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从西部残疾人就业现状透视政府在弱势群体扶助中的责任 总被引：4，自引：0，他引：4
残疾人是典型的社会弱势群体,就业对于残疾人具有特殊重要的意义.而目前残疾人就业存在着在业率低、就业层次低、就业安置需求满足程度低、社会保险参保率低、未就业残疾人缺乏社会保障等突出问题,而政府和社会对弱势群体责任的缺失是其主要原因之一.要保障残疾人劳动就业权利,缩小残疾人和健全人在就业方面的差距,提高残疾人就业率和就业质量,提高残疾人的生活质量,实现残疾人"平等、参与、共享"的目标,必须强化政府在扶助残疾人就业中的责任,发挥政府在解决弱势群体问题中的主导作用,通过运用公共权力对社会资源的重新分配,给予残疾人弱势群体以特别的物质保障;通过制定公共政策,对残疾人提供公共政策支持;通过公共服务职能,向残疾人群体提供社会服务和社会保护.在残疾人社会支持体系中,政府有能力也应该承担主导力量的角色. 相似文献
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残疾人是社会上既困难又特殊的一个群体.近年来,他们的就业状况越来越得到社会的关注.解决有劳动能力的残疾人就业是残疾人走向社会的有效途径.本文针对如何解决残疾人就业问题提出了一些建议. 相似文献
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龚亨选 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):127-128
劳动就业权是公民的基本权利,残疾人虽然是弱势群体,但同样是权利的主体,享有法律赋予的平等就业和选择就业、取得劳动报酬和收入、接受职业技能培训、享受社会保险等权利.残疾人就业问题,是残疾人平等参与共享社会生活、不断改善残疾人状况、成为“社会人”和实现人生价值的主要途径.本文在对具有台州特色的残疾人就业模式进行剖析的基础上,分析了我国当前按比例就业、集中就业及个人就业模式中存在的诸多问题,并提出了如何完善我国残疾人就业保障的相关对策. 相似文献
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为了解江西残疾人就业情况,发展残疾人事业提供科学依据,根据江西省第二次全国残疾人抽样调查资料,用社会科学统计软件SPSS15.0对18-60岁残疾人就业状况进行了分析,18-60岁残疾者就业率为62.23%,不同性别、残疾类别、残疾等级之间就业率有显著差异(P<0.001).就如何提高残疾人的就业率提出5种建议. 相似文献
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残疾人职业教育的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析残疾人职业教育问题的基础上,运用"从学校到工作"的理论,提出了解决残疾人职业教育问题的对策:开展"从学校到工作"的职业教育,促进残疾人就业;开展以学校为基础的残疾人职业教育,有计划地安排残疾人就业;开展以职业为基础的职业教育,促进残疾人自主就业;残疾人的职业教育要因地制宜、区别对待. 相似文献
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我国残疾人口众多,解决残疾人的就业问题是维护社会公平正义,促进社会健康发展的主要内容,然而当前我国残疾人就业形式并不乐观,如果解决好残疾人就业问题是我国社会发展中遇到的重要问题。本文以残疾人就业问题为入口,分析了我国残疾人就业面临的主要问题,并提出解决残疾人就业的对策,为我国残疾人就业指点方向。 相似文献
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以残疾人就业的问卷调查数据为基础,运用Logistic回归模型,从先赋和后致人力资本这两个大方面来分析人力资本因素对残疾人就业的影响。发现残疾等级、劳动能力情况、身体健康状况、孤独感、对生活的信心和接受康复服务情况以及有无无障碍设施对残疾人就业具有显著性影响。基于此,提出注重对已制定法律法规的实施、完善残疾人就业制度、注意对残疾人的心理疏导以及加强对残疾人康复事业的投入和残疾人教育与培训力度等对策,来促进残疾人就业。 相似文献
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残疾人在社会生活和工作中属于较为典型的弱势群体,他们的日常生活面临许多的特殊困难,因此也十分需要得到社会关注和保障。内蒙古乌海市是一个以工业发展起来的移居型城市,在整体的经济当中工业占了很大的比例,其中各种矿业尤为的发达,乌海的矿产资源非常丰富,因为地理特征及自然条件的特殊,使得该地区的残疾人要比普通地区的多些,残疾人的致残原因也多因矿难和职业病,所以本文根据第二次全国残疾人抽样调查汇总数据,对乌海市海南区的残疾人社会保障状况做了具体的描述,根据现状分析了存在问题的特殊性并提出具有针对性建议,如,实现残疾人保障制度规范化;提供稳定可靠地基本生活保障;提高残疾人教育水平;积极促进就业;实现多元化服务等来提高残疾人社会保障体系。 相似文献
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为了研究地区分层效应下残疾人的就业状况及其影响因素的重要程度,基于2017年全国残疾人基本服务状况和需求专项调查中的S省数据,选取基本人口学因素、家庭因素、社会环境因素等变量,引入地区分层变量,构建两水平Logistic回归模型对残疾人就业影响因素进行分析,并基于梯度提升决策树(GBDT)模型对影响因素进行重要性度量。研究结果表明,基本人口学因素对残疾人就业的影响作用最强,社会环境因素次之,家庭因素最弱。影响残疾人就业的因素中,重要性得分最高的前三位分别为受教育程度、残疾类型、年龄。地区分层效应下,受教育程度、家庭收入状况、家庭住房状况对残疾人就业具有显著正向作用,残疾等级、是否参加医疗保险对残疾人就业呈现负向作用。 相似文献
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就业不仅是残疾人获得收入、解决生计的有效途径,也是残疾人融入社会、实现个人价值和体现人格尊严的重要途径。研究及实践表明,残疾人职业教育应以就业为根本目标和服务导向。为促进我国残疾人职业教育的发展,在梳理近几年国家相关政策文件、江苏省残疾人事业发展相关文件基础上,借助第二次全国残疾人抽样调查（江苏省）,通过随机整群抽样和深度访谈,调查了江苏省残疾人就业现状;分析了残疾人就业资源及对职业教育的需求;通过战略思考,提出发展残疾人职业教育相关建议：亟需采纳全新的残疾人资源观、潜能观,建立完善的职业教育体系,以满足残疾人的教育、培训和就业需求,促使其充分参与社会生活,共建共享和谐社会。 相似文献
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按比例安排残疾人就业是我国残疾人就业体系中的重要组成部分,这一就业政策实施的时间不长,但对促进残疾人就业发挥了积极作用,同时在实施过程中由于相关政策法律的不完善,也出现了不少问题。本文以全国31个省、自治区、直辖市按比例安排残疾人就业政策为研究对象,采取比例大小、覆盖范围、残疾人就业保障金三类指标,评价这一政策的强制性程度、协调性程度、公平性程度和政策实施效果,分析各地区的共性和特殊性,并由此提出促进残疾人就业的几点建议。 相似文献
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Jack Hunter Katherine Runswick‐Cole Dan Goodley Rebecca Lawthom 《British Journal of Special Education》2020,47(2):134-151
This article offers a critical reflection on the function of education, health and care plans (EHCPs) in pathways to employment for disabled young people. We consider ‘the education plan’ as an artefact of special educational needs systems. We problematise the often taken‐for‐granted assumption that such plans are always and only a ‘good’ thing in the lives of disabled young people seeking pathways to employment. At the same time, we consider the rise in demand for plans that are understood by many as a crucial mechanism for achieving support. Following the recent policy reforms in England, we describe a context in which the funding of education is shrinking and in which the promise of employment for disabled young people has yet to be delivered. We conclude by proposing some changes to policy and practice to enhance employment opportunities for disabled young people. 相似文献
