育的过程中,可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。本文对高中语文文学名著阅读教学中的审美教育进行了简单的研究与分析。 相似文献
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前言 在轰轰烈烈的语文教学大讨论中,不少作家、教育丁作者都提出中外经典名著阅读的重要性和必要性.大师们都认为:阅读名著能有效矫正学生在学习语文过程中不合规矩的学习行为,有利于拓宽学生的语言知识视野,也对他们语文知识的丰富、情感的升华、审美能力的提高都大有益处. 相似文献
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语文是一门基础性学科,对很多初中语文教师而言,如何通过语文课的教学,提升学生的语言运用能力和阅读理解能力都是需要注意的问题。文学名著阅读是语文阅读教学的重要组成部分,需要教师在教学过程中不断探索教学方法,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,通过对文学名著的阅读,让学生形成高尚的道德情操,并且形成正确的语文阅读方法和思维,真正发挥名著阅读在素质教育中的作用,让名著阅读助力学生成长。 相似文献