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1.
吴锡辉 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):61-62
科学技术迅猛发展的当今时代,知识经济已见端倪,国力竞争日益激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求,也给政治教师提出了更高的要求。历史将向我们证明：谁拥有21世纪教育, 相似文献
2.
林祖梅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
未来的２１世纪,是科学技术突飞猛进,知识更新换代,国力竞争日趋激烈的世界。要培养和造就跨世纪的人才,全面提高国民素质,实现我国的宏伟目标,就必须坚定不移地实施科教兴国战略。科教兴国,就是要把科学技术和教育摆在重要的位置上,就是要建设一批一流的具有世界... 相似文献
3.
刘晓英 《天水师范学院学报》1999,(3)
２１世纪的社会是一个“信息化”，“智能化”，“高技术化”的社会，２１世纪的教育应该是知识、能力、素质教育并重、协调发展的教育。教师是教育活动的组织者，教育的成功与否直接取决于教师。时代要求２１世纪的化学高师毕业生应具备全面的化学科学素质。 相似文献
4.
朱晓慧 《闽江职业大学学报》1999,(1)
当今世界,以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈。竞争的焦点是科学技术,但归根到底,是人才的竞争,更是人才素质的竞争。谁拥有了人才的优势,谁就能在竞争中处于主动的战略地位。随着二十一世纪的逼近,处于世纪之交的中国教育,能否“培养出同现代化要求相适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大火力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”o因此.如何根据时代的需求,以职业综合能力培养为中心,彻底进行教学计划、课程设置、人才培养模式的改革,进一步培养高水平、高质量、高素质的跨世纪应用型人才,同样是摆在中国高等职业教育面前的重要课题之一。 相似文献
5.
吕慧瑛 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):10-12
21世纪即将到来,人类正步入一个知识经济时代,江泽民主席曾在一个报告中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。因此,知识将变成对经济发展起关键作用的主要因素。具有高 相似文献
6.
郑伦卉 《湖北函授大学学报》2002,(3)
21世纪是知识经济的时代,是竞争激烈的时代。人才是知识经济的主体,是竞争获胜的利器,各种竞争归根到底都是人才的竞争,谁拥有了人才并合理地使用了人才,使其发挥最大的作用和潜力,谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。所以,当前各国 相似文献
7.
刘洪艳 《吉林省教育学院学报》2010,(1)
21世纪是一个高科技空前发展的世纪,是一个围绕高科技发展而展开更为激烈的人才竞争与人才争夺的世纪,谁拥有一流人才,谁就拥有新的世纪。新世纪科学技术的迅猛发展,信息量越来越大,社会节奏越来越快,竞争性越来越强。这些变化,对人才素质的要求越来越高。要培养有创新能力的人才,就需要有创新能力的教师。本文通过教师在学生素质教育中所起的重要作用,提出拥有一支高素质的教师队伍是保证素质教育顺利实施、实现高素质创新人才培养目标的基本保证。然后进一步探讨教师应如何提升自身的素质,以适应时代的要求。 相似文献
8.
浅谈音乐教育在大学生素质教育中的独特作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨小高 《闽江职业大学学报》1999,(1)
当今世界的竞争,归根到底就是人才的竞争,谁掌握了面向对世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。人才质量的高低、人才培养模式合理与否直接关系到我国现代化事业的成败。教育的目的就是要提高全民族素质,健全的教育体系应该是德、智、体、美、劳全面协调发展的教育,其中任何一项被忽视,都会影响其他各方面仍至整个教育体系的完整性,不利于受教育者素质的全面提高及综合能力的培养。如何全面贯彻教育方针,培养跨世纪的合格人才,以适应我国当前和世界未来形势的需要,这不仅是我国中小学基础教育改革实践必须探索的问题,更是普通高等教育如何迈向21世纪的主题之一。 相似文献
9.
周一文 《湖北函授大学学报》1997,(1)
二十一世纪的国际竞争将是“综合国力”的竞争,而综合国力的竞争即是经济实力、科技实力的竞争,也是精神文明和国民素质的竞争(其中包括民族的凝聚力、社会动员组织能力、国民的精神面貌和爱国主义精神等等)。因此综合国力的竞争也是文化力的竞争,而归根到底是教育的竞争,人才的竞争。谁拥有发达的教育和高素质的人才,谁就能在未来世纪的竞争中居于主导地位。而成人高等教育在“综合国力”的竞争中,具有其特殊的地位和作用。 相似文献
10.
21世纪是一个信息化的时代 ,经济竞争、科技竞争、军事竞争和政治竞争等归根到底都是人才的竞争 ,而人才质量的高下则取决于教育。所以教育才是一切竞争取得胜利的基石。高等院校是为社会培养人才的最重要场所 ,是人才的集散地 ,同时也是高科技的中心 ,可以说高等院校肩负着国家强盛与民族兴衰的历史重任 ,所以高等院校的责任极为重要 ,而高校教师在高等教育中又起着至关重要的作用。江泽民同志在党的十六大报告中明确指出 :“教育是发展科学技术和培养人才的基础 ,在现代化建设中具有先导性全局性作用 ,必须摆在优先发展的战略地位。……加… 相似文献
11.
