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相似文献
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1.
信息时代的到来很大程度上改变了人们的生活,媒体平台逐渐开始融入人们的生活,微信、微博等平台的出现,让人们步入了"微时代"。教育教学紧跟时代步伐,微课开始作为一个新的代名词出现在各学科的教学中。初中语文受其影响,出现了"微写作",一方面微写作篇幅小,切近生活很容易激发学生的写作欲望;另一方面,微写作能够更有效地彰显学生的个性,促使学生全面健康的发展。因此,初中语文教师开始不断的探究初中语文微写作教学策略,以希望能够通过有效的微写作教学,深化初中语文课堂教学的质量。  相似文献   

2.
微写作模式作为一项新兴教学手段,其相比于传统写作教学有着明显优势,不但在发散学生英语思维、锻炼学生创作能力等方面起到了决定性作用,还有助于突破传统英语教学的局限性,最大限度地提高学生的英语核心素养和文化输出能力。本文简要分析了在高中英语写作教学中应用微写作的重要性,研究了微写作在高中英语写作教学中的具体应用,旨在推动微写作与高中英语教学的深度融合,充分发挥微写作这种新型模式的作用和功能。  相似文献   

3.
微写作具有短小精炼,联系生活紧密的特点。并且我们知道,微写作的自由度比较大,融入了微博写作样式多变的特点。这样的写作模式对于学生来说,显然更加具有吸引力。所以,可以说长期有序的写作模式对于写作教学来说是有益的,进行长期有效的微写作教学对于写作教学来说也是极为重要的。  相似文献   

4.
微写作是大作文的"开胃菜",也是高中语文写作教学的一大重点。微作文以主题为基准,以200—300字为限制,其短小精悍的特点可帮助学生极快地提高写作水平。但是同时,微作文的写作难度往往对于大作文来说有所增加,其教学形式也与大作文有所区别。因此,在高中语文教学中,如何进行高中语文微写作教学一直是教师的"心头石"。据此,本文分别从细心观察、关注热点、自由发挥等三方面研究了高中语文微写作教学的策略,以期为广大同仁提供参考。  相似文献   

5.
社会科技的不断进步已经使得人们的生活发生了翻天覆地的变化,其中,"微时代"已经成为现代社会的基本特征,比如微博、微电影、微信等都已经渗透到人们的方方面面。即便是在教育领域,微课、微写作等也已经成为重要的教学资源。在高中语文教学中,教师也应以微写作来开发校本课程,以微写作来扩大高中生的写作范围,提升高中生的写作能力。本文将从设定开放性写作题目、扩充生活素材、组织微写作教学培训三个层面讨论开发高中语文微写作校本课程的教学策略。  相似文献   

6.
微型创意主题写作发源于最近比较流行的"微写作"。如今,我们已然身处于一个以微博、微信等作为传播媒介的代表、以短小精悍作为文化传播特征的"微"时代中,一种篇幅短小、内容集中、形式自由,能迅速反映生活的写作样式——"微写作"应运而生。而微型创意主题写作引导学生进行具有主题式、创意式的短篇幅"微写作",将作文能力训练化整为零,融写作教学于平常的学习生活中,使作文教学生活化、常态化,垒沙成塔,集腋成裘。  相似文献   

7.
微写作正是伴随微博、微信等"微"社交工具的产生而逐渐发展起来的,从最开始的微博,逐渐发展到微故事,再有各种随之而产生的"微文体",微写作也逐渐发展成为一种写作的体制。由于当代学生已经充分接触这些"微文体",并且成为微博、微信阅读与发送的主体,微写作也越来越多受到教育学者的关心。本文旨在简单介绍微写作教学的基础上,进一步探索如何更好地开展并运用微写作教学,以期对初中语文教学实践起到有益的借鉴。  相似文献   

8.
通过创造生动有趣的微写作环境、适度的微写作教学、从生活的角度指导微写作、组织学生之间相互评价和交流，能够提高语文写作教学质量。本文就初中微写作序列化教学的策略进行探讨。  相似文献   

9.
微写作是一类极具短小精悍特征的写作方式,其灵活性与及时性较强,在这一写作特点的作用下,微写作教学和以往的大作文相比,它跟学生的实际生活联系更为紧密,同时其自由灵活度也比较高。翻转课堂教学模式能够充分借助网络教学优势,调整教与学之间的关系,让学生能够充分地利用课内及课外的时间练习写作,以激发学生的写作热情,全面提高学生的写作能力。  相似文献   

10.
语文学科是初中学生学习阶段的基础。在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。而写作是检验和提高语文的重要手段,不少写作知识都是来源于生活,语文教师应当抓住教学中的生活实际,在生活里面寻找语文教育,在语文写作里面教书育人。如今的短信、微信以及微博等都在影响着学生的生活,很多短小精悍的文章受到大家的喜爱,在教学中怎样通过较少的字数来写出一篇文章,成为教师和学生的追求。现在的很多学生对于写作课程都存在着排斥害怕心理,他们不愿意花时间和心思在写作课程上,恐惧语文写作课堂。而在语文写作教学中利用"微写作",可以给学生营造活跃的课堂气氛,让学生感受到写作的乐趣。在初中语文教学中运用"微写作"的教育理念,能够让学生在学习写作的同时接受语文的熏陶,进而培养学生的写作兴趣。  相似文献   