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就业是残疾人回归社会的首要途径。文章基于生态系统论的观点,立足实证研究资料,从就业需求、就业能力和就业资源三个方面考察了农村残疾人的就业状况,并从评估需求、提升能力和整合资源三个方面探索建构农村残疾人就业公共服务体系的基本路径。 相似文献
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This article reports the dropout rates, basic skills competency levels, and employment status of a group of semi-rural learning disabled postsecondary-age youth and a control group of nonlearning disabled same-age peers. Findings indicated significantly higher dropout rates and significantly lower basic skills competency levels among learning disabled youth. Learning disabled graduates and dropouts were not different in how they fared in the employment market for the group, nor were they different compared to peers. Educational implications of these findings and future suggestions for follow-up research are discussed. 相似文献
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ABSTRACT The French special education system has been formed around two educational groups, according to the perception of the possibilities of schooling for disabled children and adolescents. One has been organized around learning difficulties, and concerns children and adolescents whose abnormality is produced by the school institution. The other was developed around re‐education, and the re‐education of disabled children refused admission by the schools. The 1970s witnessed the appearance of an indisputable official policy in favour of integration into schools, implemented through diverse and numerous private and public initiatives. This policy and these initiatives are being translated more and more clearly, in many respects, into reality, yet they come up against the prevailing ways of thinking on institutionalization of care and education of children said to be disabled. In particular, the persisting dichotomy between an educational approach which is focused on the management of learning difficulties in schools, and the education of children with disabilities rooted within a medical orientation, stressing ‘re‐education’ (the teaching of social skills to children) or ‘re‐adaptation’ (training of various sorts with the intention of improving employment prospects) continues to exert a strong influence on possible reforms. 相似文献
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M Peterson 《American annals of the deaf》1989,134(4):273-276
During the last twenty years, increasing emphasis has been placed upon the provision of comprehensive vocational assessment to disabled and disadvantaged persons to assist them in obtaining employment. Vocational evaluation programs have proliferated in rehabilitation facilities, manpower programs, vocational-technical schools and public schools. An increasing body of literature and research has delineated service-delivery models and competencies needed by vocational evaluation specialists. Increasing numbers of universities have implemented graduate training programs in vocational evaluation; and a national professional certification process has been developed. Most of this activity has been centered at rehabilitation facilities at the same time that public schools are becoming the norm for educating disabled students. As vocational assessment for disabled students moves into this relatively new setting, it is being modified. This article explores models of vocational assessment for disabled students which incorporate modifications to suit the special needs of the public school setting. 相似文献
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我国高校毕业生的就业政策经历了不同的发展阶段,从其政策变迁可以看出,在维系政府大学生就业公共管理的核心主体的同时,我国不断加强非政府公共组织和社会公众等社会管理主体在大学生就业中的作用。现代社会管理要求政府并不是直接参与大学生就业,而应该是为大学生就业提供基本的公共产品和公共服务。 相似文献
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当前成人高等教育毕业学生的就业状况不容乐观,究其原因是公共政策存在着制度设计上的偏差,同时人为地制造政策执行的偏差也引起了成人教育学生在校学习与毕业就业压力双重心理的担忧。本文从公共政策执行视角分析成人教育学生就业瓶颈的症结所在,并在此基础上提出成人教育学生获得政策公平就业对待的对策建议。 相似文献