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乌头类药物性味辛,热,有毒;具有温阳,散寒,止痛的功效,临床用于治疗风寒湿痹,心腹冷痛,历节风痛,半身不遂及一切沉寒痼冷等病症。常用品种分为生品与炮制品。乌头类药物的生品毒副作用大,临床使用较为少见,绝大多数都是使用其炮制品。炮制过的乌头类药物因加工炮制 相似文献
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目的：研究不同炮制方法对乳香挥发性成分的影响.方法：采用水蒸气蒸馏-气质联用法（SD-GC-MS）对乳香炮制前后的挥发性成分进行分析.结果：生品乳香与酒制乳香从挥发性成分种类看基本为烷烃类化学组分,炮制前后没有明显变化;烘制乳香挥发性成分在含量和组成上变化明显,由原来的8个组分增加为15个组分,一些衍生物类成分经过烘制后产生较多,含量较高.结论：本研究从乳香炮制前后挥发性成分变化的角度,为进一步探讨乳香炮制机制提供了科学依据. 相似文献
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在配发中药时,常有病人咨询煎中药前是否要用水洗后再煎,甚至有不少病人习惯每次煎中药前都用水洗,其实此举大可不必。汤剂,古称汤液,经发展,成为中医应用最早、最广泛的剂型。汤剂能适应中医辨证施治、随症加减的需要,将一种或多种药物配伍成方,加水煎煮去渣取汁服用,能增强药性或缓和药性,充分发挥药物的治疗作用。有些中药在炮制的过程中,加用酒、醋、蜂蜜、姜汁、土、麸等辅料,可起到增效作用。如果煎煮前用水洗,一些水溶性辅料便会溶于水中而受损失,可改变和降低药效,从而使中药炮制失去意义。为了更好地发挥疗效,有些药物被捣成粗粉或… 相似文献
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基于ICP-MS分析牡丹皮不同炮制品煎液及沉淀物重金属转移率变化 总被引：2，自引：0，他引：2
《安徽科技学院学报》2020,(2)
目的:研究牡丹皮不同炮制品(牡丹皮、酒牡丹皮、牡丹皮炭)分别在煎液和沉淀物中重金属转移率的变化,对牡丹皮不同炮制品中Cu、As、Cd、Hg、Pb共5种重金属的含量进行检测,算转移比例。方法:用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS),以微波消解样品,以In、Ge、Sc为内标,标准物质建立Cu、As、Cd、Hg、Pb等5种重金属的ICP-MS测定方法,并测定牡丹皮不同炮制品(牡丹皮、酒牡丹皮、牡丹皮炭)中的饮片、煎液、沉淀中5种重金属的含量,并通过换算重金属从饮片中转移到煎液与沉淀中的比例。结果:酒炙后的牡丹皮中As的总转移率提高,Cu、Pb总转移率略有降低,Cd、Hg的总转移率略升高;炭制后的牡丹皮中Cu、Pb、As、Cd、Hg的总转移率明显降低。结论:结果显示不同的炮制方法对牡丹皮中重金属的转移率是有所影响的。 相似文献
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白茅根炒炭后的止血作用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
对白茅Imperata cylindria(L.)P.Bcauv.var.major.(Nees)。根炒炭前后进行了止血作用的比较研究,结果表明,白茅根生品和炭品均能明显缩短小鼠出血时间,凝血时间和血浆复钙时间,炭品与生品比较有显著性差异,0．5g/mL的生品水煎液和炭品水煎液均能提高大鼠血小板的最大聚集率,当生品水煎液浓度加大到1g/mL时,对此未有提高,反而出现略有抑制的趋势,但炭品水煎液浓度同时加大时,对血小板的聚集有非常显著的提高,说明了白茅根炒炭后能增强止血作用是有一定科学道理。 相似文献
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通过PBL实验教学,提高学生中药炮制实际工作的操作能力。将中药炮制实验教学部分内容采取PBL教学模式,以单味中药材用不同的炮制加工方法,来探讨中药药性的变化意义。学生普遍对PBL教学法反映较好,既掌握了重点、难点内容,又增强了中药炮制的实践能力。与传统的实验教学模式相比,PBL实验教学模式在培养学生中药材炮制加工技能上有明显优势。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(2)
采用超声法提取牡丹皮中的有效成分,用高效液相色谱法测定不同产地、不同炮制方法样品中丹皮酚的含量.结果显示,相同色谱条件下,丹皮酚的平均回收率为97.30%, RSD为1.81%(n=6), 4个不同产地中陕西秦岭的丹皮样品中丹皮酚的总含量最高,而河南洛阳样品中丹皮酚的总含量最低,但各地区丹皮酚的总含量均大于1.2%.不同炮制方法提取的丹皮酚含量的比较:醋泡>生品>盐泡>蜜炒>酒泡>炒炭.结论:不同产地丹皮酚的含量有所差别,且不同炮制方法对提取的丹皮酚的含量也有影响,因此要采用合适的炮制方法,减少药效成分的破坏. 相似文献
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张海燕 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(Z1)
马王堆汉墓出土简帛资料中有一些关于酒的记载,述及酒的品类、盛酒之器以及酒在药物炮制过程中的使用方法,关涉医药与养生等诸方面,是研究中国古代酒文化的重要材料。本文将简帛材料中所记的酒分为白酒、温酒、助酒与米酒四种,酒器分为盛酒器与饮酒器两大类十一种,而将酒在药物炮制过程中的使用方法归纳为八种。 相似文献
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共沉淀法制备磁性液体的粒度和纯度控制 总被引：7，自引：0，他引：7
刘军 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):119-122
提出化学共沉淀法制备Fe3O4磁性液体的工艺流程包括溶液配制、化学反应和包覆分散三个阶段，其技术关键是控制Fe3O4磁性微粒的纯度、粒度和分散性。从理论和实验的角度，详细分析了在各阶段各种工艺参数对磁性颗粒纯度控制和粒度控制的影响原理、影响程度和影响规律。说明各阶段不同工艺参数的合理匹配，是能够成功地制备出品质优良的磁性液体的关键。 相似文献
