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高校里教学信息反馈内容的管理是教学质量工作的关键一步,它对教学质量起到监督的作用。在反馈信息里能够直接、客观、全面的反应教学中的优点和不足。教学质量信息反馈系统是高校信息化建设的一部分,能够帮助学生和教师更方便、更快地完成教学中的信息反馈工作。 相似文献
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教学信息反馈是指将教学系统以往控制作用的结果作为新的信息重新输入系统,以对教学活动起到评定与调控作用。在教学活动中诸如学生的听课表情,课堂学习气氛,提问的回答,作业批改,考卷等都是提供教学信息反馈,重视这些信息的反馈,无疑是提高德育课教学质量的一个重要前提,它对于帮助教师认清教学中存在的问题,调整和改进教学方法,真正做到因材施教,切实增强教学效果具有重要的实际意义。 相似文献
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基于参照依赖和信息反馈理论,探讨了反馈信息框架对大学生节电意愿的影响,并探究了反馈媒介和反馈频率对反馈信息框架影响大学生节电意愿的调节机制.通过实验发现:①反馈信息框架对于大学生节能意愿的主效应显著,且他人参照框架比自我参照框架更能促进大学生节能意愿;②反馈媒介对参照依赖的反馈信息框架影响大学生节能意愿有显著的调节作用,当反馈媒介为手机短信时,他人参照的反馈信息框架更能促进大学生节能意愿;③反馈频率、反馈媒介和信息反馈框架对大学生节能意愿影响有三重交互效应.在信息反馈频率为每周一次时,不论反馈媒介为哪种类型,信息反馈框架的主效应均显著. 相似文献
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课堂提问是教学过程中不可或缺的一个重要环节,也是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、获取反馈信息的一个重要手段。本文主要阐述了在物理课堂教学中,教师适时、有效地设计课堂问题的技巧,以期提高教师课堂提问的效率。 相似文献
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在新课程的标准下,互动教学法在高中语文教学过程中非常适用。互动式教学法是一种新型的教学理念,它强调的是学生的主动参与性,通过挖掘不同学生的潜力,课堂上进行互动交流,最终实现学习效率的最大化。互动教学法作为新兴的教学模式应用到了高中的课堂教学过程中,能够转变枯燥单一的教学模式,进而提升教学的质量。本文主要探讨了互动式教学法在高中语文教学中的有效应用,以期能够进一步提高高中语文教学的效率。 相似文献
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读者工作中的信息反馈是检验和评价科技文献的馆藏建设和服务效果。是改进文献服务工作必不可少的条件之一。尽管我们在此方面做了一定工作,但常常是有信息而无反馈,或有反馈而无对策。根据笔者几年来工作的经验,读者信息反馈工作可大致分为三个阶段:即读者信息收集、 相似文献
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在现代高校教务与教学管理中存在着大量的信息与信息流，如何科学地将各种教学和教务信息汇聚并有效地反馈到教学的双主体（学生和教师）是新形势下高校发展的一个亟待重视的问题。本文从现代高校教务与教学管理工作的特点入手．分析探讨高校教务教学管理所要求的信息反馈内容和形式、反馈渠道，以图提升教务和教学管理的整体灵活反应机制。 相似文献
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反馈,原指在信息的传输过程中,输出端能量的一部分输送回同一电路的输入端,以影响输入信号的反应,这部份“递向传送”,叫做反馈。在信息的变换和传递工作中,反馈是一个重要的环节,只有把信息及时反馈过来,才能产生新的信息源,保持信息的连续性,才能较正制定决策与实现目标之间的偏差,检验原信息所发生作用的正确性。这样就可以对系统起着控制和调节功能的作用。信息反馈有两种:一种是正反馈,即通常所说的“报喜”,是加快向既定目标前进的步伐; 相似文献
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<正> 思想政治课教学,从某种意义上说,是教与学之间信息传递与信息反馈的控制过程。没有反馈系统的建立,任何教学行为都是盲目无序的,教师也只能是单相情愿唱独角戏,学生就会成为被动接受信息的贮存器,导致政治课单调、枯燥、乏味,难以激发起学生的学习兴趣,结果事倍功半,达不到教学目的。因此,在思想政治课教学过程中,教师只有强化信息反馈,对教学行为进行有效调控, 相似文献
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现今数字化教学管理已成为教育领域中教学管理的常态,在各式新媒体信息化时代的背景下,教育管理的模式和过程也发生着变化。使用数字化平台可以大大提升教学管理的质量与效率。但在数字化教学管理模式的环境下,学生的反馈结果与预期的信息收集之间仍然存在较大偏差。本文主要是对如今数字化教学管理模式中遇到的信息反馈差距进行探讨,并对造成差距的问题进行简单分析,提供一些解决方法和策略。 相似文献
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运用Meta分析方法(元分析),对1977~2014年期间发表的42篇实验类文献进行综合定量检验,评估信息型策略对居民节能行为的干预效果,并通过亚组分析对信息型策略的干预时机、干预方式、干预频率、干预时长、信息反馈内容五个调节变量进行了调节效应检验。结果显示:信息干预策略对居民节能行为具有积极的促进作用;干预时机、干预方式和信息反馈内容对信息干预策略与居民节能行为之间的关系具有显著调节作用。其中,事后干预优于事前干预,外部反馈和设备监控优于宣传教育;反馈内容上,对比反馈效果最好,其次是环境反馈和评估反馈,标准反馈效果最弱,而信息干预频率和干预时长的调节作用没有得到验证。 相似文献
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信息反馈控制在高校排球专项教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
根据排球专项技术特点和运动技能形成的规律，按照信息反馈原理设计出排球专项教学环节信息反馈控制流程图，使教师和学生能获得反馈信息。教师利用它来检查，控制和改进教学，对学生的学习过程加以全面控制，学生通过自身反馈控制，有了具体学习目标，激发学习欲望．养成自我客观的评价态度，使得教与学平衡发展，获得理想的教学效果。 相似文献
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针对传统的CPS上层资源调度中,信道的选择具有一定的突发性和随机性,随着外界信息多样性、复杂性的不断增加,转换后的信息往往存在冲突.为此,本文提出了基于消息反馈的CPS上层资源动态分配与优化调度策略.把前期的CPS资源调度情况反馈给后续的调度程序,通过这种合理的动态调度信息反馈,实时反馈调度情况.实验结果表明,该方法能够较好地克服数据的冲突,调度效率有了明显地提高. 相似文献