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美国天才儿童教育-学习权利社会保障的历史反思与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家被骗:学校如何阻碍了美国最聪明的学生》报告,系统地介绍和总结了美国针对天才儿童的"加速发展"教育模式,尖锐地提出并深入地分析了美国天才儿童的教育-学习权利社会保障所面临的问题,引起美国社会各界对天才儿童教育的普遍关注和重视.本文依托该报告,对美国天才儿童教育-学习权利保障的"加速发展"教育模式的时代背景、发展轨迹和新近进展等方面进行了简明的梳理和探索,以期对完整地把握和推进我国的超常儿童的教育-学习机会平等和权利保障有所启示. 相似文献
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现在资本主义各国都热衷于天才教育。用智力测验来确定天才儿童,把天才儿童当作未来的统治人物来培养,这种教育方法带来的后果已经引起一些教育家的重视。现在我们摘要介绍刊登在美国教育杂志《PHI DELTA KAPPAN》1978年11月号上的一篇文章,作者多萝西·韦勒是美国加利福尼亚州的一位教师,自已的两个孩子又是“天才”儿童,她根据切身经历,列举耳闻目睹的事实,对天才教育提出了批评。因材施教是需要的,我们也不反对给天赋聪明的儿童施以特别的教育,以促进其才能的发展。但是值得注意,在教育方法上,不能让他们产生优越感,更不能有高人一等的思想。 相似文献
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英才教育·素质教育·学科结构 总被引：1，自引：0，他引：1
一、英才教育和素质教育 英才教育,指专门选拔和培养优秀人才的教育。美国有英才教育的政策和法律,1958年颁布的《国防教育法》指出:“为了国家的安全必须选拔我国大批的天才儿童,并努力进行天才教育。”1973年3月又通过《天才教育法》,通过多中取胜,严格筛选,好中选优,精心培养。英才教育和群众教育相对而言,它 相似文献
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美国一向比较忽视天才教育,57年卫星冲击引起的危机感促使美国政府改弦更张,天才教育才渐入佳境。虽然此后有过曲折,但总的趋向是逐渐赢得支持,形成特色,成为美国教育系统的一部分。我国虽然没有天才教育的正式提法,但存在事实上的天才教育(如科技大少年班);重点学校虽然并非天才教育机构,但实际上却是在培养“尖子”。美国的天才教育起步比我们早,在天 相似文献
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2006年,美国国家教师教育认证委员会(NCATE)批准了由美国天才儿童协会(NAGC)和特殊儿童委员会(CEC)联合修订的《超常教育教师知识与技能标准》。文章分析了该《标准》制定的背景与过程,介绍了《标准》的内容特点,并阐述了《标准》对中国超常教育的重要启示。 相似文献
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著名美国教育心理学家兰祖利（１．Ｓ．Ｒｅｎｚｕｌｉ）和里斯（Ｓ．Ｍ．Ｒｅｉｓ）在一九九七年新版了一本有关天才教育（ ｇｉｆｔｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）的著作──一Ｔｈｅ Ｓｃｈｏｏｌｗｉｄｅ Ｅｎｒｉｃｈｍｅｎｔ Ｍｏｄｅｌ（全校范围丰富教学模式）”,着力介绍了由他们创立的“全校范围丰富教学模式”。该书的中译本《天才教育和全校范围丰富教学模式》将于２０００年在上海出版与读者见面。 兰祖利是美国康涅狄格大学教育心理学系的高年资教授,专攻天才教育和才能发展方向,他还担任美国国家天才教育研究中心的主任和白… 相似文献
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(一)《中小学教育》(复印资料)1984年第一期复印了本刊文章一篇: 杭州大学教育系李克兴:《美国中小学的天才教育》(本刊1984年第一期45—46页) 相似文献