12.
化工基础实验适应创新教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是培养创新能力的一个关键环节，化工基础实验课在创新教育、素质教育和培养学生的创新思维有着其他实验课程不可替代的作用；增加实验预习环节、改革化工实验教学内容，适应创新教育、素质教育的要求。 相似文献
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利用钛白粉副产品制备改性聚合硫酸铁 总被引：2，自引：0，他引：2
以钛白粉副产品硫酸亚铁制备聚合硫酸铁，并在聚合过程中加入改性剂，可以制备不同盐基度的改性聚合硫酸铁，其混凝性能与应用条件优于聚合硫酸铁。 相似文献
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实验教学是大学化学教育的重要环节,一般包括实验预习,实验过程和实验总结(报告)。作者通过实例,简单介绍如何将化学网络资源,网络数据库,以及化学专业工具软件教学与这些环节教学相结合。 相似文献
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1 Introduction Alumina membrane has received considerable atten-tion for its thermal ,chemical and mechanical stabilityin filtration applications .Alumina membraneis usuallyprepared by sol-gel process ,in which uniform nano-meter-sized particles can be pr… 相似文献
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Alumina membranes without pinholes and cracks were prepared by the sol-gel process using anunordum aluminium sulphate as the starting material. The effects of different preparing conditions on morphology characteristics of the membrane were investigated by scanning electron microscopy and 3D rotational microscopy. The preparing conditions include the amounts of drying control chemical additives （DCCA）, sintering procedure and sol-gel concentration. The results showed that PVA is a good crack-preventing reagent and the morphology of supported membranes was affected by ninny factors, including Al2O3 concentration, PVA/Al2O3 ratio, heating rate, membrane thickness and intrinsic defects of the substrate surface. 相似文献
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备战高考教师的心理调适在备考过程中起着重要作用。教师在备战高考过程中的心理问题主要表现为:一是难度焦虑;二是最后冲刺情结;三是师爱的偏移。 相似文献
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Doris R. Corbett 《Quest (Human Kinetics)》2016,68(3):316-323
ABSTRACTThe loss of significant faculty members comes at a time when public and community expectations for institutions of higher learning have expanded. Public skepticism and the demands for accountability have resulted in greater attention being given to learning outcomes, subject matter, knowledge, proficiency, and capability. This article adds to our understanding of how graduate school operates as a socialization process for individuals who seek an academic career in higher education. Moreover, this article will focus specifically on the challenge of preparing and socializing doctoral students of color to the academy. New expectations require that substantive changes take place in the socialization process of graduate doctoral students in kinesiology if new faculty are to experience an academic environment that is rewarding. 相似文献