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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
儿童心理发展过程中外部情感因素所产生的作用,离异家庭儿童心理障碍形成的原因,探讨情感教育在离异家庭儿童心理素质培养中的作用。儿童心理发展过程中外部情感因素的作用;情感教育在离异家庭儿童心理素质培养中的运用;实施情感教育需要注意的问题。 相似文献
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情感教育是完整教育过程的一个有机组成部分,是素质教育改革的需要,是培养全面发展的人的需要.学校体育实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和用于探索的精神.为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感休养,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育. 相似文献
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王成 《中国校外教育(理论)》2014,(25):154
伴随着社会经济的发展和国民素质教育的大力倡导,各大中小学的美术教育取得了长足的进步和发展。目前,随着情感教育研究取得的喜人成果和我国新课改的推行,大批教育专家学者在对我国美术教学的研究过程中,提出在美术课堂上培养学生的情感素质,将情感教育引用到美术教学中,认为情感教育理论是符合中国国情和中小学学生的情感发展需要的教育理论。为此,通过对中小学美术教学的现状分析和情感教育的探究,探讨美术教学中情感教育的模式构建。 相似文献
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情感对于人的实践活动的作用具有积极和消极双重特性。高校思想政治教育客观存在着师生间情感信息的交流和体验,涉及教师和学生在情感方面的动态的人际互动过程。高校思想政治教育应注意学生的情感需要,满足学生的情感需要,促进学生情感素质的养成和道德品质的发展。 相似文献
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在素质教育背景下,语文课程被赋予了更多的教育功能,其中情感教育就是要承担的一项重要任务。作为一名与时俱进的初中语文教师,在教学实践中需要做到以学生为本,树立情感教育理念,借助语文课程的优势功能,采取各种情感教育手段和科学的情感教育策略,促进学生人文素质和德育素质的发展。一、以学生为中心,构建和谐师生关系初中语文教学中的情感教育,首先要求教师具备一名优秀的语文教师应有的品质,能够在教学活动中同学生进行情感上的交流和互 相似文献
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傅隆田 《中国基础教育研究》2010,6(5):32-33
随着时代的发展，社会对人才素质的要求越来越高，教育的方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应形势的发展需要。现代教育非常重视情感教育，迫切需要教育过程中的情感投入，情感教育已越来越受到人们的关注。在班级管理中，情感教育是学生身心发展的需要。情感教育以心灵感应为载体，以感情交流为主要手段，利用理解、信任、赏识、关爱等精神手段，加强师生间的情感沟通，以达到对教育教学活动产生有利的促进作用。那么如何运用情感去教育学生，开展班级工作呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
随着互联网的快速发展,信息技术已经被运用到社会的各个领域,在教育不断改革和发展之下,信息化社会对学生素质情感教育的要求越来越高。通过介绍信息化社会中素质情感教育在小学语文中渗透的意义,在这一基础上,结合信息技术阐述了素质情感教育在语文教学渗透的措施,包括设计情感教学、教学方法、学习方法。 相似文献
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高校学生情感教育应从"学生成人"的角度出发,承载校园文化育人使命,续接时代发展所需要彰显的社会价值情感与认同。本文从情感教育行为价值判断分析多维学习需求的学生素质要素,以情感教育行为的运行调试来启发学生精神品质培育,探究情感教育行为的本体功能来强化多维学习的学生角色定位。 相似文献
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师范生师德教育的可行性途径 总被引：1，自引：0，他引：1
师德培养是师范生职业教育不可或缺的一环,全面提高师范生的师德水平是时代发展的 需要、国家发展的需要,也是年轻一代素质提高的需要。师范生师德教育可以从知识渗透、情感 培养和行为养成等方面着手。 相似文献