11.
在小学语文的教学过程中,"微写作"作为一种新型的教学模式逐渐为很多教师所采用,在小学微写作的教学中,一些教师对如何开展本教学模式,以及对这种教学方法的认识还存在一定误区。本文从小学微写作教学现状入手,具体探讨微写作生活化的教学价值,并结合教学实践提出相关微写作生活化教学的完善措施,为更多教师开展微写作生活化教学提供一个思路。  相似文献   

12.
相较于传统的写作形式,微写作的优势在于话题的自由化以及创作的效率,目前在高中语文教学当中,虽然有部分教师注意到了微写作教学对于学生写作水平提升的作用,但是因为对这种写作形式缺少了解和研究,导致并没有发挥出其真正的作用,如何充分利用微写作的优势,为学生提供良好的创作环境,是当前需要解决的重要问题。  相似文献   

13.
写作是高中语文教学的重点内容,通过写作教学培养学生语文综合表达能力,提升学生语文素养。微写作是高中语文写作教学形式之一,开展微写作教学活动,能够有效调动学生语文写作热情,丰富学生语文写作内容。本文在阐述微写作基本概念及特征的基础上,提出以"微写作"培养学生写作水平的教学策略。  相似文献   

14.
随着科技的快速发展,互联网技术的应用也越来越广泛,其中最为显著的就是时下所流行的网上交流平台的应用,如微博、微信等,而这种网上交流平台不仅影响了我们的生活方式,也影响了我们的写作习惯,甚至出现在语文写作教学中。本文就微写作的含义和特点及其在初中语文教学中的应用进行探析。  相似文献   

15.
信息化时代背景下,应全面优化与革新传统初中语文教学方式。目前,初中语文写作教学仍存在低效问题,为有效处理此问题,应将微写作教学积极融入写作教学中,尽管微写作这种新颖的文学形式源自网络,但却得到教育领域的青睐,篇幅短小和灵活性高是微写作的主要特征和优势,不仅可以丰富写作教学的形态,还可以大大提高写作教学效果。本文针对微写作在初中语文写作教学的落实策略展开探究,以供参考。  相似文献   

16.
张淑红 《教师》2022,(9):30-32
写作能力作为语文学科核心素养的重要体现,在语文教学和学业考试中占据重要地位,微写作相比于传统大作文,具有短小精悍、灵活度高、交互性强等优势,更符合学生的喜好,其在教学中的应用一方面能够活跃课堂氛围,提高学生的写作兴趣,另一方面也能有效地整合碎片化教学时间,提升教学效率.文章论述微写作在初中语文写作教学中的优势,分析当前...  相似文献   

17.
写作在历年的高考中都占据了很大的份额,综合来看,写作教学也是高中教学中的一大难点。而随着时代的发展与高考制度的不断完善,微写作也逐渐成为高考中的内容,得到了学生与教师的青睐。微写作语言简短,文章精悍,但是却能充分体现作者的情感和思想,这对于传统写作教学来说是一个很大的革新,通过微写作教学可以从多方面对学生的写作能力进行提升。微写作对于高中生有着重要的意义,教师、学生共同构建了课堂教学,文章以课堂教学为主线,分别从教师层面和学生层面对微写作教学进行了分析,希望能够为相关人员提供帮助,有效提高高中生的写作水平。  相似文献   

18.
初中生的写作能力并没有达到教学所要求的标准,其所出现的问题频出,如写作素材匮乏、微写作思路具有局限性、逻辑出错等等。学生所出现的问题使得初中语文教学的运行举步维艰。教师虽然花费大量时间开展微写作教学,然而实际效果却并不明显,学生的微写作能力没有得到切实的提高,教师的时间也被浪费。利用何种方法来开展统编本初中语文的单元微写作教学?教师在初中教学中可以以多样化的方式进行微写作,具体可以通过课堂、生活实践、自媒体平台来为学生渗透微写作。  相似文献   

19.
随着当今社会进入到信息化时代,“微写作”作为一种新型的写作形式,逐渐受到了中学语文教育界的广泛关注。在高中语文教学中展开“微写作”训练也正在成为教学的热点话题。本文概括总结了“微写作”的特点及意义,并结合“微写作”的特征及实际教学案例,探究了一系列在高中语文教学中开展“微写作”教学的方法和策略。  相似文献   

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近年来,随着中考对英语写作要求的不断提高,学生在英语写作板块上也遇到了新的挑战,部分学生在写作上难以突破甚至存在困难。导致这种情况的原因有很多,其中教师的英语写作教学方法对学生的写作质量有重大影响。本文主张在写作教学中采用"微写作"教学模式,以提高学生英语写作能力。一、"微写作"的内涵与特点(一)"微写作"的内涵"微写作"的核心在于"微",倡导学生在英语写作学习中通过微练笔、微话题和微平台等方式,在微型训练中获得不断的进步。  相似文献   

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