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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
英语作为一门外语,与其他学科相比具有更强的实用性。特别在初中阶段,初中生勇于表现自己、乐意表达自己的想法及对人际交往的渴望与小学阶段相比也更为强烈,这对初中阶段的学生来说是一个学习英语的最佳契机,教师可充分利用学生这一成长特点,采取小组合作学习的课堂学习模式加强口语训练,巩固课本知识,使学生将所学应用到日常生活中去,将英语知识真正内化,这样英语教学的目的、意义才能彰显出来:将学生培养成应用型人才,而非"考试机器";通过英语技能让学生更多地参与到人际交往中,增进合作交流。就如何在初中英语教学中进行小组合作教学,提高学生英语学习的效率提出几点见解。 相似文献
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<正>小学英语是学生学习英语的起步阶段,也是基础阶段。在该阶段的学习过程中,由于英语是一门外语,与汉语学习存在一定差异,而学生的语言环境又是汉语学习环境,所以学生对于英语的学习存在一定畏惧感。基于新课改理念和建构主义思想,在小学英语教学过程中,如何创设语境激发学生兴趣,鼓励学生探究,引导学生自主学习和交流合作,是现阶段小学英语教学研究的关键课题。小学英语单词学习和记忆需要运用一定的 相似文献
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小学是学生学习英语的起步阶段,也是基础阶段。在该阶段的学习过程中,由于英语是一门外语,与汉语学习存在一定差异,而学生的语言环境又是汉语学习环境,因此学生对于英语的学习存在一定的畏惧感。基于新课改理念和建构主义思想,小学英语教学中如何有效激发学生兴趣,鼓励学生探究,引导学生自主学习和交流合作,是现阶段小学英语教学的关键研究课题。小学英语单词学习和记忆需要运用一定的方法,本文探讨了小学英语单词有效教学策略。 相似文献
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新一轮课程改革已全面推行．小组合作学习作为一种全新的学习方式．以其强大的优势性得到了广大教师的一致认可,而被广泛地应用于教学实践中。英语是一门极其重要的学科,而小学阶段又是学习英语的启蒙阶段．是为学生今后的英语学习打基础的阶段．因此．小学阶段的英语教学在学生的整个英语学习生涯中占据着非常重要的地位。在新课程改革理念的指导下．结合教学实践从师生角色的定位与合作学习任务的布置来对小学英语教学中小组合作学习的开展论述如下。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
英语的学习从小学一直延续至大学,由此可见英语对于学生而言是一门极为重要的科目。在十多年的英语学习历程中,小学是学生比较系统地对英语进行学习的起始阶段,同时学生在这一阶段也逐渐形成其个人的英语学习态度,对学生的未来英语学习影响颇深。因此,教师应在小学阶段便培养学生对英语学习的主动性,让英语成为学生学习路上的朋友,为其后续的英语学习提供有力的帮助。 相似文献
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吕其昂 《语数外学习(初中版)》2014,(1):91-91
对于刚从小学升入初中的学生来说,英语是这一阶段的学习重点。初中阶段是学生心理和生理发育的黄金时期,这一时期的英语学习将会对以后英语的整体学习产生很大的影响,而朗读能力作为英语学习中最重要的环节,在这一时期的培养就显得极为重要。 相似文献
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罗志银 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
对于小学英语来说,爱种子教学模式主要体现在学生的自主学习和小组合作上,但是在目前新增的实验学校的课堂教学中,对课堂上如何进行小组合作处于摸索阶段,部分教师没有做好教学设计,没有制定完善的小组合作学习的规章制度。学生自身也没有掌握小组合作学习的方法。从而在农村地区的爱种子英语课堂中,学生合作学习的效果不佳,这也导致学生的积极情感难以真正得到体验,影响了小学英语的教学效果,本文主要通过探究开展小组合作模式来促进农村小学英语的课堂效率和教学效果的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
随着教育事业的发展,教学方法的研究也越来越多。在小学阶段,教学的方法也是多变的,随着学生年龄的增长,教学方式也应随之改变。在小学英语阅读教学中,小学中高年级可以开展一些合作学习的教学方式,帮助学生养成学习合作精神,增加学生的课堂参与度,提高学生的学习兴趣。结合一些教学案例,具体分析合作学习模式应如何在小学英语阅读教学中应用,并提出一些合作学习模式的注意点,以提高小学英语阅读的教学效率,提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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徐自华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0101-0101
高中英语与小学和初中阶段的英语相比可以说 有一个很大跨度,所以要想让学生的英语学习跟上教师的教学 节奏需要尝试很多种教学方式,直到找到最有效率的教学方 式。而合作学习就是其中一种有效率的教学方式,接下来将探 讨合作学习在高中英语教学中的运用。 相似文献
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基础教育阶段英语课程的首要任务,是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发挥学生自主学习的能力和合作精神。小学低年级的学习是基础知识的铺路石。俗话说,良好的开端是成功的一半。本文根据小学英语教学实践,谈谈使小学生学好英语的几点方法。 相似文献
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小学阶段是学生初步认识英语或英语学习的起步阶段,这一阶段对学生学习英语习惯的养成非常重要.教师要认真、深入、科学地研究教学方法和单词记忆方法,减轻学生的负担,逐渐培养学生学习英语的兴趣,使英语学习变成一件轻松而又快乐的事情,使学生在不知不觉中喜欢上英语,爱上记忆单词,为以后的学生打下良好的基础.下面是我在教学过程总结出的几种帮助学生记忆单词的情境. 相似文献
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教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。小学英语是英语学习的入门阶段,学生在这一阶段对英语学科的喜爱程度直接影响其今后的学习和发展。在小学英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,鼓舞学生的自信心呢？ 相似文献
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张德宝 《学生之友(小学版)》2011,(3):63-63
《小学英语新课程标准》明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯;发展自主学习的能力和合作精神。这就要求教师采用更为灵活的教学方法来调动和提高学生学习英语的积极性,激发和培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
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小学阶段的英语的学习对于学生整个英语的学习生涯来说是至关重要的,因为小学英语的学习是基础,倘若能够打下良好的英语基础,对于进一步的英语学习将会有着很大的促进作用。《小学英语课程标准》明确地指出,当前的小学阶段英语的教学目标是"使学生获得初步运用英语进行交际的能力"。所以我们作为小学的英语教师,应该加强这方面的教学工作,在小学英语的教学中 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
随着改革开放的深入发展,英语已经成为国际交流与合作的重要语言,教育研究人员对英语教学越来越重视。小学阶段是学生学习兴趣和学习习惯培养的重要阶段,做好小学阶段英语入门教学工作,对于学生英语技能的掌握与提高有着重要的意义。主要针对如何做好小学阶段英语入门教学的相关问题进行了阐述。 相似文献