鄱阳湖生态经济区生态体系可持续发展评价研究     

刘巧  李丽清 《科技广场》2014,(9)

本文以鄱阳湖生态经济区中的6个城市作为研究对象,选取综合指标层、评价指标层、考核指标层三个层次构件鄱阳湖生态经济区可持续发展指标体系,并查阅相关的统计资料获取相应的指标值,用统计软件SPSS进行数据处理与分析,借助粗糙集中的知识分类思想和指标约简原理提取关键指标,并对其进行重要度的计算来确定权重,从而对鄱阳湖生态经济区可持续发展进行实证评价。  相似文献   

高中音乐特长生声乐训练的实用方法     

李丽清 《中学教学参考》2013,(21):81-82

如今,"考艺"依然在持续升温,音乐类的考生人数年年都在增加,考生之间的竞争愈加激烈.音乐类的考生中又以声乐专业的占大多数.但令不少培训指导老师着急和苦恼的是大部分声乐考生艺术统考总成绩蛮高,而声乐主科成绩偏低,这无疑大大降低了考生的升学竞争力.所以运用何种行之有效的声乐训练方法,使考生在有限的时间内,声乐训练效果好,声乐水平提高快,就成为各个指导老师迫切要解决的问题.笔者经过多年的实践与探索,总结了一些见效快,效果好的声乐训练方法,仅供大家参考.  相似文献   

孩子，我哪会不相信呢     

李丽清 《辅导员》2014,(4):45-45

一向早到学校的我，今天迟有点，来到学校时都快上课了。来到教室一看，一向听话的孩子没有像我印象中的那样：在班长的带领下认真读书。只见教室门口围着一群学生，叽叽喳喳的，有的同学情绪看起来还很兴奋的样子。根据我以往的经历，知道我们班一定是发生了什么事。于是，我三步并作两步快速地走到教室，发现有位老奶奶情绪激动地在批评王子健同学。哎，这个调皮而又聪明的家伙，平时让我烦心不少，今天又犯了哪一项呢？  相似文献   

谈综合性大学教务管理的科学化     

于凤云  李丽清 《教育探索》2011,(12):73-74

高校教务管理是学校管理的重要组成部分.随着高校合并与招生规模的扩大,现代大学尤其是综合性大学的内部组织管理日益呈现出复杂化趋势.不同校园文化的融合和学科专业的整合,分散的校区和流动的教学资源等都给教务管理带来了新的课题.因此,必须进一步加强教务管理改革的力度,通过制度创新,建设一支高素质的管理队伍,实现刚性的制度化管理...  相似文献   

化学课的情感教育     

李丽清 《教育探索》2000,(3):56-56

从应试教育向素质教育转轨 ,是人才质量提高的要求 ,也是教育迎接知识经济到来的必然发展趋势。长期以来 ,人们只是重视对学生的认知教育 ,而未能对情感教育给予足够的重视。随着教育教学改革的深入发展 ,人们逐渐认识到情感教育有着和认知教育同等重要的地位。化学课在培养学生科学素质、思想品德素质、身心素质的过程中 ,应给情感教育以一席之地。一、情感的作用要用积极的情感促进教学 ,首先必须了解情感的作用。情感在教学中的作用主要有以下几个方面 :１ 使学生形成强烈的学习动机。情感是跟人的需要联系着的 ,求知欲、对化学的热爱、…  相似文献   

构建新生代农民工教育培训体系的发展对策研究     

周小刚  李丽清钱 芳 《中国职业技术教育》2014,(9):86-90

  相似文献   

谈分析化学教学改革     

李丽清  陶秀俊 《泰安师专学报》2001,23(3):92-94

对分析化学教学改革的必然性、教学改革的成就及存在的问题进行了探讨，并提出了自己的看法。  相似文献   

高职教育中“工学结合”教育模式的实践和探索     

李丽清 《黑龙江教育学院学报》2008,27(3):166-167

从历史上看,工学结合的教育思想在国内外的教育理论界由来已久。当前高职院校中工学结合的教育模式在国内外的实施较为广泛,其有效实施要求时空保障、社会支持、渐进推行和情景真实。在高职教育中工学结合教育模式要坚持育人为本、校企合作的主体性原则。  相似文献   

孩子,我哪会不相信呢     

李丽清 《辅导员》2014,(6)

正一向早到学校的我,今天迟有点,来到学校时都快上课了。来到教室一看,一向听话的孩子没有像我印象中的那样:在班长的带领下认真读书。只见教室门口围着一群学生,叽叽喳喳的,有的同学情绪看起来还很兴奋的样子。根据我以往的经历,知道我们班一定是发生了什么事。于是,我三步并  相似文献   

项目驱动式教学法在高职仪器分析课程教学中的应用     

李丽清 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):69-70

以"项目驱动式"教学理念为指导,以具体的项目(任务)为载体,对仪器分析实验课程的教学进行改革。在完成任务的过程中激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,拓展学生实践能力,充分调动了学生的学习积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。  相似文献