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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
地处哀牢彝族山区的弥渡县牛街区康朗乡政府,十分重视智力投资,注意为学校办实事,受到广大干部和群众的称赞。康朗完小是该乡的中心完小教室长期  相似文献   

2.
富源县后所区迤后所乡是一个普及初等教育工作的先进单位。乡党支部和乡政府没有满足已有的成绩,今年又为教育办了六件实事。1.给乡完小4000元购电视录相机一台。2.为乡完小添置打字机、速印机各一台,价值1200元。3.用1200元为全乡学校购置磁性黑板30块。4.把全乡十一位民办教师报酬的集体补助部分提高到人均每月40元,按月  相似文献   

3.
《中国教师》2020,(2):125-128
龚海燕1934年出生,河南省新蔡县佛阁寺镇梅湾村委龚湾人。1959年7月毕业于潢川师范学校。1959—1963年先后任教于信阳教育行政干部学校、余店中学、陈店完小;1964—1966年任教于佛阁寺乡冯围孜小学,并担任少先队辅导员;1967—1983年先后担任佛阁寺乡老围孜小学、梅湾小学、佛阁寺中学校长、副校长;1984年任佛阁寺乡教育管理站站长、党支部书记;1995年退休。  相似文献   

4.
蚌埠专区各县自9月中旬起,先后组织完小校长及城关小学教师,参加了整风学习。目前已有许多县由县委的一位书记亲自掌握,开始了农村小学教师的整风学习。肖县、砀山、肥东三个县的全部乡和定远、五河、滁县、濉溪等县的部分乡,已有八千三百九十五名农村  相似文献   

5.
元江哈尼族、彝族、傣族自治县教育局重视卫星电视教育,积极筹措资金,为全县所有中学、区(镇)中心小学以及县幼儿园和部分乡完小配置了录、放像设备,为利用卫星电视教育开展师资培训创造了有利条件。元江县是一个多民族杂居的贫困山区县、经济不发达,教育基础落后,师资素质偏低。教师系统  相似文献   

6.
成长故事张东年,1951年出生,吉林省集安市人,中共党员,大专学历。历任班主任、村小学校长、乡中心校党支部书记、中心校长兼党支部书记,现任集安市人民政府教育督导室督学。从教30多年来,在校长岗位上时间较长。自担任督学以来,也始终走科研兴教之路,注重培养教学  相似文献   

7.
大姚县七街马屯乡的王屯和武屯两所完小由于年代久远,校舍破旧不堪。为了给两所完小的师生创造一个较好的学习环境,马屯乡人民攻府发动全乡人民攻府集资办学。在全乡群众支持下,这个乡  相似文献   

8.
完小校长是连接中心校与完小之间的一条纽带。中心校,即乡(镇、街道)中心小学,负责管理乡(镇、街道)内的所有小学;完小,即一至六年级齐全的小学,是中心校下属的学校,负责学校附近几个行政村适龄儿童的小学教育。完小校长既要对中心校负责,切实承担中心校校长所赋予的完小管理权限,保质保量完成中心校下达的各种任务,  相似文献   

9.
西藏山南地区隆孜县隆孜镇新巴完小是珞巴族孤儿其美拉姆现在就读的学校。几年前,她双亲因病去世,留下了孤苦伶仃的其美拉姆,去年十月,武警隆孜县中队党支部书记、政治指导员岳雪勤从当地县委政府得知这一情况,和官兵商定后,主动把其美拉姆接到县中队,  相似文献   

10.
十四岁的少先队员徐宗福,是涡阳县高炉乡高炉完小的小学生,由于他用弹弓打麻雀百发百中,人们称他为小“神枪手”。  相似文献   

11.
程克标同志1974年参加教育工作,1975年至1987年担任乡扫盲专干,1987年任古城中心校校长、小学党支部书记、乡教育工会主席、乡教委办主任。1991年以来,先后任乡镇党委委员、副乡长,现任富川瑶族自治县朝东镇党委副书记兼镇扫盲领导小组组长。参加...  相似文献   

