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多媒体组合教学,是在以班组授课形式的课堂教学过程中根据教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体与传统教学媒体,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。那么,如何进行计算机的多媒体组合教学呢? 相似文献
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刍议教学媒体的选择和设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在课堂教学活动中,媒体是教学信息的载体,是传递教学信息的工具。它直接沟通教与学两个方面,对课堂教学的效果影响甚大。在传统的教学活动中,教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图、实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入,大量的现代教学媒体即电教媒体(如幻灯、投影、录音、录像、计算机等)已经在课堂教学中得到了比较广泛的应用。这样就使得以讲授为主的传统教学形式逐渐转变为多媒体组合课堂教学,极大地促进了教学过程的最优化。但是,在多媒体组合课堂教学中,我们发现,由于部分教师不甚了解电教媒体的功能特性,对教学媒体的选择与设计不合理,从而导致多媒体组合教学不仅没有取得应有的效果,反而影响了正常的教学活动,给课堂教学带来了负面效应。本文试图针对课堂教学活动中媒体的选择与设计特别是关于电教媒体的功能特性、选择与设计等方面的问题进行粗浅的探讨。 相似文献
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在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教学容量,设计问题情境,重新组织教材结构网络,提高学生的数学素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。 相似文献
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叶维栋 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。 相似文献
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梁朝云 《广东教育学院学报》2013,(2)
信息技术与课程整合是现代教育改革和发展的必然趋势,多媒体教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.多媒体信息技术正逐步走进畜牧兽医的课堂教学.这种现代化教学手段的使用增强了畜牧兽医课堂教学的直观性、趣味性,增大了课堂容量,充分调动了学生的学习积极性. 相似文献
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葛毅 《中国科教创新导刊》2010,(36):123-123
本文主要针对当前多媒体技术在地理教学中的应用展开研究和讨论,探讨如何将多媒体技术融合到地理教学过程当中,做到通过教学设计,合理选择和使用现代多媒体技术,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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在课堂教学活动中，媒体既是教学内容的载体，也是传递教学信息的工具，它直接沟通教与学两个方面，对课堂教学效果的影响很大。在传统教学活动中，教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图及实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入，大量的现代化教学媒体如幻灯、投影、录象、计算机多媒体等，已经在课堂教学中得到了比较广泛地应用。这样极大地促进了教学过程的优化。 但是，在多媒体组合教学的课堂教学中，由于有些教师不了解各种电教媒体的功能特性，对电教媒体的选择与设计不合理，从而导致多媒体组合教学不仅… 相似文献
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吴萍 《语数外学习(初中版)》2014,(5):96-96
正社会在发展,科技在进步,多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境被广泛使用,初中阶段的英语教学使用多媒体成为一种必然趋势,英语教师要把多媒体与英语课堂最优的结合使用,最大限度的提升英语课堂的教学效果,提高学生的学习效率。一、多媒体教学及其理论基础多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作 相似文献
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贾春艳 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):27-27
一、多媒体的概念多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果. 相似文献
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陈富生 《中国教育技术装备》2012,(22):27-28
在初中数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,充分发挥多媒体教学的优势,将传统教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。同时应注意:1)澄清对多媒体的认识;2)注重与教学目标、教学内容相联系;3)现代媒体与传统媒体结合运用。 相似文献
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王振波 《语数外学习(高中版)》2013,(8):147-147
多媒体网络教学作为现代信息技术与课堂教学紧密结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学模式,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。在初中英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用。如何在初中英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学,是值得注意的问题。 相似文献
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多媒体组合教学,就是指在以班级授课形式的课堂教学中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成份,科学使用电化教学媒体。同时,与传统教学媒体两者有机组合,进行整体设计,使之各展其长,互为补充,相辅相承,相得益彰,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。在语言教学中,实 相似文献
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多媒体给思想政治课教学带来了积极的作用,它可以优化课堂教学过程,增强课堂教学效果,可以优化学生学习过程,提高课堂教学质量;但与此同时,当前思想政治课与多媒体组合教学中也存在着一些问题,为了最大限度地发挥政治课媒体教学的功能,就必须恰当地把握政治课堂教学中媒体的组合,准确认识不同媒体的比较优势,妥当地处理媒体与教师的关系,坚持高效,合理原则,运用现代教学设计理论,对多媒体教学进行优化设计. 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体网络教室按每个学生配置一台多媒体计算机，把全部计算机连接成局域网， 相似文献
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多媒体英语教学已经在初中英语教学中得到了越来越多的应用和普及。所谓多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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在教学实践中,教师既要重视CAI在化学教学中的应用,又要采取优化CAI模式的策略,以充分发挥CAI的独特作用,进而实现合理整合CAI与化学教学.
一、CAI的发展及特点
目前,现代教育技术的应用有以下方面:一是计算机和多媒体技术应用于课堂教学的"多媒体计算机辅助教学模式".二是传统媒体和现代媒体组合的"多媒体组合课堂教学模式".三是依托因特网的"网络教学模式".四是运用计算机仿真技术的"虚拟现实教学模式".CAI是计算机辅助教学系统,是现代教育技术模式之一.CAI与传统教学相比有以下特点:一是形象性;二是交互性;三是主动性;四是先进性. 相似文献
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许滢倩 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(3)
多媒体教学是指在教学过程中 ,根据教学目标和教学对象的特点 ,通过教学设计 ,合理选择和运用现代教学媒体 ,并与传统教学手段有机组合 ,共同参与教学全过程 ,以多种媒体信息作用于学生 ,形成合理的教学过程结构 ,达到最优化的教学效果。一、利用多媒体突破地理教学难点的理论依据1 符合系统论中的整体性原则、最优化原则①整体性原则在地理教学中 ,要运用到的媒体系统 ,包括现代媒体和传统媒体 ,现代媒体主要有幻灯、投影、音响、音像媒体和综合媒体 (如多媒体电脑 ) ,传统媒体包括教材、各类地图、实物模型、图片、标本等。只有合理使用… 相似文献
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随着多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展,多媒体已被广泛地应用于各种教学中。在英语教学中,可以根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,使课堂教学更接近现实生活,使学生如临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,突出体验,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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多媒体教学是指在课堂教学过程中,结合计算机和投影仪,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的课堂教学活动。在初中数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的"情绪"和激发他 相似文献
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多媒体组合教学在小学自然教学中的应用浙江省富阳小学教师培训中心严美良多媒体组合教学，就是要在课堂教学中根据教学内容和教学目标的需要，继承传统教学媒体的合理成份，适当地引进现代化教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，互为补充，构成教学信息传输及反馈的优... 相似文献