唐丽华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z2)
学校的根本任务是培养人,这是毋庸置疑的。但问题是培养什么样的人。当我们站在世纪之交来思考我国高等教育怎样面对和迎接２１世纪的竞争与挑战时,我们不得不首先考虑的根本问题仍然是我们培养的人能不能适应２１世纪科技发展的需要;能不能适应我国改革开放的大背景下... 相似文献
12.
闫永刚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
本世纪９０年代以来,随着国际间综合国力竞争的日益激烈及我国市场经济体制的建立与完善,进而使各种竞争更加激烈,在这种竞争中,使人们更加清楚地认识到竞争无非是人才的竞争。而我们当代大学生将是我国２１世纪的建设者,是国家建设和发展的主体力量,因而把怎样的大... 相似文献
13.
中学化学教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
潘彩军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
教育面临着二十一世纪的严峻挑战。即将到来的新世纪对人才的培养不仅数量上而且在质量上都提出了更新更高的要求,教育如何适应加快改革开放和现代化建设步伐,进一步提高劳动者素质,促进科学技术和生产力的发展,增强综合国力,更好地为现代化建设服务,是摆在教育者面前的紧迫任务,教育能不能为实现代化建设第三步发展战略宏伟目标及早培养和准备大批合格的建设者和接班人,这不仅关系到现代化建设事业的成败,而且是关系到我国在未来的国际竞争中能否立于不败之地的关键,正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为了迎接新世纪的挑战,关键是提高国民素质,而提高国民素质的任务主要是靠教育来完成,特别是中小学承 相似文献
14.
刘悦琴 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
江泽民同志在十五大报告中指出,“在面对新世纪到来之际,在世界范围内,两种社会制度和思想文化的相互激荡和相互影响不仅不会停止,而且在一定意义上还会是很激烈的”。２１世纪,中国社会主义事业兴衰成败取决于中国马克思主义者的数量和素质如何,因此,在大学生中培... 相似文献
15.
王芳 《吕梁教育学院学报》2013,(1):78+81
当今社会科学技术日新月异,信息需要供不应求。随着互联网的全球普及,信息对于人们的工作生活显得尤为重要,可以说‘谁掌握了信息,谁就掌握了社会’。而作为档案信息管理,顺应时代特点,将互联网快捷方便的特点,应运到档案信息管理,创新档案管理方式内容,从而使档案管理实现多样化多元化服务。 相似文献
16.
我们即将进入的２１世纪是高科技发展的世纪。随着信息电子技术日新月异的发展，信息高速公路的推广使用，计算机技术将进一步网络化、智能化。展望未来，全世界科学技术突飞猛进，社会变革瞬息万变，历史的进程将把中国的高等教育卷入现代化的强大旋涡中，高校在教育思想... 相似文献
17.
王志利 《承德职业学院学报》2005,10(2):40-41
二十一世纪是科技高度发达的世纪,本世纪最大特点是科学技术的日新月异,社会竞争异常激烈.我国要想在竞争中立于不败之地,就要培养出高素质、高水平、高能力的人才.因此,培养创造型的新一代应当成为现代教学的主旋律.如何在生物实验教学中培养学生的创新能力,我在教学中做了如下尝试: 相似文献
18.
面向21世纪的电大课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张冀生 《北京广播电视大学学报》1996,(1):18-22,25
19世纪被称为“科学世纪”．20世纪被称为“科学技术世纪”。那么即将到来的21世纪将是一个什么样的世纪呢?对于21世纪的特征．从不同的认识角度出发，可以做出多种多样的表述：有人说是信息社会．有人说是学习化社会，有人说是科学技术更加迅猛发展的时代．有人说是人类面临诸多挑战的时代……。不管从什么角度去认识，有一点是肯定的，那就是“21世纪是一个竞争激烈的世纪”。人类将如何面对这术一个世纪呢? 相似文献
19.
张惠云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
当前实施素质教育的呼声很高,素质教育已成为世纪之交教育界最热门的话题和实践课题。国家的繁荣、民族的昌盛,归根到底取决于人才、取决于人的素质。邓小平同志在一九八五年就高瞻远瞩地指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质、取决于知识分子的数量和质量”。二十一世纪世界范围的经济、科技、人才的竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争。而国民整体素质的提高,主要依赖于教育。那么什么是素质教育呢?李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出:“素质… 相似文献
20.
王继平 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
当今世界,科学技术突飞猛进,国际竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。经济、社会的可持续发展在越来越大的程度上依赖于社会成员整体和个体素质的可持续发展,并最终取决于支撑社会成员终身学习提高的终生教育体系的建立,取决于“人人皆学”的学习化社会的形成。因此,振兴教育,建立终身教育体系,形成学习化社会,提高全民族素质和国家知识创新能力,已成为当今世界各国教育面向21世纪改革和发展的共同方向。 相似文献