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讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。 相似文献
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通过PBL实验教学,提高学生中药炮制实际工作的操作能力。将中药炮制实验教学部分内容采取PBL教学模式,以单味中药材用不同的炮制加工方法,来探讨中药药性的变化意义。学生普遍对PBL教学法反映较好,既掌握了重点、难点内容,又增强了中药炮制的实践能力。与传统的实验教学模式相比,PBL实验教学模式在培养学生中药材炮制加工技能上有明显优势。 相似文献
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要宣传、学习、践行中国梦,首先必须正确认识中国梦的语境意义。对中国梦语境意义的认识主要包括中国梦的基本内涵、中国梦的实质、中国梦的现实路径、中国梦的价值支撑、中国梦的动力源泉和中国梦的指导意义。 相似文献
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中国梦回答了“什么是党的历史使命、怎样实现历史使命”的问题,昭示了党对人民的庄严承诺,是党在新的历史时期的政治宣言。中国梦反映了当代中国发展的客观需要,开辟了中国特色社会主义理论发展的新境界,为中国特色社会主义理论体系注入了新的生机和活力,是党团结和领导全国各族人民实现中华民族伟大复兴的重大战略思想。文章研究了中国梦的科学内涵与时代价值。 相似文献
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1922年8月2日晚间,长期驻屯九江城内的陆军第一团士兵突然哗变,造成巨大影响:变兵到处抢掠财货、焚烧店铺,商埠直接经济损失数百万元,形象受损,对外贸易下滑。社会各界为之震惊,提出惩凶赔偿、撤退驻军、市民自治、维护社会稳定等诉求,更有甚者提出将九江全部划为租界;而地方官员则尽量推卸责任,企图以增加税收来弥补兵变造成的经济损失,维持市面稳定。造成此次兵变的原因也是多方面的:国家财政匮乏,拖欠兵饷;军阀拥兵自重,相互倾轧;地方官吏腐败,督察失职等。 相似文献
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