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在市场经济条件下，校长要具备教育教研能力．教育管理能力，更重要的还要具备教育经营能力。在计划经济条件下，校长只把教育教学管好就行了，至于学校发展．硬件建设，教师福利等等都是上级部门的事。在市场经济条件下，教育管理权限下移，增大了校长的决策权、人事权、经济权。同时，上级部门对学校的拨款一般采用钓鱼政策，不足的部分都要校长去找。 相似文献
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当前,我国基础教育正处在改革发展的关键时期,教育观念、办学体制、育人模式等都在不断进行改革,这就要求校长必须具备敏锐的战略眼光、锐意改革的精神,不断提高自身的管理能力和管理艺术,主动应对挑战,处理好各种关系。本人从事教育教学和教育管理近30年,对学校管理积累了一些经验,现就其中的几个关系谈谈自己的看法。一、虚与实一名优秀的校长首先要务虚,即形成自己的教育思想。苏霍姆林斯基说: 相似文献
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近年来，我国教育管理理论界和实践界都十分推崇“学校经营说”，主张校长是学校的经营者。呼吁校长要树立经营意识，要具有学校经营的能力，等等。总的来说，将企业管理中“经营”的概念和理念引入教育管理领域，应是一种非常好的现象。这一方面反映了教育管理界对于企业管理理论的关注和重视；另一方面还表明中小学正试图学习和借鉴企业管理的理念、经验和思想，来改善学校管理工作，以提升学校的办学水平和管理效能，促进教育改革和学校的发展。 相似文献
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从一定意义上说,一个好的校长就是一所好的学校。校长自身素质、管理理念、工作技能的优劣直接关系到学校管理的质量。正如陶行知先生所言,做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千万人的学业;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。随着我国社会主义市场经济体制的建立,教育改革的进一步深入,职业校长的理念深入人心。“职业校长要具有管理、经营、科研三大技能。特别值得一提的是,职业校长的管理能力应具有市场经济环境下现代企业管理的特点。在建立现代学校制度的基础上,管理不再是单一的取向,而是既尊重教育规律,又尊重经济规律,把向管理… 相似文献
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从一定意义上说,一个好的校长就是一所好的学校.校长自身素质、管理理念、工作技能的优劣直接关系到学校管理的质量.正如陶行知先生所言,做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千万人的学业;说得大些,他关系国家与学术之兴衰.随着我国社会主义市场经济体制的建立,教育改革的进一步深入,职业校长的理念深入人心."职业校长要具有管理、经营、科研三大技能.特别值得一提的是,职业校长的管理能力应具有市场经济环境下现代企业管理的特点.在建立现代学校制度的基础上,管理不再是单一的取向,而是既尊重教育规律,又尊重经济规律,把向管理要质量同向管理要效益有机结合起来."[1]因此,现代校长学会"一分钟管理"这种现代企业的管理方法意义重大,将有助于提高校长的管理水平和学校的管理效益. 相似文献
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<正>信服力、推动力、合作力、支助力四个因素构成了校长的教育管理能力。这四个因素是一个完整的系统,互为凝结、互为支撑、互为作用,缺一不可。“一个好校长就是一所好学校”这句话流传已久。虽此说法似乎有点绝对,却道出了校长自身水准与办学质量的对等关系,反映了人们对好校长的期盼和渴求。事实上,做一个称职校长不易,成为一个好校长更难。当校长的,不仅要有思想,也要有情怀,更要有能力,而具备教育管理能力则是其中重要的一环。在现实生活中不难发现,尽管许多校长都有自己的教育见解和清晰的办学目标,但经过一段时间实践,结果却不尽相同,甚至大相径庭。为什么会出现这种情况? 相似文献
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谈市场经济条件下校长的公关艺术陈光军社会主义市场经济体制的建立和发展，给我国各项事业都带来了生机和活力，教育事业亦然。作为学校的领导者、决策者与管理者──校长，不仅要协调好学校内部各方面的关系，使其整体效能得以最佳发挥，而且还要主动地理顺学校与社会的... 相似文献
