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1.
李子林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1977,(1)
如何对待革命和生产的关系问题,是马克思主义同修正主义长期斗争的一个重大问题。毛主席根据马克思主义普遍真理,总结社会主义革命和社会主义建设的经验,为我党制定的“抓革命、促生产”的伟大方针,科学地回答了革命和生产、经济基础和上 相似文献
2.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,这是伟大领袖和导师毛主席为我们党制定的教育方针。它象光芒万丈的灯塔,照亮了教育革命胜利前进的航向。祸国殃民的“四人帮”出于篡党夺权、复辟资本主义的需要,疯狂反对毛主席的教育方针。他们刮起了一股股冷风,掀起了一层层黑浪。你要抓智育,他们就说你是搞“智育第一”;你要上好社会主义文化课,他们就说你是“文化至上”;你要提高教学质量,他们就说你是“复辟”、“回潮”。真是帽子满天飞,棍子遍地打。他们蓄意把广大革命干部、革命师生的思想搞乱,把教育战线搞乱,破坏全面惯彻党的教育方针,破坏教育革命,从而破坏整个社会主义革命和社会主义建设。 相似文献
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当前在以华主席为首的党中央领导下,一场彻底揭发批判王张江姚“四人帮”反党集团的人民战争,正磅礴于整个中国的大地。在这场伟大的斗争中,重新学习毛主席四十多年前写的《必须注意经济工作》一文,对于我们深揭狠批“四人帮”搞乱国民经济,破坏社会主义革命和社会主义建设的滔天罪行,认清他们假革命的反革命的狰狞面目,仍旧具有现实的指导的意义。四十多年前,中国正处在新民主主义革命史上的第二次国内革命战争时期。当时,红色政权的存在和发展,使国民党统治集团大为惊恐。为了扑灭革命火种,把苏维埃政权扼杀在 相似文献
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粉碎“四人帮”,第一次无产阶级文化大革命胜利结束,我国社会主义革命和建设进入了新的发展时期。英明领袖华主席指出,这个新的发展时期的总任务是:坚持无产阶级专政下的继续革命,深入开展阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动,在本世纪内把我国建设成为农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大的社会主义强国。叶副主席在修改宪法的报告中指出:“这个总任务,是以毛主席关于无产阶级专政下继续 相似文献
5.
广西师院教育理论教研组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(11)
英明领袖华主席为首的党中央粉碎了“四人帮”,使被“四人帮”严密封锁了多年的毛主席在一九七一年六、七月间对教育工作指示的精神,现在同群众见面了.毛主席的指示精神有如霞光万道的宝剑,劈开了长时期来压在教育战线广大革命同志头上的“两座大山”,解除了人们精神上的枷锁.毛主席亲切地指出要尊重教师.可是“四人帮”为了篡党夺权,实现他们改朝换代,复辟资本主义的目的,却全盘否定解放后在毛主席革命路线指引下教育战线所取得的伟大成绩,全盘否定广大教师对社会主义革命和社会主义建设所作出的积极贡献,并且用极其恶毒的语言和卑鄙的手段对人民教师进行了疯狂的攻击和迫害,严重地挫伤了广大教师的革命积极性.我们对“四人帮”诬蔑和迫害教师的反动言行必须进行彻底的清算. 相似文献
6.
宝安县龙岗中学语文科组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(8)
几年来,我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的指示,坚持把语文教学同三大革命斗争紧密结合起来,使教学改革出现了生动活泼的新局面。但是在“四人帮”严重干扰破坏下,在一个时期内,是非界限搞乱了,教师的积极性挫伤了,语文基础知识教学和基本技能训练放松了。打倒“四人帮”后,在学校党支部的领导下,我们重温了马列和毛主席关于无产阶级教育革命的一系列论述,深入揭批“四人帮”破坏教育革命的罪行,总结教学中正反两方面的经验,大家决心为革命上好语文课,努力提高教学质量。 相似文献
7.
闻一 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
几年来,祸国殃民的“四人帮”疯狂破坏教育革命,破坏学校革命的师生关系,挑动学生反教师,鼓吹“踢开教师干革命”,妄图把教育纳入他们篡党夺权的罪恶轨道。英明领袖华主席一举粉碎“四人帮”,挽救了革命,挽救了党,也挽救了教育革命。今天在深揭狠批“四人帮”的伟大斗争中,把被“四人帮”破坏的新型的师生关系恢复起来,这对于抓纲治校,促进教育革命深入发展,有着极其重要的意义。 相似文献
8.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(12)
伟大的领袖和导师毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流滚滚向前。王张江姚“四人帮”反党集团利用他们所窃据的部分权力,疯狂破坏无产阶级教育革命,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。以华主席为首的党中央继承毛主席的遗忘,采取果断措施,一举粉碎了“四人帮”反党集团,挽救了革命,挽救了党,也为彻底揭发批判“四人帮”在教育领域的罪行扫清了道路。我院师生最近又举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行。下面是座谈会的发言摘要。 相似文献
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高速度地发展经济,把我国建设成为一个伟大的社会主义的现代化强国,这是伟大领袖毛主席和敬爱的周总理的遗愿。英明领袖华主席领导全国人民取得粉碎“四人帮”的伟大胜利,使我国进入了社会主义革命和社会主义建设的新的发展时期。为了迎接社会主义建设高潮的到来,从理论上搞清楚高速度发展我国国民经济的必要性、可能性和 相似文献
10.