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培养学生良好的心理素质是贯彻教育方针、提高受教育者全面素质的需要。情感教育是培养、提高学生的“情感智商” ,即“情商”的教育过程 ;而“情商”是心理素质的核心内容 ,是学生今后适应社会生存、竞争、发展的重要能力。因此 ,在德育中对学生进行情感教育 ,提高学生的“情商” ,可促进学生素质全面提高和塑造学生健全完美的人格 ,为学生今后实现成功人生奠定基础 相似文献
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情感是个体精神面貌和生命质量的重要表征,教师专业发展中情感素质的提升有助于促进学生人格的健全成长和发展。教师的情感素质主要包括强烈的情感意识、积极的情感定势和较强的情感能力。情感素质的培育除需要教师学习情感教育课程和增强教师职业认同感外,日常的教育生活还是提升教师情感素质的重要土壤。 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(2):72-77
朱小蔓先生开展情感教育理论研究与实践探索三十余年,在海内外产生了深远影响。青年时代下乡插队的经历,让她与农村和农村教育结下深厚的情缘。作为当代情感教育研究的开拓者和实践者,她从情感教育视角开展扎实的农村教育调研与重点课题项目研究,并形成其农村教育思想：农村学校要走多样化、专业化的发展道路;要从全纳教育理念出发,关怀有特殊需要农村儿童;要重视农村教师专业成长的内质性条件。这对我国当前农村教育发展有重要启迪：农村学校要警惕城市化发展倾向;要以全纳教育理念促进农村特殊需要儿童群体健康成长;农村教师培训要重视情感人文素质的培育。 相似文献
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师德培养是师范生职业教育不可或缺的一环,全面提高师范生的师德水平是时代发展的需要、国家发展的需要,也是年轻一代素质提高的需要.师范生师德教育可以从知识渗透、情感培养和行为养成等方面着手. 相似文献
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英国学校情感教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
情感教育是当下教育界普遍关心的问题。欧洲情感教育研究组织认为，“情感教育”(affective edu-cation)是与认知教育紧密关联的，以促进学生的态度、信念、自尊、情绪等情感素质发展和人际关系能力、社会适应性技巧形成为归依的教育过程。英国的情感教育主要通过P．S．H．E课程(Personal，Social and Health Educa-tion)和精神关怀(Pastoral Care)课程，促进学生的“自尊”素质、“情绪能力”和“社会能力”的发展。英国情感教育给我们的启示是：重视情感教育，尊重和促进学生个性化发展；超越情绪训练，关注学生情感素质发展；全社会参与情感教育，关心每一个学生的个性成长。 相似文献
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如何对学生进行情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
美国著名的心理学家布卢姆说：“情感并不是一定伴随认识效果自然而然地产生和发展,它需要教育者专门地评价和培养。”在教育教学中重视情感的作用,不仅可以促进和补偿学生智力活动提高教学质量,而且对培养师生情感、提高人的素质、防止学生流失具有重要意义。所以,优化课堂教学,提高教育教学质量,情感因素的培养是很重要的。 相似文献
18.
孙中喜 《数学大世界(高中辅导)》2010,(8):15-15
情感是人的需要是否要得到满足所产生的一种内心体验,是人对客观现实的一种特殊的反映形式。要真正在小学数学教学中提高学生的素质。就要重视情感教育,从素质教育的要求出发,重视丰富和发展学生健康的情感,将认知因素与积极的情感因素有机结合,以增强认知效果。下面谈谈自己对情感教育的一些粗浅认识。 相似文献
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胡永平 《中国科教创新导刊》2008,(33)
情感教育是教育发展的需要,在中学数学教育加强情感教育,是素质教育的需要,进行情感教育也成为学校教育的一项基础性工作,爱是情感教育的源泉,优化教学方式,挖掘情感教育的资源,但情感教育尚未形成一个科学的系统,需要我们做出不懈的努力。 相似文献
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情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。实施情感教育,需要教师努力对学生进行爱的教育,对学生发扬民主,对学生采用积极评价,促进他们积极情感的培养等。 相似文献