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食物从何处来?动物(包括人)的食物"最终"从植物中来,植物的食物从大气和土壤中来.然而从大气中吸取的二氧化碳和从土壤中吸取的水分,它们本身又都不是食物,它们只有"在阳光下",在叶绿体中,反应"变成"食物.植物如果吸入二氧化碳的量和水分的量不足,就会挨饿甚至饿死.这样,上好第5自然段就成了整个教学的关键.怎么上? 相似文献
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作为饮食义讲的"吃"字,带宾情况经历了一个漫长而曲折的历时变化过程,宾语由带固态食物发展为兼带非固态食物,后来由于"喝"的出现和普及,又与"喝"有了分工,重新回到带固态食物宾语的职能上. 相似文献
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首先,家长应为孩子严把“进口关”,合理配置儿童饮食,要求平衡、全面,切勿过量。避免让孩子过多摄入高热量、高蛋白、高脂肪食物,尤其是油炸类食物,如炸鸡、炸薯条。这些食物容易在儿童体内转化为多余脂肪．从而快速增长体重．较早启动性发育。 相似文献
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提起狐狸,大家就会自然地联想到"狡猾"一词.是的,多少年来,不论是<伊索寓言>中那只吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸,还是童话<狐狸和乌鸦>中那只凭借花言巧语去获取食物的狐狸,似乎都没给人留下什么好印象. 相似文献
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王屹然 《中学生阅读(高中版)》2008,(9)
目前,宾馆饭店新兴一种时髦的就餐方式--自助餐.这种就餐方式是全开放的,就餐者只要付够了就餐费就可以任意选择自己喜爱的食物."自助餐"赋予了就餐人的自主选择权,倍受顾客的青睐. 相似文献
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北京大学医学部一位副教授因为在他家门口见到政府出资免费补叶酸的广告,便在网上发了篇文章质疑有关部门"强补叶酸"的做法.据他说,大多数人已经从食物中得到了充足的叶酸,而高叶酸可能促进癌细胞的生长,导致肿瘤发病的增加. 相似文献
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"教学任务的实现,要经历一个复杂的过程,称为教学过程。"教师如何设计教学过程,直接关系到教学活动的开展,关系到学科教学宗旨的达成。现就笔者通过教学教科版科学四年级(下)"生的食物和熟的食物"的体会,谈谈设计科学课教学过程的一点感受。一、准确制定课时教学目标课时教学目标是指一节课教学想要达到的目的。本课教学目标在《教师教学用书》中是这样制定的:1.知道食物 相似文献
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世界著名教育家夸美纽斯曾说:"如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物物吞到胃里去,只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳. 相似文献
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通过实验观察、自主探究、实践调查等一系列活动展开"食品保存"一节的教学.通过实验观察明确食物变质原因,再结合6组探究实验和实践调查自主总结食品保存方法及其原理. 相似文献
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现在的时代崇尚流行,流行到极致却出现了回归.服装从"天体"到兽皮,从棉麻到化纤又到棉麻再到生物丝;食物从茹毛饮血到五谷杂粮到添加剂然后又回到"绿色食品";住所从森林到村镇到城市,现在又要花N多的钱回到森林.既然流行回归,以"行知天下"自居的背包客们也不能怠慢,于是"自虐游"诞生了. 相似文献
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(一) 我记不清这学期吃了多少个水煮蛋了.高岩说,鸡蛋在水煮过程中营养的损失最小,而且有利于消化,是最理想的早餐.我并不以为然.我理想的早点应该是喷香的葱油饼、小笼汤包或者三明治之类的,如果一天是鸡蛋的话,最好是煎成两面金黄的荷包蛋--但这只是妄想.因为就像乞丐不能挑剔人家的施舍,通常"蹭饭"的人也没有权利抱怨食物难吃. 相似文献
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"须知"是中国一大特色,有人的地方就有"须知":乘车须知,购票须知,使用须知,三包须知,投稿须知……似乎离开这些"须知",我们就不知道该怎么办.可是仔细阅读"须知"后又发现,都是些可有可无的话,这些常识完全应该根植在心. 相似文献