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美国一向注意中才生的培养,比较忽视天才教育。1957年卫星冲击引起的危机感促使美国政府改弦更张,天才教育才渐入佳境。美国的实践表明,天才教育是培养尖端人才,加强国际竞争力量的重要手段。我国虽然没有天才教育的正式提法,但存在事实上的天才教育。因此,系统地研究美国天才教育的发展历程,找出影响天才教育兴衰的各种因素,对于促进我国天才教育的健康发展也计不无启迪。(一)历史发展虽然美围天才教育的萌芽思想可以追溯到第三位总统杰佛逊,但真正的发端却是自19世纪末始。从那时以来,天才教育共经历了三个波峰期,每一时期均有自己的特点。 相似文献
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1868年,美国密苏里州圣路易斯学校首次为聪明的学生采取了加速学习方式,从而揭开了美国天才教育的序幕。此后,培养天才生的各种形式便纷纷出现。其间天才教育虽几天经兴衰,但总的趋势是美国越来越重视天才教育,并取得了显著的成绩。天才教育已经成为美国教育的特色之一。研究美国的天才教育,对我国的素质教育改革具有重要的借鉴意义。 相似文献
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曾经创造了“第56号教室奇迹”,曾经被《纽约时报》盛赞为“天才与圣徒”,曾经以对教育近似疯狂的热爱和情怀感动了整个美国,曾经获得美国总统艺术奖和英国女王勋章, 相似文献
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黄全愈,旅美教育学专家,1988年赴美留学,现在迈阿密大学任教。他长期致力于中美教育和文化交流,所著的中美教育比较系列《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》、《"高考"在美国》、《家庭教育在美国》、《生存教育在美国》、《素质教育在家庭》等图书,在中国教育界不断引起强烈反响。其新作《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》对新时代的家长具有启示作用。 相似文献
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产生于上世纪60年代的美国天才搜索运动,对美国天才教育乃至普通学校教育都具有深刻的影响。当今,美国接受天才搜索教育的学生通常在本年龄段学生群体的测验中会取得前3%或5%的高分。天才搜索机构还为天才学生提供发展的教育资源。天才搜索机构对天才学生的加速教育取得了显著的成效。天才搜索机构与学校教学相结合,为具有超常才能的学生提供更好的教育。随着天才搜索教育理念在普通学校中的进一步推广,天才搜索教育未来的发展会使更多早慧学生获得接受高质量教育的机会。 相似文献
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1958年，在苏联发射人造卫星和美国教育危机的刺激下，《国防教育法》中有关学生指导咨询的条款应运而生。通过对该条款实施情况的考察发现，该条款不仅使美国学生指导咨询的内容发生了重要转向，还推进了20世纪后半叶学生指导体系的专业化发展。尽管其出发点是选拔天才学生，但在实践中，它并非仅为天才教育服务，而是呈现“非精英性”的特点，实现了指导咨询服务的普及化。透过该条款，可以更全面客观地了解《国防教育法》在推动美国教育改革和发展过程中发挥的作用，进而探讨和反思针对人才竞争中的拔尖人才，应该提供一种怎样的人才培养机制和制度化基础。 相似文献
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(一) 天才教育的背景一九五七年苏联人造地球卫星上天,美国朝野震惊,称之为科技领域的“珍珠港事件”,哀叹自己的科技落后了,决心从教育入手奋起直追。在这种背景下,以当时哈佛大学校长康南特为首的美国教育家遂提出了通过天才教育的途径来实现培养科技尖子的目标。其后,美国政府和社会各界对天才教育越来越重视。如 相似文献
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自本世纪六七十年代以来,随着科技竞争的日趋激烈,天才教育教学模式的研究逐渐引起了人们的注意,出现了诸如加速学习、加深学习、丰富教学内容等多种培养天才学生的教学模式,其中天才学生的自主学习者模式紧扣科技发展的脉博,对天才学生的培养有着独特的功效。天才学生的自主学习者模式最初是为了满足中学天才学生的各种认知、情感和社会需要而发展起来的,经过几年的发展、实施和评价,现在已在美国、加拿大的许多学校 相似文献