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1.
韩洁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):91-92
近些年来，终身教育思想已成为许多国家教育及课程改革所遵循的一条基本原则，我国21世纪中等职业学校培养目标的定位增加了“具有继续学习的能力，适应职业变化的能力，具有创新精神和实践能力，立业创业能力”四种能力。这也正体现了终身教育观念对中等职业教育培养人才目标的影响。 相似文献
2.
经济的发展和产业结构的调整必然导致中等职业教育结构的变化。在产业结构转型时期，中等职业教育结构调整应采取如下对策：构建动态的中等职业技术教育结构观；根据地区经济和文化水平调整中等职业技术学校布局结构；构建职业教育、职业培训和终身教育的多元职业教育形态结构；在中等职业技术学校实行学分制与弹性学制。 相似文献
3.
肖玉荣 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
教育教学改革是中等职业学校改革的核心,是实现中等职业教育又好又快发展的关键环节.为此,深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,是当前和今后一个时期中等职业教育工作所面临的一项重要而紧迫的任务.而深化中等职业教育教学的改革、树立职教理念、有效推进中职课堂教学改革是一个重要的环节. 相似文献
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中等职业教育是我国教育的重要组成部分,但我国目前的中职教育模式还是沿袭计划经济时代的培养模式,这种教育理念已远远不能满足我国经济和社会发展的需要。中职教育今后如何发展？因此本文着重探讨中等职业教育如何面对就业、树立终身教育的理念,促进中职教育的可持续发展。 相似文献
5.
中等职业教育包含了中等职业学校教育与职业培训两种类型,职业教育要满足人民群众终身学习的需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,必然要求中等职业学校教育与职业培训相融通,这样一方面充分利用中等职业学校的办学资源,另一方面更好地构建终身教育体系,而要实现这一目标可以通过学分制这一载体。 相似文献
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不同的社会经济形态、技术水平必然会有不同的课程策略。随着知识经济的到来,以智力资源为依托,以高科技产业为支柱的全新经济形态对职业教育提出了新的要求;素质教育和终身教育思想成为教育改革新的指导理念。从我国中等职业教育的教学现状看,最薄弱的是教师和课程设置,因此课程改革已经构成中等职业教育改革的重点和难点。中等职业教育课程设置改革的主要依据要对中等职业学校课程进行改革,需先明确中等职业教育的培养目标,因为培养目标是中等职业教育课程设置的主要依据。中等职业教育的培养目标是:直接为经济建设和社会发展培养高素质的… 相似文献
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正高招作为全社会高度关注的人才选拔模式,对教育改革具有很强的推动作用,而对口高招作为中等职业学校学生进一步深造的重要途径,其考试内容、招录方式自然也深深地影响着中等职业学校的改革和发展方向。近年来,高等学校对口招收中等职业学校毕业生取得了有目共睹的成绩。但在新时期、新形势、新的教育理念影响下,中职 相似文献
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当前我国对职业教育出台了各种扶持的政策,以促进职业教育大力发展,但是在职业教育的发展过程中,有些突出问题仍然未能得到彻底解决,这些问题影响了中等职业教育发展的脚步,对中等职业教育发展过程中存在的一些突出问题加以探析将有助于中等职业教育的发展步入可持续发展的良性循环。 相似文献
10.
我国正处在社会主义发展初级阶段,人口素质的提高直接关系到我国经济的发展、社会的进步。中等职业教育在教育体系中有着承上启下的作用。因此,实现国民教育的跨越式发展,构建学习型社会和终身教育体系是提高人口素质的重要途径之一。随着科学技术和现代教育理论的发展,一种新兴的教育模式——网络教育,在全球得到了迅速的发展,它的出现恰巧满足了时代对中等职业院校发展的要求,更重要的是网络教育的产生对中等职业院校发展的影响,最终将成为中等职业院校教育体系的重要组成部分。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把终身教育理念作为重要指导思想之一,把学习型社会建设放在了更加突出的位置。终身教育的理念更新了传统教育体制下的人才培养观念,也改变了中等职业学校教育教学观念。中职学校教育要为学生的终身学习、生存和发展打好基础,促进职业教育与其他各类教育的协调发展。课堂是教学的主阵地,作为以培养中职生具备服务区域经济发展技能、促进学习者学习与发展为主要使命的课堂, 相似文献
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赵丹 《中国科教创新导刊》2008,(35):16-16
中等职业教育肩负着为社会培养初、中级专业技术人才和管理人才的任务,与经济建设和发展的关系极为密切。本文主要论述了在社会主义市场经济条件下,中等职业院校应不断更新办学理念,深化教育教学改革,坚持科学发展观,坚持教育为社会主义经济建设服务,以市场需求为导向,以人为本,努力提高办学质量,推进中等职业教育发展。 相似文献
15.
宋雪梅 《中国科教创新导刊》2012,(32):149-149
中等职业教育是为生产、服务一线培养高素质劳动者和技能型人才的教育.专业建设是中等职业学校发展的生命线.只有让学生真正做到自由选择专业,才能实现学生个性自主发展和不断完善的自由、开放、动态、求新的办学理念. 相似文献
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高职教育是我国教育事业发展的关键问题和重要内容,而终身教育理念的出现与发展必将对我国高职教育产生重要的影响。本文结合终身教育这一新的教育理念,通过分析当前我国高职教育面临的问题与困难,对我国高职教育改革与发展的具体方法进行了探讨研究。 相似文献
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全球视野的终身教育理念——联合国教科文组织教育文献研究之一 总被引：2，自引：0，他引：2
何齐宗 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):124-131
联合国教科文组织自成立以来,出版了大量教育文献,其中,许多文献阐述了终身教育问题,并形成了较为系统的终身教育理念,其内容涉及终身教育的内涵、终身教育的意义、终身教育的目的等。教科文组织教育文献的终身教育理念,对当代世界的教育理论和教育实践都产生了重要的影响,对它进行系统的研究,有助于进一步认识终身教育并推动我国终身教育的发展。 相似文献
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中职教育与基础教育、职业培训、高职教育相衔接的课程体系理论框架模型研究--关于构建我国学分银行系列研究之一 总被引：1，自引：0，他引：1
为构建我国“学分银行”和形成教育四通八达的立交桥,本研究在终身教育理念的背景条件下提出了中等职业教育与基础教育、职业培训、高等职业教育相衔接的课程体系的总体框架模型,中等职业教育和普通高中课程、中等职业教育和国家职业资格培训课程、中等职业教育和高等职业教育课程衔接个案模型,并就中等职业教育与基础教育、职业培训、高等职业教育相衔接的课程体系的实现提出了若干必需的前提条件。 相似文献
20.
齐振彪 《顺德职业技术学院学报》2003,1(1):6-9
终身教育思想的提出对各国继续教育影响深远。继续教育是实现终身教育思想的重要形式,是高职院校使命之一。正确理解终身教育内涵,对确立终身教育理念,全面发展我国高职教育,具有重要意义。 相似文献