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从一定意义上说,一个好的校长就是一所好的学校.校长自身素质、管理理念、工作技能的优劣直接关系到学校管理工程的质量.正如陶行知先生所言:做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千万人的学业;说得大些,他关系国家与学术之兴衰.随着我国社会主义市场经济体制的建立,教育改革的进一步深入,职业校长的理念深入人心."职业校长要具有管理、经营、科研三大技能.特别值得一提的是,职业校长的管理能力应具有市场经济环境下现代企业管理的特点.在建立现代学校制度的基础上,管理不再是单一的取向,而是既尊重教育规律,又尊重经济规律,把向管理要质量同向管理要效益有机结合起来".因此,现代校长学会"一分钟管理"这种现代企业的管理方法意义重大,将有助于提高校长的管理水平和学校的管理效益. 相似文献
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市场经济条件下培养中小学校长的教育经营能力是学校发展的迫切需要。校长教育经营能力由学校发展战略的思考和规划能力、教育教学的管理和质量监控能力、学校人力资源、资产资源和品牌资源的整合与优化配置能力等要素构成。基于胜任特征的、以校长教育经营能力为导向的培训模式具有以下几个特点:以胜任特征模型为基础,以培训需求分析为依据;以能力课程为主要内容,以培训实效为导向,以体验式学习为重要方法。 相似文献
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张勇军 《延安教育学院学报》2001,(3):62-63
校长是学校行政教育管理的总负责人。更是学校一切工作的灵魂，校长管理能力的强弱好坏，直接关系着学校教育教学的质量。本从工作实际出发，分析阐述了作为小学校长应具备的各方面的基本能力，在为广大小学校长提供借鉴的同时，亦想就教育有识之士，尽抛砖引玉之力。 相似文献
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当今基础教育事业的发展对中小学校长的素质要求越来越高。“一个好校长,就是一所好学校”的规律已成为人们的共识。那么,面向２１世纪,要办好一所学校,校长应具备什么样的管理能力素质呢？校长的能力素质是决定其教育教学质量的关键因素。人的能力是在认识和变革客体... 相似文献
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作为一名合格的成人中专校长，除了必须具有较高的政治、业务素质和心理素质外，还必须具备各种能力。要领导和管理好学校，校长不断提高自身能力是至关重要的。下面结合我们无锡市供销职工中专的实际谈几点看法。1．注重团结，善于协调成人学校的教育活动，涉及面广，关系复杂，搞好协调尤为重要。在对外关系方面，要做好公关工作，协凋好同上级教育管理部门、办学主管部门、办学单位各职能部门、兄弟学校之间的关系，以实现互相配合、通力协作的目的。在内部关系方面，主要是综合协调人力、物力、财力．使其实现最佳组合，发挥最佳效益。… 相似文献
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要全面推进素质教育，深化教育改革，真正把中小学办成学生向往、家长放心、社会满意的学校，要靠先进的教育理念，要靠良好的教育机制，要靠广大教职员工，要靠学校的领头人———校长。在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响着全局。那么，在全面推进素质教育中，校长应该具备什么样的素质呢？（一）要有较高的进入２１世纪，各种社会矛盾更加错综复杂，各社会问题、教育问题不断涌现。如果没有较高的政治思想素… 相似文献
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陈秀娇 《中国科教创新导刊》2014,(7):56+58-56,58
现如今,我国的教育市场逐渐开始对内对外开放.社会各界、政府部门、民间组织和个体多种力量参与到兴学的浪潮中.办学核心呈现各样的形势,学校与市场的联系越发密切.学校越来越变得和市场经济密不可分,并且越来越成为市场经济的不可忽视的组成部分.尤其是高校学校,它与市场的关系更为密切.民办高校是直接面对市场的非国家机构,其要想在当前市场经济下生存下来并得到长久发展,就务必遵守市场法则,并且要有全面的理论和服务体系来支撑,并能够定制出一套可行性营销对策. 相似文献
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基础教育的发展走向是“校本”。随着改革形势的不断发展,各级政府都将从教育的许多领域淡出,或让位于市场,或让位于学校自主,转向间接的宏观调控。而随着办学自主权的下放,对校长的办学素质要求也必然越来越高。不仅需要校长有很强的教育决策能力和实践能力,更要有先进的教育思想和独特的办学理念,才能使学校勇立潮头,独树一帜。如何确立适应时代发展的先进教育理念,本文就此问题略谈一二。 一、确立先进的办学理念是现代校长发展学校的灵魂 一个校长,尤其是现代校长,要领导好学校和发展好 相似文献