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1.
《语文学刊:高等教育版》2020,(2)
《朱子语类》以口语性强、能够反映宋代同时语言为主要特色。《朱子语类》中处置式有:"以"字处置式、"把"字处置式、"将"字处置式、"与"字处置式、"共"字处置式五种。这五种处置式既有继承又有创新,"以"字处置式、"把"字处置式、"将"字处置式、"与"字处置式为继承上古、中古而来,"与"字处置式为近代汉语所产生,"共"字处置式为《朱子语类》所特有,具有闽方言色彩。 相似文献
2.
在《朱子语类》这一特定环境中,分析了＂不A不B＂型四字格词语的概貌、内部构成与意义表达及语用价值的表现情况,以理清这类词语格式的发展线索,有助于丰富汉语的词汇、语法研究。 相似文献
3.
四字格是汉语独特的语言特色,从古至今的众多文化典籍中都有着四字格的身影。四字格的使用使文章语言简洁凝练,气势蓬勃,朗朗上口。《政府工作报告》是一份政府性文件,其目的除了总结政府工作外,还向国内外民众展示了我国未来发展的目标。对《政府工作报告》的翻译既要准确忠实地表达出其目的,又要表现出中国文化特色,传递中国风采。本文在目的论的指导下,以2019年《政府工作报告》为例,将报告中常见的四字格关系分为并列关系、重复关系和递进关系的翻译进行分析,旨在对非文学文本中四字格的翻译策略进行探讨。 相似文献
4.
在《朱子语类》这一特定环境中,分析了＂不A不B＂型四字格词语的概貌、内部构成与意义表达及语用价值的表现情况,以理清这类词语格式的发展线索,有助于丰富汉语的词汇、语法研究。 相似文献
5.
徐时仪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(4)
历来的学者往往偏重从哲学、思想史的角度研究《朱子语类》,该文则主要考察其语言方面的史料价值,认为《朱子语类》反映了上古汉语和近代汉语相交叉的中间状态;分析了《朱子语类》的语言特点,尤其是在汉语词汇史、语法史研究上的价值。 相似文献
6.
略论《朱子语类》在近代汉语研究上的价值 总被引：3，自引：0，他引：3
徐时仪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(2):39-49
历来的学者往往偏重从哲学、思想史的角度研究《朱子语类》,该文则主要考察其语言方面的史料价值,认为《朱子语类》反映了上古汉语和近代汉语相交叉的中间状态;分析了《朱子语类》的语言特点,尤其是在汉语词汇史、语法史研究上的价值. 相似文献
7.
朱晓宇 《张家口职业技术学院学报》2011,24(2):38-41
四字格是个涵义丰富的概念,形式上四字连用,内容上包罗万象。在《红楼梦》中出现的四字格共有五千余条,它们虽然不能全部代表《红楼梦》的语言风貌,但如此大量的四字格语料已经显示出作家曹雪芹创造性运用语言的特征。语言是文学的材料,文学是艺术的语言,这二者不可相互剥离。 相似文献
8.
徐鹏鹏 《乐山师范学院学报》2006,21(3):66-67
《朱子语类辑略》是宋代语录体的重要语料。本文从比喻特色入手,结合语录体的特点,从喻体范围、设喻角度、现场取喻、句式特点等方面,考察了《朱子语类辑略》的比喻特色。 相似文献
9.
四字格结构是汉语言特有的一种语言现象。四字格词语被广泛地应用于行文和会话中,对汉语言具有深刻的影响力。汉语四字格结构一般有固定词组和自由词组两种,由于其相对固定的结构特点和汉文化背景,成为英译中的难点。本文针对汉语四字格结构在翻译中出现的困难,系统阐述汉语四字格的结构、翻译原则及翻译策略。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2022,(2):74-76
国内外人们通过政府工作报告了解中国的发展形势和未来的工作计划。《2020年国务院政府工作报告》中出现大量的四字格,四字格具有语言简洁、生动形象以及内涵丰富的特点,呈现汉语独特的文化魅力,所以四字格翻译极具挑战性。本文从美学角度研究《2020年国务院政府工作报告》中四字格的英译,探索直译、意译和注释三种翻译方法在美学中的再现。第一部分介绍了美学的历史渊源以及许渊冲先生的三美:音美、形美、意美。第二部分详细阐述了《2020年国务院政府工作报告》中四字格的分类以及四字格的特征。第三部分分析了《2020年国务院政府工作报告》中四字格的翻译难点。第四部分重点分析了《2020年国务院政府工作报告》中四字格的美学翻译方法:直译传递音美、意译再现意美、注释展现形美。 相似文献
11.