费必标 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
在《毛泽东选集》第五卷中,伟大领袖和导师毛主席运用唯物辩证法的对立统一基本观点,揭示了社会主义社会的发展规律,创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论,为我国的社会主义革命和社会主义建设指明了胜利的航向.同时,毛主席还根据社会主义革命和社会主义建设的客观规律,向我们提出了又红又专的明确要求,精辟地阐明了红与专的辩证关系,为我们如何适应新的历史时期的需要指明了前进的方向.我们一定要认真学习和实践毛主席的教导,深入揭批“四人帮”破坏又红又专的罪行,坚定不移地走毛主席指引的又红又专大道,努力为社会主义革命和社会主义建设作出更大贡献. 相似文献
11.
黄文忠 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
社会主义建设中要不要对劳动者实行奖励?这是一个被“四人帮”搞得混乱不堪的问题。以破坏我国社会主义革命和建设、毁灭无产阶级专政的物质基础、复辟资本主义为罪恶目的的“四人帮”反党集团,肆意诋毁按劳分配,尤其在奖励问题上大做反革命文章。他们在上海组织编写的《社会主义政治经济学》一书中竟然胡说,社会主义企业实行奖励制度,“必然会腐蚀人们的思想”,“使企业走偏方向,滑向修正主义邪路”。把社会主义的报酬形式当作资本主义加以大张挞伐,严重搞乱了人们的思想,给革命和建设带来了严重危害。 相似文献
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冯子标 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(1)
“各尽所能,按劳分配”是社会主义的分配原则。它是社会主义革命的伟大成果,是社会主义公有制的必然产物,是社会主义伟大的新生事物。实行按劳分配,是消灭资产阶级的必由之路。但是,多年来,这个社会主义分配原则,却被“四人帮”诬蔑为修正主义的东西,进行了恶意的诬蔑,颠倒了是非,混淆了黑白,搞乱了理论,搞乱了思想。今天,在揭批“四人帮”的伟大斗争中,拨乱反正,还按劳分配以马克思主义的本来面目,是时候了。 相似文献
14.
叶萌 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
英明领袖华主席在十一大的政治报告中指出:“我们党的第十一次路线斗争,从思想理论上来说,就是围绕着坚持还是篡改无产阶级专政下继续革命的理论来展开的。这是这次路线斗争的一个重要特点。”毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论,揭示了社会主义社会的发展规律,指明了巩固无产阶级专政、防止资本主义复辟、建设社会主义的根本道路,是毛主席在社会主义时期对马克思主义最伟大的贡献。“四人帮”为了实现篡党夺权、颠覆无 相似文献
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王张江姚“四人帮”全面篡改毛主席无产阶级专政下继续革命的伟大理论,篡改党在整个社会主义历史阶段的基本路线,公开抛出了“老干部都是民主派,民主派就是走资派”的反革命政治纲领。为了推行这个反革命政治纲领,“四人帮”拼命抓住教育阵地,进行篡党夺权的阴谋活动。他们提出了一个以所谓“斗走资派”为核心的反革命教育纲领,同其反革命政治纲领相配合,鼓吹“学校只有一个专业,就是斗走资派的专业”,“学校就是培养同走资派作斗争的先锋战士”,“教育革命就是革走资派的命”,肆意践踏毛主席的无产阶级教育路线和方针,严重地破坏了我国的社会主义教育事业。 相似文献
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徐炽庆 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
我们党的第十一次全国代表大会通过的新党章,高举毛主席的伟大旗帜,充分体现了毛主席的建党学说,贯穿了无产阶级专政下继续革命的理论和路线,反映了粉碎“四人帮”的伟大斗争的胜利成果。它是加强我们党的思想建设和组织建设的重要武器,对于我党以及各级党组织充分发挥在社会主义革命和社会主义建设中的领导作用,对于提高党员的政治质量,充分发挥党员在社会主义革命和社会主义建设中的先锋模范作用,为在本世纪内把我国建设成为一个现代化的社会主义强国,具有极其深远的意义。 相似文献
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我国社会主义革命和社会主义建设已经进入了一个新的发展时期，一场向科学技术现代化进军的伟大革命群众运动，正在迅猛兴起。华主席、党中央关于教育、科学工作的一系列重要指示和决策，极大地鼓午了全党和全国人民，出现了全党抓教育，人人谈教育的动人景象。在华主席、党中央的亲切关怀下，在省委的直接领导下，我省高等教育事业也开始进入一个新的阶段。通过深入揭批“四人邦”及其在我省代理人、黑干将炮制、推行“两个估计”和破坏教育革命的罪行，被搞乱了的两条路线斗争的大是大非问题基本上得到了澄清，被颠倒了的东西正在逐步得到纠正，毛主席的无产阶级教育路线能够比较顺利地贯彻执行。 相似文献
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邝思沅 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(10)
教育质量是一个重大的政治问题和路线问题,是两条教育路线斗争中的一个突出表现.“四人帮”出于篡党夺权的罪恶目的,疯狂篡改毛主席的教育方针,破坏无产阶级教育革命.他们在教育质量问题上,散布种种谬论,颠倒是非,制造混乱.谁如果根据毛主席的教育方针,分析一下教育革命中存在的问题,要求提高教育质量,他们就大扣帽子,大打棍子.这样,既挫伤了广大教师为革命而教的积极性,同时也打击了工农兵学员为革命而学的积极性,以致教育质量受到严重损害.英明领袖华主席在党的十一次全国代表大会的政治报告中提出:“一定要搞好文化教育领域的革命,大力发展社会主义的文化教育事业.”并且指出:“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国,迫切需要培养和造就大批又 相似文献
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张忠谊 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1977,(1)
篡改马克思主义关于革命和生产、政治和经济关系的理论,是四人帮为实现篡党夺权阴谋所使用的一个重要手法。为了把粉碎四人帮的伟大斗争进行到底,彻底清算四人帮的罪恶,必须把四人帮搞乱了的马克思主义关于革命和生产、政治和经济关系的理论恢复过来,捍卫马克思主义的纯洁性。 相似文献