12.
“无论困难多大,决不流失一个学生。”这是汉寿县丰家铺乡薛段村党支部书记熊小山说的一句话。该村党支部十分重视适龄儿童的入学问题,多年来坚持把抓适龄儿童的入学率、巩固率放在农业生产、计划生育等工作的同等位置上。每期开学前后,党支部便与学校一道及时开展劝学保?..  相似文献   

13.
热血铸栋梁──记陕县大营乡中校长、党支部书记张正森常黎明今年38岁的张正森,是河南省陕县大营乡中校长兼党支部书记。在他19年的教学生涯中,获县级以上奖励19次,教育、教学论文获地市级以上各种奖励13次。他任校长三年来,学校连续三年被县教育局评为先进集...  相似文献   

14.
去年十月下旬的一天,绥宁县关下苗族乡插柳村党支部书记陈慎哉突然请了几个付业工在家吃饭,说是要修房子。附近群众听了觉得非常奇怪:老陈的住房  相似文献   

15.
送春的温暖     
1991年9月北京怀柔县喇叭沟门乡寄宿学(?)建成并投入使用。孩子们笑了,家长笑了,(?)师笑了。这功劳簿上的第一名功臣,就是这(?)新建筑的设计师、工程师、总指挥——乡中(?)小学的党支部书记,身患重病的彭明友。  相似文献   

16.
高校党支部书记是高校基层党组织各项工作的领导者、组织者、推动者和实践者,建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党支部书记队伍,是高校党建工作的重要任务。本文以高校党支部书记队伍建设为着眼点,阐明党支部书记队伍建设的重要意义,分析党支部书记队伍建设存在问题,思考党支部书记队伍建设的科学路径,以期对高校党支部书记队伍建设有所启示。  相似文献   

17.
乡(镇)中心小学是农村小学的骨干。办好乡(镇)中心小学,对于认真贯彻执行义务教育法,带动一般农村小学全面提高农村小学教育质量,有着十分重要的意义。目前,农村各类小学分散,初小校和完小校在校学生所占比例大,加上初小校,完小校的师资水平、办学条件、教育质量都不如中心校,亟待提高或改善。因此,乡  相似文献   

18.
农村青年纷纷外出打工创业,党支部书记后备人选缺乏,能干的人不想干,想干的人不能干,选准一名合格称职的党支部书记难;自身素质不高、村级集体经济薄弱、工作任务繁重、群众工作难做,当村党支部书记难;位卑责重,责、权、利不对称,经济发展困难多,留村党支部书记难。为走出这一困境,必须拓宽农村党支部书记队伍的选拔渠道,加强村党支部书记教育培训,健全完善村党支部书记使用管理机制,建立健全村党支部书记队伍激励保障机制。  相似文献   

19.
普迹公社现有完小10所,初小40所,民办小学10所,总计有小学生7,482人;公办小学有教职员工177人,民办小学教师11人。公社成立后,党委对小学下放应当怎样管好进行了研究,确定常委包片(全社分四个片),总支包队,进一步加强了对学校工作的领导。同时,建立了文卫党支部、团总支和教学辅导委员会,出社党委统一领导。党支部设三个支委,支书抓全面,副支书兼组委,具体负责组织建设工作,宣委负责抓教学工作的领导。团总支书记(党员担任)  相似文献   

20.
《西藏教育》2023,(5):8-9
<正>强巴次仁,男,1978年出生,中共党员,西藏尼木县人,现任昌果乡完小党支部书记兼校长。2000年毕业于拉萨师范高等专科学校,同年被分配到西藏萨嘎县加加镇热嘎教学点任教,2002年调整到萨嘎县昌果乡完小任教至今。21年来,强巴次仁任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事、关爱学生,得到了同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定以及家长的褒奖。多次受到自治区、日喀则市以及县人民政府的表彰和奖励:2010年10月被评为西藏自治区“优秀教师”、2013年被评为西藏自治区“先进德育工作者”、2019年被评为“全国模范教师”。  相似文献   

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