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幼儿是稚嫩的、独立的、迅速发展的个体，其认知、情感、个性带有明显的年龄特征，时常伴有一些“特殊”的行为。这些“特殊”行为，可能蕴育着某种良好个性。作为教师应重新审视传统的、以成人标准给“好孩子”下的定义，以发展的、创新的眼光，对待幼儿的某些“特殊”行为。 一、正确对待幼儿的好问 幼儿中的大多数都好问，往往是有一个幼儿提问能引起一批幼儿提问，而且这些问题单一、重复、漫无边际，甚至还有些怪，难以回答。那么，作为教师如何对待幼儿这些枯燥、繁杂的问题呢？首先，对幼儿的好问要有一个正确的看法。 好问，是幼儿… 相似文献
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3月27日,济南市教研室、电化教育馆联合召开幼儿园现代教育技术运用现场会。省委机关第一幼儿园和天桥区实验幼儿园展示了两节运用多媒体手段进行的教学活动。山东大学第一幼儿园介绍了在教育教学活动中运用多媒体技术的经验。槐荫区实验幼儿园介绍了运用计 相似文献
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研究教与学的关系,是每个学段（大学、中学、小学、幼儿园）各个学科都非常关心的课题。处理好教与学的关系,不仅有利于提高课堂教学的质量,而且更有益于受教育者素质的提高。3－6岁的幼儿,其年龄特征及认知特点与成人不同,有着自身特定的规律;幼儿期又是一个人一生中的奠基时期,因此,研究处理好读与学的关系,更有其重要的意义。要处理好教与学的关系,首先＊更新繁育思想,树立正确的儿童观。3－6岁的幼儿,也是一个人,是一个发展着的独立个体。他们虽小,但也有自己的＊严,也有自己发展的需要。因此,作为教师,就应该＊重他们… 相似文献
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根据小班幼儿品德教育的要求,我们编写了26首儿歌,包括友爱同伴、爱长辈、爱劳动、有礼貌等四个方面的内容,并为每首儿歌配上一幅插图,每幅插图下面画一朵花、一颗五角星、一个三角形。然后,把26首儿歌及插图装订成册,每个幼儿一本。在运用“儿歌画册”对幼儿进行品德教育时,我们主要采取了以下的几种形式: 1.运用集体教学活动的形式。如在语言课上教幼儿学儿歌《幼儿园里真快乐》。教师首先用提问的方法,问幼儿画面上有谁?他们在干什么?引导幼儿看画面,初步感知儿歌内容,然后教师再教幼儿朗诵儿歌,幼儿边看画册边朗诵,容易记忆,学得也快。有时学完了一首儿歌,我们还让幼儿给画面上小朋友穿的 相似文献
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多媒体英语教学已经在初中英语教学中得到了越来越多的应用和普及。所谓多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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