苏宝荣 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):49-55
注重语言学理论研究，增强语文教学，特别是中学语文教学的理论内涵，是提高语文教学质量与效率的重要方面。从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性：（一）充分认识语文的性质与规律，避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学；（二）加强理论指导，准确、规范地进行语文教学，避免随意性；（三）认识语言，特别是汉语自身的系统性与规则性，举一反三，提高语文教学的效率。 相似文献
12.
朱恒 《四川教育学院学报》2010,26(10):74-76,80
＂现代汉语＂是一个内涵外延不明显的＂混合物＂,与古代汉语、普通话、欧化以及方言等有着复杂的关系。现代汉语与古代汉语不是对立的敌我关系,古代汉语是现代汉语的直接来源;无论从广义还是狭义,现代汉语也不等于普通话,普通话是从口头语的角度命名的,现代汉语则更强调书面系统;欧化是现代汉语改造、优化的重要推动力,但现代汉语的本质仍然是汉语,而不是被欧化了的外语。 相似文献
13.
不同的语言关系要求不同的汉语教学模式,按照一定的语言关系调适汉语教学结构成为一种必然。面对语言接触影响下的语言关系现状和发展规模,新疆高校少数民族汉语教学内容和方法应作出调整:利用语言借用成分、剖析语言结构混合现象、消除语言中介的影响、提高语言简化程度和语言转换速度,以此促进汉语教学,提高教学效果。 相似文献
14.
黄晓宁 《鞍山师范学院学报》2015,(1):58-60
语言是具有继承性的,汉语史知识是对外汉语教师知识结构的重要组成部分,在对外汉语的教学实践中有着举足轻重的作用,我们从汉字、语音、词汇教学几个方面探讨汉语史知识在对外汉语教学中的应用。 相似文献
15.
陈新雄 《南阳师范学院学报》2012,(1):1-6
不集中识字是两岸三地现行小学语文教材的特色,这种教学方法跟教学目标背道而驰,教材与语言脱节,不符合儿童的学习心理。因此,在小学语文教育中应施行＂集中识字＂、＂识字教育与书法教育分途＂、＂语文教学与诗歌教学紧密配合＂等改革创新。同时,语文教育应吸收传统蒙学的优点。最终,希望中国的语文教育,使学生们经过小学与中学的十二年教育,无论是阅读或写作,都能纯熟地运用文言与白话两种文体,充分了解前人的智慧与经验,并表达自己的情感与意见。这样,＂弘扬中华民族的文化＂的语文教学总目标才不致流于口头,才能落实生根。 相似文献
16.
在汉语作为第二语言教学中,汉字教学是重点,贯穿整个教学过程;汉字又往往是学习者最大的障碍。汉字教学问题如果解决不好,会阻碍整个汉语教学进程。进行汉字教学,要充分认识汉字的特点,掌握教学规律,可以采用先分后合,字词结合的方法,同时要了解汉字的基本理论结构规律,重视对比,从而提高教学效率。 相似文献
17.
王鹏 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):162-163
本文以预科汉语教学为研究对象,依据汉语教学法和教育学原理,从积极和消极两个方面来阐述HSK（汉语水平考试）对预科汉语教学的影响以及消除不良影响的措旌,并提出了改进汉语水平考试与汉语教学的一些自己的见解。 相似文献
18.
目前,汉语史的研究现状难以令人满意,其表层原因是对汉语史的研究原则和研究方法缺乏全面而细致的认识,其深层原因是对汉语的本源属性和本质属性缺乏深入而细致的认识。因此,研究汉语史,必须确立一个比较全面而科学的“汉语-语言”观和“汉语史-语言史”观,抓住汉语的本源属性、本质属性,从其发展方向、发展形式、发展结果中,寻求其体现本源属性和本质属性的具象形态,才有可能正确客观地阐释汉语发展史。 相似文献
19.
吴玉霞 《读与写:教育教学刊》2011,(2):66+112+205
语感是人脑对语言材料的一种最直接的反映。对于缺乏敏锐的语言感受力的初中生来说,语感的培养尤为重要。在初中语文的教学实践中,可以从三个方面着手提高学生的语感素质:积淀,提高感受力;阅读,增强感知力;实践,强化语感能力。 相似文献
20.
关于语文学科教学人文性诉求的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈央君 《宁波教育学院学报》2010,12(3):112-114
当前语文学科教学中片面人文性诉求的情况较为普遍。从关系思维的视角,从语文学科教学不同层面、人与语文学科教学、语言与语文教学和文学教育与语文学科教学等关系角度探讨语文学科教学中的人文性,希望有助于语文学科教学的改革能将新课程的目标落到实处。 相似文献