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校外教学实训基地的建设是高职院校办学理念的直接体现,是高职院校改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点.校外实训基地建设的指导原则、三步走战略及基地拓展模式,是高职院校改善实践教学、培养应用型人才的经验凝结.为保证基地建设的长效性,高职院校一定要加强实训管理,全方位保护学生的合法权益. 相似文献
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实训是应用型和技能型人才培养的重要途径,而实训基地的建设是高等职业教育不可缺少的重要环节。本文围绕人才培养这个核心问题,通过引企入教的合作方式对如何实现"校内基地生产化、校外基地教学化"的实践教学模式进行分析总结,为高职实践教学提供有价值的经验。 相似文献
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浅析高等职业技术教育实训基地建设基本模式 总被引：7，自引：1，他引：7
冯旭敏 《邢台职业技术学院学报》2003,20(6):1-3,12
高等职业技术教育实训基地建设是探索高等职业教育体系模式和促进高等职业教育迅速发展的关键。高职教育实训基地的建设，必须有明确的指导思想，并探寻实训基地的功能、特征，研究出科学的、较为理想的构建方法和管理模式。目前，我国高职高专实训基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的校内、校外两个实训空间环境，在校内建立同产业运作一一对应的模拟仿真实训基地或真实岗位实训平台，在校外建立校企联合的顶岗实训基地。成为高职教育教学与产业的结合点。 相似文献
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丁天明 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(3):77-79
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点,阐述校内生产性实训基地的基本内涵,并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上,提出高职院校校企共建校内生产性物流实训基地的模式,为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。 相似文献
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本文主要研究高职商务英语专业实训基地及高职英语专业理论与实训教学模式的建设。文中采用调查问卷的方法,对高职商务英语实训教学及实训基地建设的现状进行了分析,并结合我院实际提出相应的对策和建议,创新高职商务英语专业理论与实训教学模式、人才培养模式,构建共享型商务英语专业实训基地。 相似文献
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高职教育的实训教学是学生专业技能训练的重要环节,而实训教学的开展要在各类实训室（基地）建设的基础上进行。辽宁卫生职业技术学院针对中药制药技术（中药炮制与加工方向）专业,加强了校内实训室、校内实训基地和校外课间实训基地的建设,创新管理机制,进行科学的教学设计,提升了专业人才培养质量。 相似文献
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加强实践教学突出高职特色 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高职教育教学的一个重要方面。首先，高起点建设实践教学基地。其次，集中财力，实施优先发展策略。第三，校企结合，建立稳定的校外实训基地。第四，加强实践教学师资队伍建设。第五，创建高职特色的人才培养模式，建立独立的实践教学体系。第六，注重实践教学和教材建设。第七，实践教学基地建设要与职业技能培训和鉴定工作相结合。 相似文献
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人力资源管理专业实训基地是高职院校为学生提供实践教学、确保学生掌握相关专业知识与技能的基本硬件条件,是提高教学质量、实现高职院校人才培养目标的重要保证。本文论述了高职院校人力资源管理专业校外实训基地建设所存在的问题,对实训基地建设的模式进行了分析,并结合实践提出了人力资源管理专业校外实训基地建设的新思路。 相似文献
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作为高职院校开展实践教学、提高学生实践能力的必备场所和推行校企合作、落实工学结合人才培养模式的重要载体,高职院校实训教学基地的建设存在着定位不准确、投资渠道单一、管理落后、忽视软件建设、工学矛盾突出等问题。本文针对多学科交叉、应用性很强的高职动漫专业分析了目前实训基地建设存在的问题,探讨了实训基地建设、管理和运行模式,明确了推动高职动漫专业实训基地建设的思路和对策。 相似文献
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高职院校校外实训基地建设的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
一、高职院校校外实训基地的功能校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位"零距离"接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业 相似文献
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高等职业教育在国家政策的推动下,各地对高职教育基地的投入逐渐增加,但仍然感觉投入不够,制约高职教育的发展。本课题组对高职院校教学实训基地的建设模式、实训形式、运作模式、培养目标、实训成果五个方面进行了调研,分析了目前实训基地存在的问题,明确了我们的研究方向,对高职院校实训基地建设有一定借鉴意义。 相似文献
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高职校内生产性实训基地建设是高职院校深化“工学结合”人才培养模式改革、创新校企合作体制机制、提高技术技能人才培养质量的重要抓手和主要途径.目前,我国高职院校在校内生产性实训基地建设中普遍存在着重硬件、轻软件的现象,致使基地的实践教学组织水平低、教学实训功能弱化,难以满足学生职业能力培养和基地可持续发展的需要.必须从基地建设的目标出发,加强内部运行机制建设,包括以“契约”为保障的校企合作利益共享机制、统筹基地功能发挥与管理的组织承载机制、实践教学体系随生产内容调整机制、学生实训“双师”指导与考核机制等,努力实现由“引企入校”向“引企入教”的升华,全面提升高职院校的实践教学水平. 相似文献
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我国高职文科专业教育发展较快,但是与其他类别的专业教育相比,其实训教学还比较薄弱。高职文科专业应该探索具有文科特色的实训模式,要细化职业技能,建立技能实训室;开发内部资源,建设校内生产性实训基地;加强校企合作,建设校外实训基地;改革传统的教学方法,实现课堂教学实践化、实训内容项目化以及理论与实践一体化。 相似文献
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现在多数高职院校普遍采用"2+0.5+0.5"的人才培养模式,即两年理论教学加半年校内专业综合实训再加半年校外工厂顶岗工作。校内实训基地要发挥一定的功能,其建设就要坚持一定原则。校内实训基地建设要制定科学、全面、合理和具有可操作性并形成规范的实训教学体系,实训基地建设方案的实施要有强有力的保障措施,同时要加强实训基地的仿真模拟建设。 相似文献